用赞赏的心看“调皮的孩子”

摘 要：在幼儿园的一日生活中，在我们默默观察中，不禁会发现孩子的顽皮现象常常发生。但是只要不伤害他人的调皮，就不是恶劣的坏行为，不需责怪，需要的是我们理智的对待，进行恰当的引导和教育。作家冰心曾说过：“淘气的男孩是好的，调皮的女孩是巧的。”如果每位家长和老师能正确的对待孩子的顽皮行为，给予正确的引导和教育，那么在孩子的成长道路上，在顽皮当中激活和培养孩子的智慧，可能是孩子成长道路上的第一桶金。

关键词：小班； 幼儿； 调皮行为

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）03-091-001

一、概念

“调皮”幼儿指的是在集体中经常表现出精力旺盛、活动量大、注意力不集中、自制力差，常有攻击性和破坏性行为，习惯差、喜欢恶作剧，爱发脾气且不遵守常规的幼儿。但另一方面，这样的孩子思维相对比较活跃，比较聪明，遇事有很高的热情，好奇心强，优点也很明显。

二、“调皮”行为的产生缘由

1.好奇心强，求知欲高

小班的孩子刚进入他们梦寐的幼儿园，进入想象了很久的班级，看到那么多的同伴，他们是兴奋的。小班幼儿常常活泼好动，好奇心极强。在好奇心的驱使下，他们常常扫视着四周，对什么都想摸摸、看看、碰碰、问问、动动。看到其他小朋友做出的奇怪动作能赢得同伴的哈哈大笑，他们就会试着模仿，我不得不说孩子的模仿能力是很强的，模仿什么像什么。孩子还很乐意问“为什么？”所以，幼儿的早期教育只能在玩中学，切莫只学不玩或多学少玩，否则就违背了儿童教育学和儿童行为科学的规律。引发教师发怒的，往往是由于幼儿对新鲜事物充满好奇，却因操作不当所导致的调皮行为。

2.宠爱过多，要求甚少

在幼儿园里我们老师教育的对象绝大多数都是独生子女，这些孩子从呱呱落地就成为了家庭的中心，家庭中的成员对他们更是宠爱有加，抱着怕疼了，含着怕化了，对于他们所犯的错误十分的迁就，一句还小就解决了。在大多数的家庭中都存在着溺爱，但正是这种溺爱导致了孩子任性、傲慢、自私、爱乱发脾气、爱打扰别人、以自我为中心……

同样我们老师对于聪明漂亮，能力强的孩子会更加的喜爱和包容，常常疏忽了对他的要求，使他成为同伴中的特殊，让孩子产生了优越感，这也是值得深思的误区。

3.活动欲望强烈，而活动内容相对简单

调皮的孩子都十分聪明和精力旺盛，幼儿园的活动对于他们来说又相对简单，不能很好的满足他们活动的需求，因此他们就会想出一些新鲜的花样来释放。

4.自我为中心的淘气行为

幼儿期的孩子常常以自我为中心，不会辨别是非，在他们眼里什么东西都属于自己，因此在玩具区，抢玩具的情况十分“惨烈”。由于认知能力的不足，这时教师应告诉他们：“这样做事不对的，你今天这样做我很不高兴，不过，老师相信你一定能改正错误，如果你真的不犯同样的错误，那我就不生气了，我们还像以前一样是好朋友，好吗？”

三、调皮行为的正确引导

1.以理解和尊重的态度，对待幼儿的“调皮”行为

遵循皮亚杰的观点，处于“自我中心”的幼儿往往从自己的角度对待问题，因此教师要及时调整对幼儿的期望，应以理解和尊重的态度来看待幼儿的行为，不要强求幼儿达到自己的理想水平，对于幼儿不经意犯的过错不要过于责罚。作为教师，应努力把调皮幼儿也看成是有自尊、有感情的人，他们也同样渴望得到老师的表扬和关注，爱是相互的，只有以正面教育，幼儿才会有好的发展。

2.组织好幼儿的一日活动，让幼儿的精力得以发泄

游戏活动中，我们老师常常会选择一些容易激发幼儿兴趣的活动，例如追逐类的游戏——和影子做游戏，老师带着幼儿来到阳光下，让幼儿找找自己的影子，示意幼儿变换各种可爱动作，让影子来做模仿的游戏，看着一张张被阳光照耀的笑脸，很明显抓住他们的兴趣了。接着让他们找到自己的好朋友，一个扮演逃跑者，另一个踩他的影子，并轮流。这样一来，不仅使孩子的运动欲望得到满足，同时也达到了为别人着想，掌握游戏分寸的目的。

教学活动中，我们常常会选择一些比较形象和容易模仿其特征的教材，幼儿非常喜欢看《猫和老鼠》，因此选择了《胆小先生》这节课，孩子们把老鼠的猖狂，自大，强势，胆小先生的胆小，懦弱，和后来胆小先生不胆小了，变成了一个男子汉的形象模仿的惟妙惟肖。教师要关注调皮儿童在生活中的各种表现和反应，敏感地察觉他们的需要，耐心倾听、努力理解幼儿的想法和感受，精心组织教育活动，以满足不同幼儿对积极情感体验的需求。

3.家园有效配合，建立科学的教育观

幼儿的“调皮”与家庭的教养方式也有关，例如放松型、专制型、限制型的教养态度和方式。我们也发现有的孩子在家和在学校是判若两人的，所以我们和家长共同建立了一个群，随时了解幼儿在家或在幼儿园的情况，帮助、指导家长采取正确的教养方式，逐步树立科学的儿童观。学校和家庭密切的联系，共同承担着教育幼儿的义务。

4.强化优点、淡化缺点，发现利用幼儿的闪光点

没有一个人是完美的，都各自有自己不足的一面，当你评价一个人的时候，你会毫不犹豫的先说出他的优点，因此我们也需要强化“调皮”孩子的优点，让他们渐渐淡化缺点，发现自己原来在某一方面是与众不同的。给予“调皮”孩子更多的爱，关注他们每天的进步，哪怕是微不足道的，我们也需表扬和肯定他们，让孩子发现他们身上的闪光点，对于他们的好问，好奇，好动，我们应有的放矢的进行引导和教育，从而达到理想的效果。

人之所为万物之灵，正是因为有思想，有创造，“调皮”的你们我很喜欢。明天，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。你长着一对翅膀，坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。