山东青年报·教育周刊教师版

新闻综合 | 菏泽市小学教学工作会议在曹县举行

为进一步推进市、县（区）教育教研一体化进程，充分发挥联盟学校优质教育资源的辐射带动作用，促进全市小学教育优质均衡发展，近日，菏泽市小学教学工作会议暨全市小学教育发展联盟第六次现场展示活动在曹县第一实验

新闻综合 | 重视科学实验教学 提升学生核心素养

科学实验教学不仅仅是传授知识的重要渠道，更是培养学生实践能力、创新思维和科学精神的重要途径。为全面提升学生以科学精神和实践创新为主要内容的核心素养，淄博市周村区王村镇中心学校高度重视科学实验教学工作。

新闻综合 | 揭秘“小记者第一课” 共赴新闻探索之路

近日，一场别开生面的“小记者第一课”在济南市市中区经纬学校内热烈展开，学生联合记者站教师姜海洋以“点赞新时代 我是小记者”为主题，为来自济南市经五路小学、济南市胜利大街小学、济南市南上山街小学等学校的

新闻综合 | 济南市历下区举行青年教师师德倡树系列活动

为激励和动员全区广大青年教师传承和弘扬五四精神，倡树榜样力量，近日，济南市历下区教育团工委在济南市历下区未来嘉幼教集团举行“团徽闪耀映初心，挺膺担当建新功”青年教师师德倡树系列活动。历下区教体局、共青

新闻综合 | 不负韶华 青春闪耀

为继承和发扬五四运动的光荣传统，大力弘扬“爱国、进步、民主、科学”的五四精神，激励青年教师甘于奉献、爱岗敬业，近日，利津县第一实验幼儿园开展“不负韶华 青春闪耀”五四青年节主题活动。全体团员重温入团誓

新闻综合 | 感受琉璃魅力 体验传统文化

为弘扬琉璃文化，了解中华优秀传统文化，拓展学生的历史文化知识面，提高艺术鉴赏能力，日前，济南市经五路小学二年级四班的学生参观山东东方大厦的琉璃博物馆。通过讲解员的讲解，学生了解了琉璃之于古人，不只是一

新闻综合 | 寻找汉字密码 体味“字”得其乐

“学理如筑塔，学文如聚沙。”汉字是学好语文的基础。为激发学生的识字兴趣，拓宽识字途径，培养学生自主识字、积极阅读的良好习惯，日前，济南市文化东路小学开展“寻找汉字密码 体味‘字’得其乐”趣味识字活动。

教育巡礼 | 健全“精准化”安全管理机制 落实学校安全管理“1324模式”

东阿县教体系统健全“精准化”安全管理机制，落实学校安全管理“1324模式”。“1324模式”即一防、三重、两抓、四化，大力提升校园安全管理水平。“一防”是风险预防，以预防为主，强化师生防范意识和风险防

教育巡礼 | 将品维融入教育教学 构建育人新模式

曹县孙老家镇秀天小学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真全面地贯彻党的教育方针，脚踏实地落实立德树人根本任务，守正创新，不断探索符合面向现代化、面向世界、面向未来面向幸福的育人新模式，践行品

德育创新 | 深耕细作德育文化 打造全员育人新格局

教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。泰安市岱庙办事处南关学校始终坚持“育人为本，德育为先”的德育方针，把培养社会主义建设者和接班人作为学校工作的根本任务，促进

德育创新 | 构建家校社共育“融合圈” 打造全环境育人“新生态”

党的二十大报告中指出：“深化教育领域综合改革，加强教材建设和管理，完善学校管理和教育评价体系，健全学校家庭社会育人机制。”2021年7月，教育部党组将“双减”作为“一号工程”，要求各地区各部门结合实际

教育园地 | 隔代教育家庭中 小学生良好学习习惯养成策略探究

随着社会经济的发展，受双职工家庭增多、父母外出务工等因素影响，越来越多的小学生由祖辈承担起主要的教育责任。隔代教育作为一种特殊且日益普遍的现象引起广泛关注。本文主要探讨隔代教育家庭中如何有效培养小学生

教育园地 | 道阻且长 行则将至

卷首语：乐业积淀底气，学习滋养元气，反思造就灵气！教师的成长是一个积累的过程，而反思是教师踏上专业成长的快车道。让我们乘着假期这趟“专列”，认真反思沉淀一下，梳理出自己的心得体会，一起交流一下吧！路虽

课堂教学 | 概念理解背景下 小学语文大单元教学策略研究

伴随着教学观念的不断优化升级，概念理解背景下小学语文大单元教学的方式逐渐在小学语文课程中被广泛应用。教师将此教学方法引入小学语文教学中，使得整体的语文课程水平得以提高。学生通过对整个单元的主题进行探索

课堂教学 | 浅谈农村幼儿园小学化现象的危害及对策

近年来，我国高度重视农村幼儿园教育领域，为进一步推动幼儿园在农村教育过程中更加规范合理，使农村幼儿在幼儿园教学中接受相应的知识，引导他们在下一阶段的过渡过程中具备相应的各项能力，笔者认为需要从几个面入

课堂教学 | 小学数学课堂教学中 多维情境教学模式的研究与应用

新课标对课堂教学的创新与变革提出了新要求，原有教学模式已无法很好地适应新时期的教学发展趋势。多维情境教学模式是一种优势极为显著的教学模式，受到诸多教师的关注，并被普遍应用于课堂教学。该模式通过对学生进

课堂教学 | 对课在小学阶段的设置方式及策略

随着经济的发展，人们对生活质量的要求也越来越高。对联因其独特的样式，在重大节日和活动中，越来越受重视，并显示出强大的文字魅力。作为一线教育工作者，应该加大对联在小学教学中的力度，从小抓起、从基础抓起。

课堂教学 | 传统文化校本课程的开发与实施

在教育政策的逐步改革和深化中，中华优秀传统文化逐渐浸润到教材中，并与校本课程的构建深度契合。近年来，随着传统文化对校本课程的不断融入，学生对古诗词的理解和掌握程度已让越来越多的教师感到担忧。如何让古诗

课堂教学 | 如何在小学美术教学中渗透情感教育

美术教学作为一种艺术活动，可以让学生内心受到触动，联系他们的生活实际经验，触发他们内心中沉淀的情感，让学生的情感和态度达到统一，做到内在的身心和谐一致，从而促进学生综合素质和心理健康水平提升。教师要加

课堂教学 | 行教育之责 护家国长安

今年4月15日是第九个全民国家安全教育日。谈到国家安全，人们总觉得离自己太遥远，也没有多大关系。实际上，新时代的国家安全早已不局限于传统习以为常的“小安全”，而是涵盖政治、经济、文化、社会、网络等多个

课堂教学 | 小学综合实践课跨学科教学路径的模式初探

综合实践课程作为小学教育体系中的一部分，着力于激发学生的探索精神和实践能力。该课程旨在通过多样化的教学活动，如科学实验、社会调查、艺术创作等，引导学生主动学习，探索自然与社会，从而促进其全面发展。综合