向下扎根，向上生长

朱平，江苏省淮安中学党委办公室主任，高级教师，淮安市语文学科带头人，苏州大学教育硕士，淮阴师范学院硕士生导师、产业教授，江苏省教科研工作先进个人，江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象，江苏省陆锋磊高中语文名师工作室成员。荣获首届“一课一优”全国优质课教学视频创新设计大赛特等奖、第三届新时代语文教育学术展评一等奖、江苏省“师陶杯”论文大赛一等奖，有40余篇语文教学论文在学术期刊上发表，主持、参与6项省级、市级课题，出版专著《“平民化”语文教学的建构与实践》。

【关键词】语文教育；学科素养；理想实践；专业成长

【中图分类号】G451  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2024）39-0088-03

所有向上生长的繁华，都源自向下扎根的力量。

教书十八年，岁月如梭，回首往事，感慨无限。2006年8月，大学毕业时，我获得汉语言文学（师范专业）和新闻学（自考）双本科文凭，怀着满腔的热情从大学校园来到了江苏省淮安中学，走上了三尺讲台，成为一名高中语文教师。

百年淮中，名师辈出。驻足百年淮中，我下定决心，要脚踏实地地在语文教学的这片沃土上不断耕耘。

一、脚踏实地，扎根语文沃土

成长不仅限于“向上”，“向下”的努力同样至关重要。根深才能叶茂，本固方可枝荣。以“向下”的姿态扎根于语文教学，就一定能汲取“向上”生长的能量，让语文教育之树枝繁叶茂！

刚入职时，我有满脑子的疑问：我的学生能够接受我这样一位初出茅庐的语文老师吗？他们能接受我的上课方式吗？我能受到学生和家长的欢迎吗？……一连串的问号在我的心里化为了压力，但我深知有压力才有动力。

早在20世纪30年代，省立淮安中学的教师就曾编辑过当时的民国校本教材。淮安中学有着一方最丰厚、最天然、最质朴、最适合语文教学研究的土壤。教师既各展所长，又优势互补，始终将提高学生的语文素质、提升学生的道德修养放在首要位置。我在巍巍的文通塔下和悠悠的大运河畔，度过了人生充实美好的时光。

在刚入职的新教师培训会上，现已退休的管其刚副校长送给我们新教师三句话：第一句是“荒年饿不死手艺人”，教师也类似做手艺的人，手艺要高，手艺要精，手艺要有名；第二句是“三百六十行，行行出状元”，坚信教师这一行也能出“状元”，争取自己也做个“状元”；第三句是“锅不热，饼不靠”，我们教师是锅，学生是饼，教师要想方设法让学生贴近你，把握好火候，用你的热情和爱心引导他们一步步走向成熟。

作为一名新教师，我时刻告诫自己，要秉持这种精神特质，职业生涯的开始就要勤为勉励，厚积薄发。作为一名班主任兼语文老师，我对自己的工作充满期待，怀揣一颗真心上路，我渴望在自己的教育生涯里做学生心灵的守望者。

学校举行运动会，我为学生拍照、呐喊、助威，定格他们绽放的笑容和冲刺的瞬间。班里举办中秋晚会，我为学生买来月饼，我们在歌声中一起度过令人难忘的中秋之夜。入职初期的我，经常在网上搜索全国各地语文特级教师的课堂实录来观看，我常常备课到深夜，精雕细琢每一份教案。

从刚跨出大学校门意气风发的年轻小伙到现在，我在自己的语文教育“试验田”默默耕耘，体会教师“披星戴月，不辞劳苦”的付出和奉献，理解教育责任中的艰辛和不易，也收获了独特的情感体验和满满的幸福。

二、自觉成长，苦练语文功底

在最好的时光里，我在美丽的淮中校园尽情汲取阳光和雨露，向下深深扎根，向上勃勃生长。

我甘愿坐冷板凳，不断积累、探索、学习，深入研究教材与教法，广泛吸纳，精心打磨语文课。从校级的演讲比赛、粉笔字比赛等专业技能大赛和“新秀杯”优课比赛，到区级、市级的各类教案设计、论文评比、基本功大赛、业务考核大赛，再到省级的“师陶杯”论文大赛等，我不断积累，不断突破，逢赛必参，过关斩将。我就像一只辛勤的蜜蜂，每天都飞舞着，酿造出自己最甜美的花蜜。

