《青山处处埋忠骨》（五下）教学

一、一首诗词——个中思念有几多

师：作业纸带了吗？每个人都有吧？好的，一起来读课题——（出示课题）

生：《青山处处埋忠骨》。

师：一起读这句话。

青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

（生读）

师：（出示李淑一、毛泽东照片）我给同学们介绍一位老人。她叫李淑一，湖南长沙第十中学的一名教师。他和毛泽东的夫人杨开慧同龄，也是杨开慧生前最亲密的朋友。1930年杨开慧被敌人杀害，壮烈牺牲，年仅29岁。1932年李淑一的丈夫柳直荀也壮烈牺牲。1957年，李淑一把她写的纪念柳直荀的一首词寄给了毛泽东。毛泽东收到后，彻夜难眠，心绪不平，回赠了她一首《蝶恋花》。我们一起来读一读《蝶恋花·答李淑一》。出示：

蝶恋花·答李淑一

我失骄杨君失柳，

杨柳轻飏直上重霄九。

问讯吴刚何所有，

吴刚捧出桂花酒。

寂寞嫦娥舒广袖，

万里长空且为忠魂舞。

忽报人间曾伏虎，

泪飞顿作倾盆雨。

（生读）

师：“我失骄杨君失柳”中“骄杨”指的是谁？

生：杨开慧。

师：对，杨，指的是杨开慧;柳，就是柳直荀。

二、一封电报——背后故事须琢磨

师：杨开慧牺牲以后，她的三个孩子流落街头，8岁的毛岸英带着两个弟弟靠乞讨为生——（出示）

杨开慧牺牲之后，三个孩子流落街头，8岁的毛岸英带着两个弟弟靠乞讨为生。

后来，地下党终于找到了他们，但是最小的弟弟毛岸龙已经下落不明……

再后来，毛岸英到苏联上

大学。

第二次世界大战爆发，他加入苏联红军，走上反抗德国法西斯的战场。

回国后，毛主席又送毛岸英到农村，到工厂，到最艰苦的基层去锻炼……

师：后来的故事你们都知道了。1950年，朝鲜战争爆发，毛岸英主动请战赴朝参战。34天后，毛岸英不幸牺牲。

师：1951年元月2日，一封电报，放在了毛泽东的案头——（出示）

我们今日7时已进入防空洞，毛岸英同3个参谋在房子内。11时敌机4架经过时，他们4人已出来。敌机过后，他们4人返回房子内，忽又来敌机4架，投下近百枚燃烧弹，命中房子，当时有两名参谋跑出，毛岸英及高瑞欣未及跑出被烧死。其他无损失。

师：你来读——

（生声音缓慢低沉地读）

师：你来夸夸他。

生：他首先声音很响亮……

师：哦？他的声音很响亮吗？

（生摇头）

师：他的声音很轻、很低

沉——对不对？

生：对。

师：这位同学的语感特别

好，他知道，读这封电报时，我们的心情特别沉重，是吗？

生：是的。

师：所以，他读得低沉缓慢。我想告诉你们这封电报背后的故事。这封电报短短几十个字，中国人民志愿军总司令彭德怀写了整整两个小时，又修改了整整一天，才把电报寄到北京。你们知道这是为什么吗？

生：我认为可能是因为这封电报里面的内容。因为毛主席最心爱的长子毛岸英牺牲了，可能彭德怀同志不忍心直接告诉主席，所以就会修改很多次。

生：彭德怀司令员可能不知

道怎么跟毛主席说这个消息。

生：修改一天，是不想让毛主席过于悲伤。

师：是啊，彭总内心特别挣

扎，不忍心告诉毛主席，不知道怎么向毛主席交代。是这样吗？

生：是。

师：你们还不知道，这封电报送到北京之后，周恩来总理又在自己的手里压了整整一个多月，才交给毛主席。你们知道这是为什么吗？

生：我认为周恩来总理也是

对毛岸英的牺牲十分惋惜，也不忍心告诉毛主席。

师：对，要找一个合适的机会再告诉毛主席，是吗？

生：是。

师：你们还不知道，这封电

报，毛主席又在自己手里压了两年多的时间，才告诉毛岸英的新婚妻子刘思齐。你们知道这是为什么吗？

生：我认为是因为毛主席觉

得长子毛岸英牺牲了，他新婚

的妻子刘思齐也会非常伤心，所

以选择找一个合适的时机再告

诉她。

师：是啊，每一个人都把悲伤藏在自己心里，怕伤害到对

方。

三、一个噩耗——细读方知

痛几重

师：我们还是把目光回到毛

主席看到电报的那一刻。（出示）

从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。

（生有感情地朗读）

师：同学们，文章最打动人的往往是细节。（板书：细节）

师：细节，也就是对人物非常细微的描写。同学们，我们再来读读这段话。默读，拿起笔，边读边想：哪些细节让你感动？哪些细节甚至让你流泪？自己圈画批注。有了感受之后，大家再好好地读一读。

