感受特点 学习观察

一、检查预习

师：同学们，我们今天学习《蟋蟀的住宅》，请大家伸出右手食指，和老师一起书写课题。“蟋”和“蟀”这两个字都是形声字。注意“蟀”的笔顺。（板书课题：蟋蟀的住宅）来，齐读课题。

生：（齐）蟋蟀的住宅。

师：我们昨天预习了课文，现

在我们检查一下大家的预习效果。首先，我们一起读一读这些词语。（出示）

蟋蟀   隐蔽   慎重   住址

优良   温和   挖掘   搜索

斜坡   巢穴   倾斜   隧道

骤雨   布置   简朴   扒土

耐烦   宽敞   整修   毫不可惜

随遇而安

（生开火车读词语，师相机正音。）

师：这些句子比较难读，谁愿意接受挑战，读给大家听一听。（出示句子）

生：（读）它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。

生：（读）蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。

生：（读）现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。

生：（读）在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。

生：（读）假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

生：（读）即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。

师：同学们的预习很认真，这

些句子都读得很流利。下面我们一起读一读课文。

（生齐读全文）

师：对于蟋蟀，城里的孩子可能不太熟悉，请大家读读这几段简短的文字，大致了解一下蟋蟀这种昆虫。（出示）

蟋蟀是一种古老的昆虫，至少已有1.4亿年的历史。

蟋蟀，也叫“促织”“趋织”“吟蛩（qióng）”“蛐蛐儿”。

蟋蟀成虫体长0.3厘米～5厘米，大多为2厘米左右，寿命141～151天。

（生自由读记）

师：通过刚才的介绍，你都知道了关于蟋蟀的哪些知识？

生：我知道了蟋蟀的寿命很

短，它只能活140多天。

师：是的，顶多五个月。

生：我知道了蟋蟀的长度，大

多是2厘米左右。

师：不同种类的蟋蟀，体长略有不同，常见的蟋蟀一般为2厘米，你们可以比划一下2厘米有多长吗？

（生比划）

师：对了。

生：我知道了蟋蟀还有很多别名。比如：蛐蛐儿、趋织、吟蛩。

师：这些别名都突出了蟋蟀会“唱歌”这个本领。蟋蟀开始“唱歌”，就到了秋天，它在提醒妇女们赶紧织布缝衣裳呢，所以人们给它起名“促织”“趋织”。有意思吧？

生：有意思。

师：你说说还知道了什么。

生：我还知道了蟋蟀是一种很古老的昆虫，在地球上至少生活了1.4亿年。

二、分辨住宅

师：蟋蟀比我们人类的历史悠久多了。尽管蟋蟀的历史这么长，但对它真正有研究的人却不多，法布尔是其中一位。有位同学读了法布尔这篇课文，很感兴趣，将蟋蟀的住宅画了下来，大家来欣赏欣赏。（出示蟋蟀住宅图）

生：老师，我发现这位同学画的住宅不对。

师：哪里不对？

生：这个住宅太小了！图的右下角有一只蟋蟀，大概2厘米长，这个洞和蟋蟀的身体比起来，大约只有4～5厘米深。而书上说：“隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。”九寸大约是30厘米，所以我觉得隧道太短了。

师：你的脑瓜子真灵活，换算得真快！不过，书上说了，“最多九寸深”，只要比九寸短不也可以吗？

生：“最多九寸深”，是说最长的隧道有九寸，那最短的也不应该只有4～5厘米呀！至少应该有七八寸吧！如果这个洞只有4～5厘米，那它一定会继续往深挖的。

师：你这么肯定？

生：我敢肯定，因为这么浅的洞，蟋蟀住在里面一点都不安全，只有洞达到一定的深度，蟋蟀才会有安全感。

师：大家同意他的说法吗？

（生表示同意）

师：我觉得这位同学很会读

书！虽然书上说“最多九寸深”，但其实暗含着“最浅也不能太浅”的意思。这位同学读出来了，还能结合蟋蟀追求安全感的本能，果断下结论：这条隧道画得不对。

生：老师，我也发现这个洞画得不对，课文里说：“屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。”而这条隧道画得一点都不光滑，蟋蟀进出肯定很不舒服。

师：你观察得真仔细，这一点我也同意。

生：我还发现了一个地方不

对：蟋蟀的住宅门口必须有草，而他画的洞口没有草。

师：有依据吗？

生：有。法布尔说：“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。”

师：有这么讲究吗？

生：蟋蟀是为了安全考虑，这

一丛草可以将洞口遮掩住，让别的虫子或者调皮的小孩子看不到；如果没有草掩着，别人一眼就看见，那就危险了！课文中还说“青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道”，“隐藏”这个词也说明蟋蟀的洞穴是很隐蔽的、很难发现的。