然而，向上生长绝非一帆风顺、轻而易举。在刚开始工作的几年时间里，我也有过痛苦，有过迷茫。通往语文教育梦想的路上，我不满足于现状，始终渴望着新的知识和新的突破。2011年，我考取苏州大学教育硕士研究生。每次穿过十梓街来到苏州大学，总是那样行色匆匆，从考取苏州大学到学位论文即将付梓，在这漫长的过程中，我的导师王家伦教授一直给予我莫大的关怀与帮助。从课上的神采飞扬到课下的真诚交流，从论文的基本框架到每一段内容的字斟句酌，从一生都在追求一堂至高境界的“平民”语文课，到闲暇时精心拍摄生活中的一花一草，我似乎懂得了苏州大学“养天地正气，法古今完人”校训的真谛。

学习研修之余，我如饥似渴地阅读，这为我的语文教学打上深深的精神烙印。2014年，我完成了5万多字的教育硕士论文《论“平民”语文教学的建构与实践》。在苏州大学读研的3年间，王家伦教授对我影响至深。王家伦教授提倡语文教学返璞归真，寻求真正适合学生的语文教学，倡导语文教学的“平民化”。

在此期间，我和王家伦教授一起合作关于语文教学“平民化”系列论文。淮阴师范学院文学院许芳红教授对“平民语文”的框架和思路提出了建设性的指导意见，使“平民”语文的建构与实践更具深度和广度。因此，我也形成了关于语文教学的一些基本主张，即提倡扎实、有序、灵动，课堂要兼顾大部分学生的“所得”，走“平民化”路线。在论文的基础上，我不断思考、结合自身教学实践，形成专著《“平民化”语文教学的建构与实践》。

三、树立自信，锤炼语文素养

学有涯而知无涯。在通往梦想的道路上，我不断“向下扎根”，让语文教育“向上”开花。

伴随我成长的还有江苏省淮安中学一位位师友，他们也都在默默前行中诠释“平民化”语文的教学境界。与此同时，我坚持总结、反思、完善，广泛阅读语文名家的书籍，吸收众家优点长处，助力自身成长。

我在课堂上充满激情，坚持一课一得，广泛调动学生参与。同时，我重视文本阅读，让学生充分“浸泡”在文本里，把课堂尽可能交给学生，紧紧围绕语文教学的“听说读写思”，培养学生的语文核心素养。在首届“一课一优”全国优质课教学视频创新设计大赛中，我的语文课堂注重学生活动任务的展开，立足“学”而设计，凸显情境意识，文本研读活动充满语文味道，语文课堂追求体现审美品位。课堂实践深刻影响了我的语文教学，也让我的教学研究走向更广阔的天地。此外，我还开设专题讲座，被聘为淮阴师范学院师范生实践导师和硕士生实践导师。

我积极发挥淮安市高中语文学科带头人的专业引领作用，参加淮安区“三名培育工程”，指导多名青年教师在市级、区级高中语文学科教研活动中开设了公开课，获得一致好评。“语文教师呼唤绿色教科研”等系列专题讲座，对提升我的专业素养、锤炼教学能力都起到很大作用。

在思政德育和学生社团工作中，我也同样力争上游。2020年6月，我在第二十届“语文报杯”全国中学生主题征文写作比赛中，荣获指导教师特等奖。2022年5月，我在淮安市教育局组织的“请党放心 强国有我 我们都是收信人”主题征文评选中获得特等奖。我先后被表彰为“淮安市优秀社团指导教师”“淮安市优秀共青团干部”“淮安区优秀党务工作者”。

我从教学实际出发，形成个性化的课堂实践，不断书写属于自己的句子，撰写成为论文，逐步树立语文教学自信力，在教育研究中一步步向着优秀进发。这个时期，我在《中学语文教学参考》《语文教学通讯》《江苏教育》等杂志发表了《写作教学呼唤回归“平民化”》《和谐共生：语文课堂的预设与生成》等论文。我在教学实践中不断提炼自己的教学观点和主张，这些思考也引导我的语文教学研究走向更广阔的天地。

2024年4月，我加入江苏省高中语文陆锋磊名师工作室，向语文教学研究的更深处漫溯。研修期间，我们在名师授课、专家报告等沉浸式体验中开阔了视野，明晰了方向。在陆锋磊副校长的带领下，一群行走在语文路上的追梦人一定会走得更稳、更远。

今后，我将继续怀揣一颗真心上路，在自己的语文教育生涯里全身心地投入，毫不懈怠地追求与探索。