高职院校社科联社会服务能力体系构建研究①

［摘要］高职院校社科联是在校党委领导下的哲学社会科学学术性群众团体，是校党委联系全校哲学社会科学工作者的桥梁和纽带，是学校开展社科研究工作的重要力量。以社科联社会服务能力体系构建为研究对象，剖析了高职院校社科联发展现状，通过完善社科联社会服务体系架构，制订提升社科联社会服务能力的具体措施，并提出保障策略，形成有利于高职院校社科联提升社会服务能力的体系，以期为促进职业院校人才培养、推动职业教育高质量发展提供理论借鉴和实践探索依据。

［关键词］高校社科联；社会服务能力；体系构建；智库咨政；人才结构

［中图分类号］ G717 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2024）34-0089-04

高职院校社科联是学校党委领导下的社会科学学术团体，是高校党政联系社会科学工作者的桥梁和纽带，其主要任务是推动哲学社会科学研究、加强学术交流、服务高校社科政治工作建设、服务社科人才团队建设以及发挥智库咨政功能，促进学校人才培养质量与教科研水平的提高[1]。党的十八大以来，党中央制定政策、采取措施，大力推动哲学社会科学发展。2016年，习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话指出，国家的发展水平，既取决于自然科学发展水平，也取决于哲学社会科学发展水平，坚持和发展中国特色社会主义必须高度重视哲学社会科学发展。因此，高职院校社科联作为推动哲学社会科学发展的重要力量，应不断提升自身能力，提高工作水平，为高职院校的科研和教学工作提供有力支持，同时加强与政府、企业等社会各界的联系与合作，争取更多的支持和资源，更好地发挥其在推动哲学社会科学发展中的作用。

一、高职院校社科联发展现状

2004年起，社科联开始在我国部分高职院校中出现。2009年以来，高职院校社科联逐渐在全国推行，相较于普高院校，高职高专院校的社科联建设起步较晚，部分高职院校率先成立了学校社科联组织，开展了一系列社科联普及、宣传和传播工作，并在资源融合、成果转让、社会服务等方面进行了一些创新和尝试。随着国家对哲学社会科学研究的日益重视，高职院校社科联作为推动哲学社会科学发展的重要力量，近年来得到了较快的发展。各高职院校陆续成立社科联或相关机构，加强哲学社会科学研究的组织与管理，并取得了一定的成绩。社科联组织建设不断完善，学术研究活动日益活跃，服务社会功能逐步增强，哲学社会科学学科体系不断健全，研究队伍不断壮大，研究水平和创新能力不断提高。但社科联在发挥服务功能过程中也碰到过不少问题与困难，内涵建设面临着较大的挑战。社科管理定位不明，学术管理职责不清晰，缺乏专门的工作人员；缺乏健全的组织机构，管理模式有缺陷，人才培养力度不够；社科特色不够，内驱动力不足，缺乏主动服务意识；智库咨政功能不强，预警决策滞后，社科成果转化率不强，社科联与政府、行业、企业、院校沟通渠道不畅通等一系列问题限制着高职院校社科联服务能力的提升[2，3]。因此，构建社科联社会服务能力体系，完善社科联社会服务体系架构，制定提升社科联社会服务能力具体工作措施，提出保障策略，形成有利于职业院校社科联提升社会服务能力的体系，对促进职业院校人才培养、推动职业教育高质量发展具有重要作用。

二、高职院校社科联提升社会服务能力的组织架构

高职院校社科联提升社会服务能力不仅符合高职教育的办学特色与目标要求，还能增强高职院校的社会影响力，从而推动自身高质量发展。通过提升社科联社会服务能力，高职院校能够更有效地整合和利用校内外的资源，实现与政府、行业之间资源共享和优势互补，推动院校在教学、科研和社会服务等方面的全面发展，更好地满足地方对现代化进程中社科联社会服务的需求，促进区域社会经济的发展，增强其在社会上的影响力和认可度。

