构建高中英语高效课堂的策略研究

随着新课改的推进，教师在高中英语教学环节要在教学策略、教学模式方面进一步改进和创新，在整体教育教学过程中要打造高效课堂，让学生融入课堂教学情境之中，在融会贯通之中促进其学习质量的提升，同时体现出英语核心素养的培养效果，为学生实现全面发展提供必要保障。具体而言，教师可从以下方面落实高效课堂构建策略。

1. 充分做好课前准备，明确学习目标

在高中英语高效课堂的构建过程中，教师需要做好课前准备，这是必要前提。在上课之前着重针对新课改具体内容进行充分了解，做好本节课的备课，在教学目标得到有效明确的基础之上进一步融合整理相关目标，使各类分目标可以在课堂中得到有效推进，进而在根本上充分体现出应有的课堂教学效果。要在目标导向作用下进一步有效确立三维目标，让学生在知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等方面都得到正确指引，在三维目标作用之下进一步细化落实各项分目标，从而为学生整体学习取得更加良好成效提供必要支持。同时也为后续各类学习目标的切实执行以及整体教学质量的提升提供基本支持。例如，在针对Sea exploration课文内容进行教学的过程中，教师要做好课前的准备工作，使备课质量得到切实提升，同时要明确相对应的教学目标，在知识技能、过程方法、情感态度及价值观等方面进行有效优化和充分分解。由此在各类分目标指引之下，让学生对与Sea exploration关联性英语单词和相关核心内涵进行更充分理解，让学生突破重难点词汇和短语句式用法的限制，且在听说能力等方面进行有效训练，让学生的听说技能得到有效强化，在各类知识和技能的整合和切实强化方面体现出针对性和可行性。同时，在教学中，使过程与方法目标得以明确，要确保学生对Sea exploration的相关单词和句子进行更精准快速背诵，深刻理解句子之间的相关关联和核心内涵。同时在根本上有效强化学生的自我学习能力和主动探究精神，进而在掌握相关学习方法且强化实践应用的过程中促进学生取得更加良好的学习效果。在情感态度及价值观目标完成过程中，确保学生对整体学习有足够兴趣，在开发自身潜能、体现自我效能的基础之上，与其他学生进行充分沟通，使学生对英语学习有更大兴趣，并主动探究，和同学进行互动反馈以及合力学习，从而在根本上充分体现应有的学习效果。在各类目标的制定和执行过程中，教师在教学方案的设计和动态调整方面要有效加强，进一步匹配与之相对应的图文资料、视频和图片等，在案例导向作用之下让学生得到正确引导，以此确保学生在准备相关资料且体现各类资料趣味性、吸引性的基础之上，让学生有更为充分的学习动机，从而取得更为显著的课堂教学效果，为学生的整体学习质量的优化提供必要保障。

2. 充分做好课堂导入，强化学生的学习兴趣

在高效课堂的构建过程中，做好课堂导入是十分重要的内容。在整体的教学过程中，教师要着重针对课堂导入进行科学合理的设计，要体现出趣味导向基本原则，让学生对后续学习有足够的兴趣和探究的热情，这样才能为课堂教学效果的优化提供必要保障。在课堂导入过程中，教师可以有效通过多媒体情境创设形式，让学生在良好视听情境之中对后续学习有更大兴趣，并且在积极融入和充分融会贯通的过程中，让学生感受其中的核心内涵。例如，在针对Science fiction课文内容进行教学的过程中，教师可以有效播放与之相关联的视频，且在多媒体和动画flash呈现过程中，让学生更深刻理解该主题的核心内涵，并且结合具体案例在灵活生动、立体多元的视频和动画flash呈现过程中，让学生更深刻理解该主题的核心内涵。同时对相关知识和理论核心内容进行更充分了解，然后在视频播放完毕之后，教师引导学生对于自身的感想进行有效分享，这样可以在课堂气氛和课堂导入过程中体现出活跃高效的特质，让学生更深刻理解其中的思想内涵和意蕴，使学生在整体学习过程中融入多媒体情境之中，然后引导学生进行讨论分享和模拟表演等，确保学生可以融入教学导入环节，让学生的兴趣爱好和特长得到有效发展，这样可以让学生更深刻理解这节课的Science fiction核心内容和根本内涵，然后有更大探究热情和学习兴趣，从而在潜移默化之中有效培养学生的各方面能力，使其在主动探究和充分融入过程中体现更为良好的学习成效。

