我的亲子共读方法

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2005年，我的大女儿出生。2023年，她高三毕业。2017年，我的小女儿出生。2024年，她七周岁了。近年来，我一直在做亲子共读方面的研究，一边学习，一边思考，一边伴读，一边总结。希望能摸索出一套适合女儿的读书方法。我陪大女儿共读了三年，陪小女儿共读了六年。亲子阅读，我认真研究了九年。

小女儿在幼儿园大班时，就基本实现了独立阅读。我每天记亲子共读日记，在阅读中寻找乐趣，在砥砺中成长，也获得了一些经验，有了一些思考。小女儿出生后，我转行从事教育工作，意识到自己在阅读方面的匮乏，便走上了认真读书研究的道路。在亲子共读中，我们找到了适合亲子阅读的方法，我们称之为“365读书法”。

“365读书法”即365天，不间断读书。其中，“3”是指三句鼓励读书的名言：第一句是“水滴石穿，绳锯木断，聚沙成塔，集腋成裘”；第二句是“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”；第三句是“不怕慢，就怕站，站一站，二里半”。我和小女儿经常讨论这三句话，也经常和其他家长、小朋友分享这三句话，让孩子们深刻领会坚持的意义和积累的力量，让他们懂得：世界上所有的成功都不是一蹴而就的；成功者从来不会一飞冲天、一鸣惊人；读书不能三更睡五更起，不能一曝十寒。所以小女儿常对我说：“快就是慢，慢就是快。龟兔赛跑让我明白了谁坚持到底谁就能胜利！”这三句读书励志语，我和小女儿将其戏称为读书的“定海神针”。“定海神针”让孩子变得安静、专注、主动、自律。

“6”是指六个阅读策略的综合运用，即“读书、聊天、劳动、旅行、观影、演讲”。

读书：每天至少阅读一小时，平均每天阅读一万字。我们可以设置内容涵盖方方面面的阶梯阅读书目。小女儿的散漫和碎片的阅读从“咿呀学语”开始，一直持续到现在。有计划的伴读也非常有必要。孩子的进步肉眼可见，她的识字量越来越大，朗读越来越流畅，读的速度更快了，读的兴趣也更浓了。

聊天：创设一个话题，用书面语言和孩子展开讨论，不断丰富孩子的词语储备，拓展孩子思维，引发孩子思考。聊天，更灵活，不受时间、地点、条件限制，随时都可以开始；聊天，可以看见什么就聊什么，想到什么就聊什么，话题相当丰富；聊天，倾注了父母的爱和期待，孩子更喜欢，能让孩子更阳光、更健康；聊天，能让孩子提升思想，完善人格，学会处事，形成科学的世界观、人生观、价值观。这样，孩子更容易找到方向，形成学习内驱力。

劳动：劳动是生活中必做的功课。我们要鼓励孩子由简入繁、由少到多、循序渐进地做家务，让他们从小懂得责任、付出、奉献、关怀的意义。简简单单的劳动，虽然发生在生活的表层，却可能对孩子的心灵产生深远的影响。劳动加深了孩子对生活的理解，让孩子更好地扎根、生长。

旅行：开阔孩子的视野，让孩子既读有字之书，又读无字之书。春天，我们可以带孩子走进大自然，看万木吐绿，听百鸟和鸣，赏野花，采野菜，感受大自然的无限生机；夏天，我们可以带孩子走进农家，侍弄田园，丰富家庭餐桌，体会劳动之乐；秋天，我们可以带孩子登上高山之巅，看群山连绵，发千古之幽思；冬天，我们可以带孩子滑冰玩雪，感受冬的浪漫与圣洁、大自然的静谧与美好。

观影：每星期看一次电影。我们可以和孩子一起看纪录片，丰富各方面知识；看爱国影片和励志电影，让影片持续影响孩子的精神世界；看国外优秀动画片，这既可以提高孩子的审美能力，又能帮助孩子学习英语。

演讲：鼓励孩子表达。小女儿刚上幼儿园时，她不自信、羞涩，遇到人时，她经常躲到妈妈身后。经过两三年的锻炼，她成了游泳和跳绳小能手，老师说她平时是一个“社牛”。这个变化，来自持续鼓励她上台演讲。让孩子上台演讲，有准备、有逻辑地说，是学以致用、以用促学。演讲，也会让读书的动力更强。