（一）政府角度

高职院校社科联作为学术性、联合性、非营利性的社会组织，其主要职责包括推动社会科学研究、促进学术交流与合作、服务地方经济社会发展等，而政府作为政策制定者和监管者，在推动高职院校社科联组织架构建设中发挥着重要作用[4]。一方面，建立沟通与合作机制，定期召开座谈会、研讨会等，双方加强信息共享。政府及时提供政策文件、项目信息等，高职院校社科联则分享研究成果、学术动态等，实现资源共享和优势互补。另一方面，通过项目合作的方式，委托高职院校社科联开展相关课题研究、政策咨询等工作，共同推动社会科学研究成果的转化和应用。此外，通过加强政策引导与支持，搭建高职院校社科联建设学术交流平台、科研创新平台等，为社科联开展活动提供有力保障。通过联合高职院校社科联开展人才培养工作，如设立奖学金、举办培训班等，培养一批高素质的社会科学研究和管理人才。

（二）行业角度

行业指导高职院校社科联发展，旨在促进社科联更好地满足行业发展需求，提升社科研究与应用水平，推动行业与高职院校之间深度融合。通过行业指导，可以确保高职院校社科联的研究方向更加贴近实际，研究成果更具应用价值。一方面，由行业内的专家、学者和企业代表成立行业指导委员会，负责为高职院校社科联提供政策咨询、项目建议和方向指导；另一方面，鼓励高职院校社科联与行业内的企业、研究机构等开展产学研合作，共同研发新技术、新工艺、新产品，推动科研成果的转化和应用。除此之外，依托政、校、行、企联盟，定期向高职院校社科联提供行业发展最新动态、政策信息和市场分析等，帮助社科联把握行业发展趋势，共享行业信息。同时，支持高职院校社科联建立行业实践基地，为学生提供实习实训机会，促进理论与实践的紧密结合，共建实践基地。通过举办讲座、论坛等，向高职院校社科联传播行业文化，增强其对行业的认同感和归属感，推动行业文化与高职院校社科联的融合。

（三）院校角度

高职院校作为社科联的主体，应建立清晰、完整、职责明确的组织架构，以提升社科服务能力。首先，院校需要明确社科联的发展定位和目标，确保其研究和服务方向符合院校整体发展规划，紧密对接行业和社会需求。社科联作为推动社会科学研究、学术交流与普及的组织，应专注于相关领域的活动策划、组织与实施。而院校则负责提供教育资源、培养人才以及支持社科联的工作开展，明确分工，双方可以更好地发挥各自优势，形成合力。其次，院校可以为社科联提供丰富的图书资料、研究设施以及专业人才等资源，而社科联则可以借助其广泛的学术网络和社会资源，为院校提供更多的实践机会和合作平台，通过资源共享，双方可以共同提升研究水平和服务能力。最后，高职院校社科联与院校可以联合开展各类学术活动、社会实践项目和科研合作，以促进双方的深入交流，提升师生的学术素养和实践能力。同时，通过合作开展项目，双方可以共同探索新的研究领域，推动学术创新和社会发展。

三、高职院校社科联提升社会服务能力的具体措施

高职院校社科联提升社会服务能力举措需要从多个方面入手，通过强化政治引领、推动学术交流、加强人才培养、发挥智库咨政功能以及服务地方经济发展等措施，不断提升自身的服务能力和水平。

（一）服务高校社科政治工作建设

高校社科政治工作是指在高校范围内，以社会科学为基础，结合政治理论、政策和形势，开展的一系列工作[5]。高职院校社科联应坚决贯彻落实党的教育方针，加强政治引领，确保社科政治工作的正确方向。一方面，通过开展政治理论学习、组织政治活动等方式，不断增强社科工作者的政治敏锐性和政治鉴别力；另一方面，加强与学校党委、团委等部门的沟通与协作，形成工作合力，通过共同策划活动、共享资源信息等方式，实现资源共享，共同推动高校社科政治工作的深入发展。此外，高职院校社科联应充分利用各种宣传渠道和平台，加强社科政治工作的宣传教育，通过举办讲座、展览、征文比赛等活动，普及社科政治知识，传播社科政治成果，营造浓厚的社科政治氛围。积极组织师生参与社会实践活动，深入了解国情、社情、民情，提升政治素养，增强社会责任感和历史使命感。通过社会实践、志愿服务、社会调查等方式，提升师生的政治素养和实践能力，促进理论与实践相结合。在社科研究中，注重挖掘思想政治教育资源，将思想政治理论融入研究成果中，提升社科研究的政治站位和思想深度。同时，通过社科研究为思想政治工作提供理论支撑和实践指导，推动思想政治工作创新发展。

