论青年教师如何走好专业成长之路

青年教师是学校的未来，是教育的希望。对他们来说，回到校园是熟悉的，但初上讲台是陌生的。在这熟悉与陌生之间，如何找到前进的方向，走好自己的成长之路，是青年教师面临的最现实的挑战。同样作为一名青年教师，结合自身的成长经历，笔者谈谈青年教师如何走好专业成长之路。

一、学者心态，在求索中提高

青年教师的身份转变了，但心态不能变，要继续带着学者心态踏上专业成长之路。孟子曾经说过：“贤者以其昭昭，使人昭昭。”教师是教人成长的，想要学生学会，教师就必须率先学习，不断成长。青年教师要找到自己前进道路上的引路人或者同行者，广泛地阅读书籍，努力汲取知识。经典润泽心灵，作为一名教师，要熟读四书五经等国学经典，捧读经典不仅可以积淀文化底蕴，提升人文素养，还对教育教学有很大的帮助;还要阅读提升业务水平的书籍杂志，了解最新的教育教学理念，学习教学方法，提高教学水平。只有不断提升自我，才能在教育的道路上为学生提供源源不断的知识与智慧，才能在专业发展之路上呈现自己的特色。

二、模仿借鉴，在实践中磨练

初上讲台，青年教师一定会有很多问题，如何抓住教材重点？如何管理班级纪律？如何发展学生水平……解决这些问题最快速、最实际的方法就是模仿借鉴。

第一个阶段是学习课堂管理。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”课堂管理直接影响课堂活动的效率和质量，只有良好的课堂管理，才能保证课堂教学活动的顺利实施。青年教师刚登上讲台，对课堂管理并没有经验，应借助学校平台，加入“青蓝工程”，拜师学习。跟随有经验的教师到课堂中学习，及时记录他们对学生的各项要求和课堂管理的方法，并在自己的课堂中进行实践，逐步探索出一套适合自己的课堂管理方法，带班级走向正轨。这也为后期的专业成长打好基础。

第二个阶段是提升专业能力。教育教学能力是教师专业能力的核心，包括教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力、教学反思能力和信息化教学能力等方面。这一综合能力是青年教师面临的一大难题。“它山之石，可以攻玉。”面对这一难题，模仿借鉴依然是有效途径。

青年教师应主动参与校内外的听评课活动，借鉴优秀课例，做到有效听课。一是熟悉教材。如果不了解课文盲目听课，那么听课效果会大打折扣，所以要提前熟悉课标、教材。二是听课堂结构。记录导入的方法，情境的设置，课堂中每一个活动及用时，理清每个活动之间的逻辑关系。三是听重难点突破。授课教师采用了什么样的教学策略，为学生搭建了哪些支架，如播放视频、结合旧知、拓展资料等，如何突破的本课重难点。四是听亮点。本节课有哪些让人耳目一新的设计。如是否为新课标样态下的“教学评一致性”的课堂，评价先行，让学生带着问题去思考、探究;是否做到以生为本，注重课堂生成，师生、生生之间互动良好等。五是听过渡语。对教学经验尚浅的小学语文青年教师，衔接自然的过渡语是一大宝藏。想要上出有“语文味”的课堂，平时就要借鉴积累过渡语。六是听多媒体及板书。随着社会发展，多媒体的使用成为教师专业能力的一部分，青年教师有制作多媒体的能力，却不了解板书的重要性。板书体现了一堂课的教学思路和结构，也是学习支架之一，在课堂中要将板书与多媒体相结合。

通过观摩借鉴优秀课例，总结方法运用到自己的课堂中。慢慢地，对青年教师而言，课堂已经不再是烦恼，而是一种享受。教学的关注点也会发生变化，从一堂课能不能讲对，到一堂课如何讲好，再到与时俱进求新意，回归学生返自然，最终形成个人风格。

三、坚持不懈，在点滴中成长

攻坚战和持久战在教育中是常态。无论是发展学生的核心素养，还是专注教师自身的专业成长，都要求教师要认真地备好每一节课。笔者认为备好一节课应该做到以下几点：一是明确学段要求。首先根据《义务教育语文课程标准（2022版）》确定学段要求，明确本单元归属的任务群，把握备课的方向。二是明确单元目标。统整分析单元教材，明晰整个单元所要达成的目标以及每课所承担的任务，具有单元统整意识。三是分析教材。单元教材看册序，将单元放到教材整体中看，了解语文要素的发展，链接学生已知经验;横向分析教材，进行单元整合，为学生搭建支架。单篇教材看要素，根据课后题明晰本课的教学重难点。四是了解学情。学情是备课的关键环节，要从学生的已知经验、预期目标、存在障碍三个方面进行分析，力求以生为本，以学定教。五是确定教学目标，进行教学设计。最后确定本节课想要学生达到的水平，并创设真实、有意义的情境，进行教学设计。而这看似基础的步骤坚持下来却需要“韧性”，青年教师想要快速进步，需要牺牲一定的休闲时间，静下来细心打磨课例，在日复一日的练习中，形成自主备课的能力。

四、及时反思，做一个有心人

在前行的道路上，除了埋头苦干，还要回头看，反思自己的得与失。青年教师要及时记录反思及学习心得，每一次精心准备的课堂，每一个茅塞顿开的瞬间，每一场受益匪浅的学习，每一次成功的经验或失败的教训，都值得记录下来，这将是一笔宝贵的财富。做一个有心人，你会发现，在专业成长之路上，不是荆棘满地，而是一路风景一路歌。

教育，就是一场人生的修炼。砥砺前行，笃行致远。希望青年教师用力成长，向前奔跑，我们披星戴月走过的路，终将会繁花开遍。

（作者单位：邹城市千泉小学）