以上六个阅读策略被我和女儿戏称为“六脉神剑”。

“5”是指读、记、思、写、行五个方面。读的要点有二：一是注重阶梯阅读，合理设置难度，科学确定书目，避免原地徘徊；二是家长范读或者跟网上的朗读者学习有感情地朗读，深化孩子对文字内容的理解，为锻炼演说能力奠定基础。记，就是记读书笔记。学前阶段，孩子不会写字，我就向孩子展示我的读书笔记，孩子会写字以后，让她尝试记录书中的精彩内容。思，是读书的核心，读书就是为了引起思考，磨砺自己的思想，所以我们经常对所读的内容展开讨论，层层深入，逐步延展。写，是语文学习成果的重要标志之一，学前阶段，我经常把小女儿说的一些精彩有趣的话记录下来，定期打印出来给她看，告诉她这些思想和灵感非常宝贵，一定要记录下来，为将来学习写日记做铺垫。我和妻子还尝试与孩子进行书信往来。父母和孩子的房间里有专用“信箱”，我们每天递“小纸条”交流，以此培养孩子书面表达的习惯。行，是教育的根本，教育的最终目的是培养人，让孩子学会做事。所以，劳动是每天都要做的功课。如何说话，如何处理和小朋友的关系也是我们经常探讨的内容。

以上方法是我几年来的一些思考和实践，不一定适合所有人。总结起来，家里有读书氛围，家长热爱读书、踏实努力工作，家庭关系和谐，生活丰富多彩，是孩子能好好读书的前提。孩子会觉得这就是生活本来的样子。所以，让孩子爱上阅读的妙法无他，归根结底就是一家人一起自律，一起努力，一起成长。

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教育孩子是一个让人比较头疼的问题，对我来说也不例外。专家理论层出不穷，民间观点各执一词，孩子表现飘忽不定，就连夫妻二人的教育思想、教育方式、教育期待有时候都存在严重分歧。所以，教育很容易让人不知所措。在这样的考验下，很多家长都失去了耐心，都会采取简单粗暴的方式对待孩子。原因是家长平时想得少、做得少、图轻松，所以就觉得教育很“简单”。出现问题时，家长不知所措，所以就用“粗暴”的方式对待孩子。反思这些问题，我一直在尝试解决，希望孩子能够有自省能力、内驱力。我认为阅读就是策略之一。

读书，是教育的第一件事。营造适合孩子阅读的生态圈和能量场，让孩子自觉读书、爱上阅读，是我的一个设想。我和爱人将电视和沙发换成书柜和书桌。我们的想法是在图书馆里安个家，在家里建设一个图书馆，图书馆就是家，家就是图书馆。二十年建设，一万卷藏书，给孩子提供了读的可能。有了家庭书房后，营造家庭阅读氛围，丰富家庭文化就成了我们努力的重点。

2023年3月，我和六岁的小女儿闲谈，觉得应该给书房取个名字，问她叫什么名字好，当时她正在读连环画《西游记》“龙宫借宝”那一段，她说就叫东海书房吧！我看她挺有灵感，就让她继续起名，她又陆续说了南海书房、西海书房、北海书房，于是我们家的书房就命名为“四海书房”。我赋予它两层含义：一是希望她从小海量阅读；二是希望她可以行游天下，融通四海。

为了鼓励孩子，我给书房拟了个对联。因为我们家所在的小区名字是观天下，我觉得应该把观天下和四海字样嵌进去才更妥帖。于是就有了这样一副对联：观天下风云居斗室尽知中外，读四海藏书越千年通晓古今。我们经常讨论这副对联，孩子觉得这副对联给了她不少激励。

我还给我们的三个房间都取了名字，分别是知微、清雅、省心。知微，因为两个女儿的名字中都有一个“微”字。我是这样解读的：“微”有三层含义，一是天下大事必从细而做，所有的大事必须从小事做起，做好小事才能做好大事；二是要认识到自己的渺小，我经常和孩子看关于宇宙和太空的专题片，让孩子认识到地球的渺小和生命的渺小，我教孩子不为小事纠结，要胸怀天下，学会做人；三是在家庭里不要以自我为中心，你可以得到爱，但在家里你不是公主，不可以任性、自娇自傲。清雅，清代表清清静静、安安稳稳，这样内心就不惑也不乱；做人清清白白、坦坦荡荡，这样行事就安然、自信。雅，有高雅的爱好，生活才有趣味。孔子曰：“吾日三省吾身。”我们也要每天反省和改进自己的不足。所以，女儿也经常说：“爸爸你看我还有哪些缺点需要改进呀？”

我们家缺少鲜花绿植，但是有一棵橘子树。这是小女儿出生时，我用在医院吃橘子时得到的橘子籽种出来的。我常和小女儿说，这棵橘子树和你有特殊的缘分，它和你一起长大。它和你一样，看不见它在长，实际它白天长，晚上长，每时每刻都在长。你们一起向下扎根，向上生长。向下扎根，向上生长的力量是什么呢？那就是营养。它的营养来自土壤，你的营养来自哪里呢？来自阅读。自此，小女儿对这棵橘子树更有感情了，她经常给它浇水，和它说话。

我们尽可能地让家庭生活有故事有温度，营造适合孩子读书的文化氛围，形成家庭生活的能量场和动力源。希望孩子能绘制出自己的心灵地图，将来自己给自己安装“北斗”，自己为自己导航。

（作者单位：黑龙江省五常市教育局）