（生默读课文，圈画批注。师巡视学习情况。）

师：很多同学都圈画了细

节。批注的时候，简短的几个字即可。

师：好的，我们来交流一下。请你来。

生：让我最感动的是“毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着”。“情不自禁”写出了毛主席对毛岸英十分思念，忍不住将自己的思念说出来。

师：真好，大家懂了吗？

生：懂了。

师：毛主席根本就无法控制

自己的行为，这叫情不自禁。

生：我批注的是“毛主席不由自主地站了起来，仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋”。这句话我觉得写出了毛主席……

师：你串场了，我们在批注前面这一段话。但是，这句话里，有一个词语和“情不自禁”意思相近，你知道吗？

生：不由自主。

师：对啊，“情不自禁”“不由

自主”都是毛主席无法控制自己的行为。你的其他见解，一会儿再汇报。好吗？

生：好的。

生：我批注的是“岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱”。从这句话中“最心爱”和“无限的父爱”，可以知道毛主席对毛岸英的期望，更能体现出毛主席面对毛岸英牺牲时的悲痛。

师：一瞬间，毛主席会想到很多很多。对吗？

生：对。会把毛岸英的过去想一遍。

师：不是一遍，是无数遍。谁再来继续汇报？

生：“那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……”这句话让我知道这是毛主席的回忆，更能看出毛主席对岸英的怀念，希望他能回来。

师：毛主席相信岸英走了吗？

生：不相信。

师：不敢相信，不愿相信，不忍相信。

生：请大家跟我一起看这一

段的第一句：“从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟，桌子上的饭菜已经热了几次。”从这句话中的“整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟”，还有“桌子上的饭菜已经热了几次”可以看出毛主席真的非常悲痛。

师：毛主席一天说话了吗？

生：没有。

师：吃饭了吗？

生：没有。

师：他只做了一件事情，那就是——

生：吸烟。

师：你认为毛主席的内心也

像表面这么平静吗？

生：我认为不是，因为岸英毕竟是毛主席最心爱的长子，突然的离世，我觉得毛主席一定是接受不了的，但是表面上看不出来，毛主席都在自己内心憋着，所以只能靠抽烟来掩饰内心的悲痛。

师：这个字说得多好。所有的悲痛都在心里“憋”着。再请同学们看一段话，这段话是毛主席的警卫员后来回忆的。（出示）

毛主席看到电报后，下意识地想抽烟。当他拿起一支烟放进嘴里时，却又找不到火柴盒。而火柴盒原本就放在桌子上，毛主席却始终看不见，他还在上衣口袋里到处翻找，可眼泪已经在眼眶里打转。

师：毛主席看到电报后下意识的——

生：想抽烟。

师：当他拿起一支烟放进嘴里时，却又找不到火柴。而那火柴盒明明就放在桌子上啊，毛主席却始终看不见！他还在上衣口袋里到处翻找。他的眼泪已经在眼眶里打转。这段描写中，最

让我们心碎的一个动作，是哪个

动作？

生：我认为是“眼泪已经在眼眶里打转”，这个“打转”。

师：还有一个动作，一个字，特别让我们心碎。是哪个动作？

生：他还在上衣口袋里到处翻找。

师：哪个动作？一起告诉

我——

生：找。

师：是的，“找”。毛主席当时知道这个消息之后，第一反应是想干吗？

生：抽烟。

师：点不着火，他就到处找。可是火柴盒就在桌子上，却根本看不见。这就是那个同学说的——“情不自禁”“身不由己”，他已经难以控制自己。对不对？

师：来，回过头来我们再把这段话读一读。你们推荐一个读得特别好的同学，我们请他读

一读。（出示）

从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。

（生读）

师：慢些，再慢一些——从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话（停顿，几乎一字一顿）……读。

生：（读）从见到这封电报

起，毛主席（一字一顿）整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（停顿片刻）桌子上的饭菜已经热了几次。（语速稍加快，突出重音）岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。（较长的停顿）那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……（略带颤音）“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。

师：这就是朗读啊！把自己放进去，就能读得特别好！大家来读一读。

（生齐读。有感情，有节奏。）

四、一个决定——父亲领袖两难择

师：当毛主席还沉浸在失去爱子的悲痛中时，他又面临着一个艰难的选择。我们来读第5～10自然段，看看要求——（出示）

自读第5～10自然段，体会毛主席的两重身份—— 一位父亲和一位领袖。

1.默读圈画，找出矛盾的

细节。

2.从矛盾的细节中，你读出了什么？

3.体会毛主席的“艰难决

定”。

师：第5～10自然段，也就是“艰难抉择”这一部分，当毛主席做出选择的时候，其实他有两重身份，第一种身份是——

生：父亲。

师：第二种身份是——

生：领袖。

师：所以，在这些描写中有很多纠结，很多矛盾，默读课文，拿起笔来画一画，从哪些地方看出他是一位父亲？又从哪些地方看出他是一位领袖？当放到一起的时候，又会有怎样新的感受？（出示）