构建家校社共育“融合圈” 打造全环境育人“新生态”

党的二十大报告中指出：“深化教育领域综合改革，加强教材建设和管理，完善学校管理和教育评价体系，健全学校家庭社会育人机制。”2021年7月，教育部党组将“双减”作为“一号工程”，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实，明确提出了“完善家庭、学校、社会协同机制等行动措施”。“双减”不仅是对我国教育格局的重大调整，更是教育观念的大变革，不仅对学校育人体系进行进一步科学定位和整体优化，也为家庭教育回归本源、缓解焦虑，发挥自身独特的教育功能指明了方向，彰显了家校社协同育人的重要性，即在立德树人的共同原则下，学校、家庭、社会教育形成协同育人的格局。

滨州市滨城区第一小学始建于1952年，原名“惠民专署烈士子弟小学”，学校以“周恩来精神”为校魂，秉持“为中华之崛起而读书”的校训，践行“传承红色基因，培育红色少年”的办学理念。学校以落实“立德树人”根本任务为出发点，在“双减”背景下充分发挥学校的主导作用，探索出家庭教育新路径。一直以来，学校通过家长委员会、家长课堂、家访、家庭教育培训等多种形式同家长密切联系，并在家校社共育方面积极探索，搭建形成“学校+社会+家长”多方资源的“融合圈”，构建“学习+成长”的共同体，打造学校教育、家庭教育、社区教育全环境育人的“新生态”，携手共促学生健康成长。

一、基于学校，搭建多方资源“融合圈”

确立机制。在学校德育处的引领下建立校级、年级、班级三级管理机制，形成学校、家庭、社会三级育人网络，覆盖学生成长全方位、全过程。

组建队伍。通过对校内教师、学生家长或亲属所涉及的资源进行问卷调查，分类归档，在已有“共育圈”的基础上，进一步深入挖掘、拓展育人队伍资源。

做好培训。针对家校共育工作中有“共”无“育”的现象，邀请专业家庭教育指导专家，通过专项培训，全面提高教师的家庭教育指导能力、心理健康指导能力等综合素养，实现家校有效共育。

二、依托“请进来”和“走出去”方式，全方位增进家校社沟通

（一）“请进来”——家长进课堂，推动育人理念融合

学校每学年发布“家长讲师团招募令”，成立“家长资源库”。依托“家长进课堂”活动，开设家长特色课堂，如“爱牙护牙”知识讲座、法律知识讲座、心理健康教育讲座、家庭教育讲座及泥塑、十字绣等。家长根据自己的专业特长每周到学校授课一次，真正服务于学生。学生在家长的指导下一学期内至少完成一件作品，期末评选出优秀作品并展示。举办“家教故事大家讲”和“我和孩子共成长”等主题活动，创新家校沟通模式，推动育人理念融合，全方位、有深度地增进家校沟通。

（二）“走出去”——校外基地共牵手，开展公益社区课堂活动

社区课堂打破了学习场域的限制，将原来的家庭、学校小课堂拓展成社会大课堂。经过不断探索实践，学校已与滨州市图书馆、滨州市科技馆、滨州市博物馆等场馆形成常态化育人机制，资源共享。同时借助社区场馆，构建社区课程基地，开发多主题、重体验、增趣味的“场馆课程”，如开展“周恩来纪念园红色教育”课程、“杨柳雪怀周祠红色教育”课程、十里荷塘劳动实践课程等，拓宽了学生的发展空间。

三、开发“线上+线下”立体化的平台，打造全环境育人新生态

依托国家教育行政学院，积极推进全国家校（园）共育数字化试验区建设，开展课题研究，探索提升家校（园）共育针对性、系统性、有效性的途径，发挥试验区和试点校（园）的示范引领作用。

充分利用“家校共育数字化平台”公众号，及时关注并推送家庭、学校、社会三个版块的线上直播课堂，利用创新实践作业平台，提高家校共育水平。

成立“幸福一小”公众号，开辟“家庭教育”宣讲专栏，利用QQ群、微信群，开发各种新的交互平台的教育功能，将互联网虚拟空间变成家庭教育成果的展示平台，如在公众号中设好家庭成长故事分享平台，定期分享优秀家庭亲子故事，鼓励学生分享自己的劳动小妙招等。

2020年1月，学校成立滨城区第一小学教育集团家庭教育指导中心，通过多场专家讲座、读书会和多次专题沙龙等形式，向家长普及家庭教育知识，推广家庭教育中的成功经验和科研成果;定期开展家长开放日观摩活动，以十岁成长礼、家长课堂听课、“我做一天的班主任”等形式，增进学校和家长之间的了解。

四、提供“走心+温馨”多元化服务，营造和谐共育氛围

推行全员导师制。所有教师做到对特殊群体学生家长家访全覆盖，建立特殊群体学生一生一策关爱制度，完善特殊群体学生档案，实行一对一帮扶指导，做到把家校问题解决在学校、化解在基层、解决在当时，努力营造良好的家校关系和共同育人氛围。

五、评价促动，激发共育动力

定期组织书香家庭、家长志愿者标兵、优秀家委会、优秀家长等评选，及时表扬推介，积极营造共育氛围。设立家庭教育创新成果奖，展示学校开展家庭教育、家校共育等方面的典型经验或创新做法。

学校家校社共育模式得到专家、同行的充分认可，社会的广泛赞誉，家长的全力支持。学校将在已有经验的基础上，充分发挥好教育主阵地作用，强化机制创新，进一步发动各方力量，努力形成同心同行的家校社教育共同体，打造和谐良好的全环境育人新生态！

（作者单位：滨州市滨城区第一小学）