再谈体育教学中学生学习兴趣的培养

摘要：在体育教学中，关爱鼓励、和谐环境、形象化的语言、新颖的教学方法、良好的体育文化氛围等对学生的兴趣培养有着举足轻重的作用。

关键词：体育教学；兴趣培养

中图分类号：G633.96　文献标识码：A　文章编号：1006-3315(2008)08-027-01

兴趣是心理特征之一，是指一个人积极探究某种事物的认识倾向。它是鼓舞人从事活动、获取知识、拓宽视野，充实心理生活的动力。兴趣是最好的教师，孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生的学习离不开兴趣，而兴趣的培养是多方面的，在体育教学中，关爱鼓励、和谐环境、形象化的语言、新颖的教学方法、良好的体育文化氛围等，对学生的兴趣培养有着举足轻重的作用。

一、爱心鼓励是推进剂

一位合格的教师，首先对学生应有一颗爱心。品学兼优生，人人喜欢。可偏爱是教学的大敌。我们不能在教学中只照顾、关心、爱护这些少数，而忽略了大多数，更不能打击羞辱学困生。一句讽刺的话语，一个藐视的眼神，都会给学生的心灵造成伤害，使学生产生抵触情绪，对学习失去兴趣，使其丧失学习信心。对“肥胖型”、“豆芽菜型”及身体素质较差的学困生，既要在生活中给予关爱，又要在学习上加以鼓励，这样常常会取得意想不到的效果。鼓励学生多说、多做、多表演，要让学生知道，正确动作技术的形成是在一次次失败中学到的。因此，在实际教学中，我力争把自己对学生的关爱鼓励覆盖到每一个学生，让他们在关爱鼓励中树立学习的信心，从而在教学中创造和谐的师生关系，使学生在体育活动的过程中体验到快乐，满足其趋乐避苦的欲望，由此而产生体育兴趣。

二、耐心诱导是黏合剂

我经常对学生说：“学问就是既学又问，你不问，怎么能学好呢?”因此，在教学中，我不仅注重向学生传授体育基础知识和基本技能，更注重训练提高学生的提问能力，并且耐心地接受、解答每一位学生的提问，不因为他所提的问题简单和动作简单而皱眉头、呵斥学生，而是鼓励学生在掌握动作中“加油”、“有进步”、“会发现问题”、“很好”、“成功了”，让学生懂得能够自己发现动作的错误并能及时提出来纠正就是一种进步。这样，就增加了提问者的自信，提高了对学习体育的兴趣，使之成为勤学好问的学生。耐心指导，循循善诱，让学生在潜移默化中增强学习的兴趣。

三、风趣的语言是催化剂

幽默风趣的语言，使课堂气氛活跃，平易亲切的语言，能沟通师生间的情感。一个恰当形象的比喻，会±曾加知识的趣味性；一句诙谐风趣的言语，会使学生的情绪马上高涨起来。由于体育课的时间、场地、任务所限，尤其在练习过程中不宜经常停下来讲述，要用通俗易懂的语言引导学生，使其了解所学的内容、目的、任务，提高他们学习的积极性，并不失时机、恰如其分地对学生正面教育。教师说话态度要诚恳，方法要以理服人，不能以势压人。当学生练习成功时给予表扬，失败时要给予鼓励，不带讽刺挖苦，否则，不但起不到教育目的，反而会挫伤学生的自尊心和上进心。事实表明，教师风趣的语言艺术，能赢得学生的喜爱、信赖和敬佩，从而对学习产生浓厚的兴趣。

四、新颖的教学方法是兴奋剂

在教学过程中，教学方法内容必须在符合新课标的前提下，精心设计教案，教法要新颖多变。单调、枯燥的重复练习。容易使学生感到疲倦和乏味。教法手段多样化，对提高体育兴趣至关重要。如采用幻灯、录像、多媒体等手段。在教学过程中可以穿插游戏、竞赛等方法，这样学生在学习中不会感到枯燥，活动起来积极性自然就高。教师在讲解、示范中，充分让学生对教师的讲解和示范提出质疑，允许学生独立钻研问题和进行一些探索性的尝试。既不失教师的主导作用，防止“放羊”，又要让学生多些“自主”，学生由于有了主动探索练习的机会，学生的学习兴趣就会逐渐浓厚，课堂上就会呈现生气勃勃的景象。只有大胆放手让学生参与教学活动，才能充分调动学生学习兴趣。

五、良好的体育文化氛围是润滑剂

学生在学校时间较长。学校创造体育文化环境，可以引导学生加深对体育的了解，从而激发学生的体育兴趣。体育环境包括运动场地的建设，体育墙报和黑板报等宣传栏；校园广播体育专题内容；近期国内外的体育动态；学校和班级中体育报刊的数量及其在校师生的运动着装等。这些对学生体育兴趣的培养都能起到潜移默化的作用。收集一些融知识性和趣味性的体育素材，利用课余时间经常举行一些体育知识竞赛，既能普及体育基础知识，又能激发学生的体育兴趣。经常组织观摩高水平的体育比赛或者表演，不仅给人以美的享受，而且能扩大视野，增长知识。如NBA、CBA、每周五篮球公园，亚运会、全运会、城运会等国际国内重大体育比赛。那些顶尖运动员精彩纷呈的表演，都是激发人的体育兴趣的润滑剂。

当然，提高学生对学习的兴趣还有许多其它方法。掌握好课堂节奏、调节课堂气氛、学生自选活动内容、学生自主合作等都能提高学生的学习兴趣。总之，在当今的课程改革的过程中，对学生体育兴趣的培养是我们今后工作的重点，把我们学习的理论知识和新的课程理念结合起来，开发出更好的，更为有效的教学方法，让学生在愉快的气氛中学习体育科学知识与技能，让他们有更充分的精力在其它方面得到更全面的发展，让他们养成坚持体育锻炼的习惯，树立终身体育的意识。