以书香为伴 以阅读为舟

在多年的教学中，蓝水清老师致力于探寻阅读教学与班主任工作相融合的有效路径，带领学生共读，带领家长共读，带领工作室成员共读，全面提高学生语文阅读与写作能力，不断提升学生的综合素养。

师生同行，畅游书海。在教学中，蓝水清老师精心策划了丰富多彩的学生共读活动。她在班级建立阅读积分制度，根据学生的阅读量、阅读笔记质量以及在阅读活动中的表现进行积分，定期表彰积分高的学生，激发他们的阅读积极性。她还积极开展“共读时光”活动，每日晨读，与学生一同诵读经典诗词。她与学生共同打造“班级图书角”，鼓励学生捐书、赠书，精心摆放。在教室墙壁上，“名言警句展示区”格外引人注目，学生亲手书写自己喜爱的阅读名言，并及时更新。

家校携手，开启阅读之旅。家庭教育在学生成长中起着不可或缺的作用。为了让阅读的种子在家庭中生根发芽，蓝水清老师积极组织家长共读活动。她定期推荐适合家长阅读的教育类书籍，将全班家长分成几个小组，定期召开线上读书分享会，让家长们交流阅读心得。数年来，她坚持这种家校共读方式，使家校关系更融洽，增进了亲子关系，协同育人之路愈发宽广。

工作室联动，共研阅读之道。作为省级名班主任工作室主持人，蓝水清老师充分发挥工作室的平台作用，带领工作室成员开展共读活动。她聚焦学科教育前沿理论与实践成果，或瞄准班级管理、职业成长、课题研究挑选书籍，互相携手，互相提醒，每日打卡，每日分享，并定期组织研讨活动。成员们分享自己在阅读教学中的经验与困惑，共同探讨如何将阅读与教学、阅读与教师专业成长有机结合，成绩斐然。

蓝水清，江西省兴国县第七中学教师，江西省初中语文骨干教师，江西省首批名班主任工作室主持人。曾获江西省基础教育教学成果奖一等奖、江西省中小学班主任基本功大赛一等奖、江西省中小学教学资源展示活动系列学科课程比赛一等奖，主持和参与5项省级课题，在省级刊物上发表教育教学论文10余篇。