山东青年报·教育周刊教师版2025年第2期

山东青年报·教育周刊教师版

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半月刊 教育教学

简介

目录

新闻综合 | 关注食品安全 共建和谐校园

为进一步提升学生的食品安全意识，引导学生认识食品安全的重要性，近日，东平县彭集街道中心小学开展“关注食品安全，共建和谐校园”主题升旗仪式。升旗仪式上，少先队代表向全体师生发起倡议，呼吁大家与“三无”食

新闻综合 | 于“编”中绘梦 在“程”上逐光

身处人工智能蓬勃发展的时代浪潮之中，昌邑市龙泽学校敏锐地洞察到培养学生科技思维能力的重要性与紧迫性，将其置于教育教学的关键位置。秉持着点燃学生对信息技术领域的探索热情、全方位提升学生信息技术应用能力与
图片报道

新闻综合 | 图片报道

近日，宁津县大曹镇中心幼儿园开展“童心绘春意 蒲娃迎新年”体验式亲子活动。活动中，幼儿在寻找小灵蛇环环相扣的故事中，和爸爸妈妈一起写福字，制作中国结、吉星高照帽等创意手工作品，让每个家庭都沉浸在传统习

教育沙龙 | 浅析短跑中放松跑技术

放松跑是当代短跑的先进技术，本文从生理学角度、解剖学原理及心理学特征三个方面提出了一些有效的放松技术训练方法，为放松技术在短跑中的运用提供理论依据。在短跑项目中，良好的放松技术对短跑成绩有着极其重要的

教育沙龙 | 论集体教学活动中师幼互动质量提升路径

教育部印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》中强调：聚焦幼儿园保育教育过程性质量，注重过程评估。师幼互动作为过程性质量中的核心要素，受关注被重视，但难以找寻到真招、实招、妙招。作为学前教育过程性质量评价

德育观察 | 启智润心立德树人 促进学生全面发展

近年来，莘县东鲁学校积极响应国家教育方针，大力推进德智体美劳全面发展的教育模式，在不断摸索中前进，在实践中创新，立德树人的教育之路越走越宽，越走越顺。一、德育为先，筑牢思想基石（一）课程建设与教学渗透

德育观察 | “孔孟之乡”石刻校本课程群研学设计与实施

研学作为一种寓教于乐、融学于游的新型教育模式，强调学以致用、以用促学的核心理念，通过综合运用自然资源、文化资源及社会资源，开展多样化的探究活动，力求促进学生的跨学科学习、发现探究、实践体验以及社会实践

教育园地 | 多措并举 打造小学道德与法治高效课堂

伴随着教育体制的改革，教师的教学理念也在不断更新：从应试教育到素质教育，从单一板书到多媒体教学，从课堂讲授到综合实践、学习探究、合作学习。课堂教学发生了翻天覆地的变化。如今，“减负”的口号震天响，作为

教育园地 | 论青年教师如何走好专业成长之路

青年教师是学校的未来，是教育的希望。对他们来说，回到校园是熟悉的，但初上讲台是陌生的。在这熟悉与陌生之间，如何找到前进的方向，走好自己的成长之路，是青年教师面临的最现实的挑战。同样作为一名青年教师，结

教育园地 | 论小学语文核心素养下低年级识字教学

核心素养即学生发展核心素养，主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力，是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面需求的综合体。识字教学是小学语文课堂的重中之重，

教育园地 | 皮囊有心

都说“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一”，读完蔡崇达的《皮囊》后，感觉“这些刻在骨头里的故事”不仅有趣、好看，还如一把手术刀，能剖开纷纭世相，甚至自己心底那声最轻微的叹息。——题记阳光微好，清风

课堂教学 | 浅谈家校共育对班主任管理工作的重要性

苏霍姆林斯基曾说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不能完成培养人这样一个极其细微的任务。”家校共育是班主任工作中一项重要的内容，处理好家校关系，会使班主任工作得心应手。因此，教师与家

课堂教学 | “商的近似数”教学探究

除法计算中求商的近似数是解决现实问题时不可避免的现象。在学习本节内容之前，教材及同步练习中的除法计算题目往往都是经过“设计”避开“除不尽”的情况，但在大多数实际应用场景中是避不开的。“商的近似数”这节

课堂教学 | 如何在科学教学中渗透中国传统文化

小学科学课程肩负着培养学生科学素养的重任，为学生继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。说到科学，人们自然想到的是西方文明。不可否认，毕竟四次工业革命都源于西方。我们可以学习西方现代科学技术，

课堂教学 | 观察在小学科学低年级学习中的应用

《义务教育科学课程标准（2022年版）》指出，科学是人类在研究自然现象、发现自然规律的基础上形成的知识系统，以及获得这些知识系统的认识过程和在此过程中所利用的方法。俄国生物学家巴甫洛夫说：“应当先学会

课堂教学 | 协同共育:小幼衔接课程的实践与成效

小幼衔接是幼儿成长过程中的一个重要转折点，顺利度过该转折点，实现从幼儿园到小学的平稳过渡，对幼儿的成长具有重要意义。2021年3月，教育部发布了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，该意见中

课堂教学 | 游戏化教学在小学课堂中的应用探究

随着教育理念的更新和科技的发展，游戏化教学逐渐成为小学课堂中一种重要的教学方法。小学生好奇心强且活泼好动，运用游戏化教学能够极大地激发学生的学习兴趣，提高学习积极性和主动性，不仅可以让学生在轻松愉快的

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