童漫作文

策 划/雷开云 主 持/宋运来

童漫作文是一种以儿童喜爱的漫画为素材，通过观察和想象，将漫画内容转化为文字表达的作文形式，旨在培养儿童的观察力和创造力。童漫作文教学尊重语文学习的客观规律，融合了语文、美术、道德与法治等多学科内容，让学生在综合性的学习环境中，通过与漫画、写作素材、学习伙伴的互动，锤炼品格、提升素养。在这一教学过程中，“融合学习”的概念尤为突出。

融合学习作为一种跨学科、跨时间、跨空间的横向学习方式，旨在打破传统学科教学界限，实现无法在单一学科内完成的创新和突破。在《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下称“新课标”）中，这一理念得到了较为充分的体现。“新课标”要求教师遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习项目为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，创设“跨学科学习”任务群，强调“融合学习”的重要性。

童漫作文以激发儿童习作兴趣为突破口，以培养正确的价值观、发展口头与书面表达能力、提升媒介素养为目标，以儿童生活中的优秀漫画为素材，融观察、审美、想象等于一体。它顺应学生的写作心理，回归学生的生活世界，从解决写作实际问题入手，旨在培养学生的创新精神与表达能力。

本专题共4篇文章，从概念阐释到教学实践，全方位回答了“童漫作文是什么”“童漫作文该怎么教”等问题，旨在解决学生写作难题和教师作文教学难题，以期为广大教师更好地进行作文教学提供参考。