（二）服务高校哲学社会科学研究

高校哲学社会科学研究是一门专注于社会现象的学科，其研究范围广泛，包括哲学、社会学、历史学、政治学等多个领域。高职院校社科联可以通过多个途径服务高校哲学社会科学研究。一是积极搭建学术交流平台，促进不同学科、不同领域之间的交流与合作。组织开展和指导全校哲学社会科学学术活动，加强校内学术社团之间、学科之间、理论工作部门与实际工作部门之间、社会科学与自然科学之间的联系与协作。二是组建由不同学科背景的研究人员组成的跨学科研究团队，充分利用各自的专业知识和研究经验，积极策划和组织哲学社会科学研究项目，整合校内外的研究资源，提高研究的质量和水平，推动跨学科的合作研究。三是建立哲学社会科学研究信息库，收集、整理、发布国内外哲学社会科学研究的最新动态、研究成果和政策信息，为研究者提供及时、准确的信息服务。同时，积极参与科研项目的立项与管理工作，推动高校社科研究团队申请国家级、省部级等高层次科研项目，并加强对科研项目的过程管理和质量监控，确保项目研究达到预期目标并取得高水平成果。四是注重科研成果的转化与推广工作，将优秀社科成果转化为政策建议、决策参考等实际应用价值。通过举办成果发布会、编写成果汇编等方式，向社会广泛宣传和推广社科研究成果，为经济社会发展提供智力支持。

（三）服务社科人才团队建设

高职院校社科人才团队建设对推动哲学社会科学研究发展、提升高校学术地位和影响力、培养高素质社科人才以及服务国家和地方经济社会发展等方面都具有重要意义。高职院校社科联通过完善人才引进和培养机制、搭建人才交流和合作平台、加强团队建设和管理以及深化与政府和企业的合作等举措，全面提升社科人才团队的建设水平和发展质量，为高校哲学社会科学研究的繁荣发展做出积极贡献。通过与国内外优秀社科研究机构和高校的交流与合作，积极引进高层次、高水平的社科研究人才，提升团队的整体研究水平。同时，建立完善的人才培养体系，为团队成员提供个性化的培养方案，鼓励和支持团队成员参加各类学术交流和培训活动，提升成员专业素养和研究能力。定期组织学术研讨会、座谈会等活动，并利用互联网和新媒体等信息技术手段，建立线上交流平台，为团队成员提供交流和合作的机会。除此之外，还应加强团队内部的沟通和协调，建立良好的工作氛围和合作关系，确保团队能够高效、有序地开展工作。积极与政府和企业建立合作关系，共同开展社科研究项目，在推动社科研究成果转化和应用的同时为团队成员提供更多的职业发展机会和空间。

（四）发挥智库咨政功能

当前，各高职院校社科联在咨政服务中多数扮演被动满足政府要求的角色，缺乏自主提出政策和解决问题的内生动力[6]。社科联作为学校的重要组成部分，其研究成果和咨政能力是学校综合实力的体现[7]。通过积极参与政策咨询和决策支持，高职院校可以展示自己的学术水平和社会服务能力，提升学校在政府、企业和社会各界的认可度和影响力。为此，社科联应做到：一要聚焦国家和地方经济社会发展的重大理论和现实问题，组织专家学者开展决策咨询研究，通过深入调研、分析论证等方式，提出具有针对性和可操作性的政策建议，为政府决策提供科学依据和智力支持，并推动成果在政策制定和实施中的应用。二要建立完善的信息收集与反馈机制，及时了解政府部门的决策需求和社会发展的热点问题。通过定期收集和分析相关信息，为决策提供及时、准确的信息支持。同时，高职院校社科联应加强对咨政成果的跟踪评估，及时总结经验教训，不断提升咨政效能和水平。