3. 做好高效课堂打造，有效组织学生积极活动

在高效课堂的构建过程中，有效做好课堂教学的优化和互动推动是关键所在，也是核心内容。在具体操作过程中要明确新课程改革的具体标准，对相关教学内容有更充分理解和认知。教师在课堂教学过程中要加强互动和优化完善，在课堂各类活动中进一步强化学生的动手操作能力和协调互动效果，引导学生动手操作，动脑思考，在深入探究和充分沟通交流的过程中让学生都积极融入其中，这样可以在更大程度上体现出高中英语教学的多样性和丰富性，让学生在精彩纷呈的课堂教学中可以充分融入，以此可以在更大程度上体现出应有的教学效果。例如，在针对Sharing课文内容进行教学的过程中，教师可以在具体教学环节融入游戏教学相关内容，让游戏活动和课堂教学进行更加紧密的结合，进而确保学生在针对相关内容进行充分感知和认识的过程中融入游戏情境之中，在寓教于乐的过程中让学生的学习兴趣和学习能力得到充分激发和提高，也把学习兴趣和单词语法应用、语篇结构理解进行紧密结合，从而让学生取得更加良好的教学效果。在游戏设计过程中，可以通过图画大比拼的形式让学生把自己眼中的Sharing主题进行绘画，通过绘画形式呈现自身的理解和认知，并且匹配一段英文介绍。通过这种方式，在图画大比拼的过程中让学生更深刻理解文本的核心内涵和主题内蕴，同时也可以让学生的想象力和创造力得到激发和调动，把自身的想法和动手实践进行更加紧密的结合，以此有效锻炼学生的写作能力和语言表达能力，然后在融会贯通之中促进学生取得更加良好的学习效果。在学生的各类活动和组织内容的开展过程中，使学生融会贯通，从而体现出更为显著的英语教学互动效果，为高效课堂的打造提供必要保障。

4. 有效强化师生之间互动交流，实现积极反馈

在高效课堂的构建过程中，教师也要打造和谐高效的师生互动关系以及生生互动交流机制，在整体沟通交流过程中使课堂教学更加活跃，更具有良好气氛，在各类话题的推进以及问题的导向作用之下，使学生和教师以及学生和学生之间进行合作交流和充分沟通，以此为各类主题的充分推进和问题的有效解答提供必要支持。在整体教学过程中，教师要高度关注学生之间的有效互动，可以构建相对应的合作小组，让学生在协同推进、发挥合力的过程中进一步解答相关问题，同时教师也要设计相对应的教学任务，让学生在问题导向的作用之下进一步深入思考相关问题，在互动教学过程中让学生得到正确引导和充分思考，从而确保学生可以积极参与其中，照顾到每一位学生，并且鼓励和支持每一位学生积极发言，进一步增强学生的主动性和积极性，在互动交流过程中让学生们发挥合力作用，体现自身和集体的价值和意义。在互动教学过程中，教师可以引导学生通过头脑风暴方法，让学生在合作探究过程中针对某主题进行自由发言和充分讨论，这样可以确保学生的思维能力和想象力得到激发和调动，然后在整体学习和认知过程中进一步强化理解和深入思考，在头脑风暴过程中使学生可以更充分感受自身的活力和任务，然后在共同推动之下使课堂教学取得更加良好的成效。同时也为学生的全面发展提供必要保障。例如，在针对Launching your career课文内容进行教学的过程中，教师要引导学生共同探讨、发挥合力作用，在组建合作小组时，对于该类文本的主题内涵进行更深入分析，然后在积极互动和充分探讨让学生得到正确指引，这样可以确保学生更深刻理解文本的核心内涵，然后在教师的引导之下促进学生发挥合力作用，在整体教育教学和操作时使学生融会贯通，进而使学生在充分理解语篇发展特点和核心内涵的基础之上进一步探究该类问题，然后在协同解答和充分优化，为学生合力作用的发挥和主观能动性激发提供必要保障。

5. 有效做好课外活动实践，强化拓展延伸

在高中英语高效课堂的构建中，教师也要突破课堂教学的局限性，进一步在课外实践环节进行有效强化，这样才能体现出课堂教学的延续性和创新性、发展性，让学生的知识视野得到拓展和延伸，然后在课堂内外让学生得到正确引导和高效学习，这样可以确保学生的自主学习能力和综合素质得到切实提升。例如，针对高效课堂构建而言，教师可以针对相关主题进行有效明确，然后在课外活动之中让学生以知识为载体进一步主动学习，可以进行英语演讲比赛、英语海报设计以及英语话剧竞赛等各类活动，让学生在课下实践活动推进，进一步实现相关知识的灵活应用和有效推动，然后在整体学习和认知让学生实现主动性发展，让学生在各类比赛的推进过程中，对相关知识进行充分领会和融会贯通，这样可以确保学生更充分认识和实践认知，在综合能力方面得到切实增强。同时教师也可以切实有效地鼓励和支持学生欣赏英语电影，鼓励推动学生学习英文歌曲等方面体现出根本价值，这样可以确保学生对英语学习有更大兴趣，然后在高效课堂的构建时，使学生得到有效发展，以此充分体现出应有的课外活动的设计和推动效果，为学生整体学习质量的提升奠定坚实基础。同时也充分实现课堂教学的拓展和延伸，让学生到课外进一步收集和整理与主题内涵相适应的教育教学资料，在资源拓展、学习素材不断优化完善的过程中促进学生取得更为良好的学习效果，这对于学生整体学习质量的提升和综合学习效能的体现都有着关键作用，同时也为高效课堂的切实构建奠定坚实基础。

6. 结束语

从上面探究中可以充分明确，在高中英语教学过程中要想打造高效课堂，教师要让学生在课堂教学中充分融入和拓展延伸，在更大程度上体现出应有的高效课堂构建效果，为学生学习质量的提升奠定坚实基础。同时教师也要明确学生的身心发展特点和认知规律，然后在形成教学一体化的过程中促进学生融会贯通，强化实践应用，从而在多媒体情境、合作教学以及课内外拓展延伸等相关方面进行有效优化，让学生在课外的各类实践活动中，对课内所学的相关知识进行充分整合和优化利用，从而促进学生取得更加良好的学习效果，为高效课堂的切实构建奠定坚实基础。

（作者单位：安徽省泗县第二中学）