师：法布尔观察到位，写得到位，你读得到位，说得也到位！

生：老师，我也发现了一点，这个洞挖的地方错了。

师：地方怎么错了？

生：书上说：“在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道”，说明蟋蟀的住宅是向阳的，跟我们人类的房子一样。上次我跟爸爸妈妈去买新房子，大家都抢着选朝南的房子，因为朝南的房子采光好、明亮、暖和，妈妈说晒衣服干得快。可是，图上画的蟋蟀的住宅却是背对太阳的，那样就会很阴暗、潮湿。

师：太棒了！蟋蟀可聪明了！那么，大家看看图，蟋蟀的住宅应该在哪边建造呢？

生：在这座斜坡的右边。

师：还有谁发现了什么？

生：我觉得这条隧道倾斜的方向不对。

师：哦？具体说说。

生：书上说“青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道”，我觉得应该是往上倾斜的。因为如果向下倾斜，一旦下雨，雨水就会灌进来，把整个洞淹了，蟋蟀不就被淹死了吗？

师：那书上说“隧道顺着地势弯弯曲曲”，怎么理解呢？

生：它可以往旁边弯呀！就像这样。（做手势）

（全班笑）

师：真好！这样一比划，大家就都明白了。不管怎么弯，绝对不往下弯，对吗？就算往下弯，也必须先往上走，再往下，往下了还得继续往上，对吗？

生：对！

师：我就纳闷了，直直地挖条隧道不好吗？这样七拐八拐，进进出出也不方便呀！

生：一定不能直直的！要是有个顽皮的小孩子拿一根竹签子或铁丝往里面捅，蟋蟀就没地方躲了。

师：哦，原来这一切都是为了——

生：安全！

师：好聪明的蟋蟀！那么，现在你们可以画出正确的蟋蟀的住宅了吗？

生：可以！

师：那就赶紧画一画吧！

（生画。交流、展示、师生评议。）

三、概说特点

师：同学们真棒！你们用自己的智慧将蟋蟀的住宅准确地画了出来。下面请大家用这样的句式来说一说蟋蟀的住宅。（出示：蟋蟀的住宅               。）

生：蟋蟀的住宅很简朴。

生：蟋蟀的住宅很清洁。

生：蟋蟀的住宅很干燥。

生：蟋蟀的住宅很温暖。

生：蟋蟀的住宅很安全。

生：蟋蟀的住宅很宽敞。

生：蟋蟀的住宅很舒适。

生：蟋蟀的住宅来之不易。

师：怎么看出蟋蟀的住宅来之不易呢？

生：（读）蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。

师：从选址，到挖掘，到整修，蟋蟀都耗费了自己巨大的心血，这样的住宅，真是来之不易。我们一起再读读这几段，去感受蟋蟀住宅的安全、清洁、温暖、舒适——

生：（齐）在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。……当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

生：（齐）屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。……假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

师：你觉得这是一只怎样的蟋蟀？

生：这是一只勤劳的蟋蟀。

生：这是一只聪明的蟋蟀。

生：这是一只能吃苦的蟋蟀。

生：这是一只有恒心的蟋蟀。

生：这是一只有品位的蟋蟀。

生：这是一只懂得享受生活的蟋蟀。

师：是啊，当它在自己建造的舒适住宅的平台上，弹起琴来，享受这美好的生活时，该有多么惬意啊！甜蜜的果实源自辛勤的劳动，我们再去感受感受这只蟋蟀的勤劳和坚韧，并向它表达我们的敬意吧！

生：（齐）蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。……用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。

生：（齐）工作做得很快。……头朝着外面，触须轻微地摆动。

生：（齐）住宅的重要部分快完成了。……还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。

四、追问原因

师：读完课文我很好奇：关于蟋蟀的这些秘密，作者法布尔是怎么知道的呢？比如——（出示）

在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。

蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。

屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。

蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。

洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。

隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽。

即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。

生：我觉得是作者仔细观察才发现的。

师：（板书：仔细观察）能否具体说说怎么个仔细法？结合这些秘密来说一说。

生：作者一定是扒开每一丛青草查看，最后才发现了蟋蟀的洞穴。而且他发现在背对阳光的地方，青草后面一个蟋蟀洞都没有。

师：这就是文中所说的“搜索”。

生：法布尔一定是跟踪观察了一只蟋蟀很长时间，才知道它什么时候出来吃草，吃哪里的草。

师：好一个“跟踪观察”，锁定一个目标进行观察。（板书：跟踪观察）

生：我也认为法布尔跟踪观察了一只蟋蟀，不然他怎么知道蟋蟀什么时候干活，什么时候休息，什么时候吃草，什么时候弹琴呢？

师：还有吗？

生：我觉得法布尔不仅用眼睛观察，还用手指去观察。