大数据在高中地理精准教学中的实践研究

地理是高中阶段的一门基础课程，属于文科的范畴，对学生综合素质发展有着重要影响。在传统的地理教学中，老师往往采取“灌输式”教学方式，让学生通过死记硬背记住大量的基础知识。这样的教学效果并不理想，甚至还会导致学生对地理学习产生厌烦感。对此，教师要从新课程标准的要求出发，采取科学的教学方式构建高效课堂。下面是笔者基于大数据实现精准教学的一些具体策略，希望可以为广大教师提供一些新的思路。

一、基于大数据，精准发现学习问题

课堂教学是学生学习知识的重要途径，为了迅速发现学生在学习过程中遇到的问题，教师要结合大数据进行调研，以此来调整教学计划，提高教学效率。

首先，教师要结合课程标准中提到的知识重点和难点，找出往年高考的常见题型和易错题型。然后，教师结合学生的期中、期末考试情况进行总结，找到错题率最高的题型并将其进行总结。要注意的是，为了确保大数据的真实性，教师要扩大搜索范围，比如对近两年学生的试卷情况进行分析，找到每个学生容易出现的问题等。最后，教师要将数据调研精准到每一个单元（或每一个小节）。比如，在教学鲁教版地理必修第一册第四单元《从人地作用看自然灾害》后，教师可以组织学生进行一次单元练习，而后分析学生练习的情况并将得到的数据反馈给学生。教师如果发现班上很多学生都没有完整地写出自然灾害的类型，就可以将此部分内容确定为难点或者易错点，而后寻找时间进行针对性的讲解，让学生牢固掌握这部分内容。

二、基于大数据构建自主探究课堂

例如，在教学地球公转的相关内容时，太阳高度角与方位角的变化和日影之间的关系一直都是教学的难点，结合大数据分析可以得知，这主要是因为学生缺乏丰富的生活经验和空间想象能力。对此，老师可以采取“先学后教”的理念来开展教学，制订“讨论探究实践总结”的教学计划。

首先，教师要通过问题引导学生思考和讨论：请同学们想一想自己的影子在一天内的长短变化，并思考其变化的原因是什么。在学生回答问题以后，教师再次通过问题引导学生关注本课的重难点：正午太阳高度随纬度的变化有什么规律？正午太阳高度随季节的分布有什么规律？这一问题相对比较复杂，教师要结合多媒体进行讲解，让学生更清晰地了解课本所讲的内容。然后，教师将学生分成人数均等的几个小组，让学生以小组为单位测量关于建筑物经纬度、楼高、楼间距和影长变化的数据，并将其制作成PPT或者动画。最后，在第二天或者下一次的地理课上，教师再让每个小组展示自己的实践成果。对于学生报告中存在的问题，教师要及时指出并进行精准的讲解，确保学生深刻掌握黄赤交角的形成、昼夜长短和正午太阳高度变化规律及原因等难点内容。除此之外，为了培养学生的综合应用能力，教师可以给学生布置一个实践性的作业——给学校待建教学楼提供施工方案，在合理规划用地的基础上让每个教室都能得到充足的阳光。

三、基于大数据设计个性化课后作业

作业是学生巩固所学知识并对其产生进一步理解的重要载体。考虑到每个学生都是独一无二、与众不同的个体，教师在布置作业时要摒弃以往“一刀切”的方式，基于大数据和分层理念设计符合学生发展的个性化作业。根据学生平时的错题以及考试情况安排针对性较强的作业，这样既可以减轻学生的作业压力，又可以让学生得到更加科学的练习。

例如，在教学湘教版地理必修第二册第四章第一节《交通运输与区域发展》时，教师可以根据学生的实际情况布置作业，督促他们及时完成并上交。当然，考虑到部分学生需要进行实地调查，教师可以适当地延长他们完成作业的时间。最后，教师要结合作业，让学生及时总结易错点，从而对学生进行精准辅导，让学生取得更好的学习效果。

四、结束语

综上所述，将大数据运用于高中地理教学中，可以有效提高教学质量，促进学生综合能力发展。因此，作为地理教师，要充分利用多种教学手段，在提高学生学习效率，精准突破教学重难点的同时，结合学生的学习规律和学习态度探索培养学生创新能力的育人方式，以此来实现促进学生全面发展的根本目标。