“网络式评价”在小班自主游戏中的运用
作者： 童孝嫱《3—6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要（试行）》均指出，游戏是幼儿的基本活动。自主游戏是一种能充分体现儿童意愿，激发儿童自主性、参与性，最大限度体现儿童自主精神的游戏活动。在这种自由度较高的游戏中，游戏评价显得尤为重要，它是幼儿交流经验、分享快乐的最佳时机，起着承上启下的作用。“承上”是对当天游戏或上一次游戏情境的再现，“启下”是对下一次游戏开展的延续和发展。它就像一台扫描仪，找出游戏过程中需要解决的问题，使游戏活动更加顺利地开展，同时也展现出可让大家共享的亮点，促进游戏情节的发展。
评价，泛指衡量人物与事物的用途和积极作用。在幼儿园游戏中教师通常采用的评价方式有现场讲评、情景再现、参与讨论等。由于小班幼儿大多处于无意注意阶段，游戏中刚刚在扮演角色时还能有声有色，但到游戏结束需要回忆和表达时却常常无法真实反映。因此，教师可构建集语言、绘画、提问、环境为一体的网络式评价，以幼儿生活和经验为中心，通过交流了解幼儿在游戏中的所思所想，利用符号、图画等易于幼儿理解的方式，记录并展现幼儿游戏的过程，真实再现游戏过程中的情节、问题、困惑等，帮助幼儿进行回忆，引导幼儿进行讨论与分析，以达到解决问题、促进游戏发展的目的。
一、以语言为先导，表达游戏体验
在游戏评价中，语言表达十分重要。小班幼儿年龄小，表达能力相对较弱，教师可以引导幼儿从介绍自己在游戏中的感受和体验开始，如：“在今天的游戏中，你玩得开心吗？”“你最喜欢做什么游戏？”接下来，教师再提出比较具体的问题，引导幼儿进行语言表达。如：“在娃娃家游戏中，爸爸妈妈做了哪些关心宝宝的事？他们给宝宝做了哪些好吃的食物呢？”在此过程中，教师应鼓励幼儿自己讲述，同时要注意多从正面引导，鼓励幼儿讲述游戏中好的、积极的行为。当幼儿表达不清或遇到表达困难时，教师可以采用自问自答的形式，以引起幼儿对评价的注意和思考。比如，教师可以一边做相应的动作，一边提问：“爸爸是怎样给宝宝洗脸的呀？是这样的吗？”
二、以图画为载体，记录游戏亮点
网络式评价的关键在于及时记录幼儿讲述游戏行为过程中的“亮点”，而这个“亮点”不仅能够促进游戏的发展，同时也为幼儿解决游戏中的问题提供了帮助。
如“超市”游戏场景中有很多蔬菜和水果，有的幼儿将“买”来的蔬菜和水果放在一起炒，有的幼儿则能很清楚地将两者分开。在游戏评价中，教师先让幼儿分别说出自己这样做的原因，然后用图画的方式记录超市里的蔬菜、水果各有哪些，讨论商量不同蔬菜、水果的做法和吃法，调动幼儿的生活经验。幼儿想出，可以在能炒的蔬菜下面画一个火的图案，在不能炒的水果下面画一个碗，表示可以直接放在碗里吃。这样的图画记录方式，帮助幼儿分清了蔬菜和水果的食用方法，使幼儿在讲评的过程中自由表达，分享交流，感受游戏的乐趣，积累生活经验。
三、以提问为手段，迁移生活经验
小班幼儿好模仿，一旦游戏中出现了新的情节都会跟着学起来，但由于幼儿自身经验的匮乏，导致他们在游戏中的模仿会出现一些偏差。因此，教师应根据幼儿游戏中存在的问题进行有效提问，引导幼儿养成多看、多问、多思考的习惯，不断为游戏积累多种经验。
例如：区域活动中，贝贝看到丁丁正在扮演医生给病人打针，便也开始模仿，但他似乎对打针这个动作更感兴趣，而忽略了病人是在什么情况下才会到医院打针。教师发现问题后，在游戏讲评时通过提问的方式，引起幼儿对生病时自我体验的回忆，迁移生活中的经验，再现和反馈生活场景。如：“你什么时候会去医院打针呢？”“医生会在你身体的哪个部位打针呢？”在启发幼儿迁移自己生活经验的同时，教师还可以通过提问引导他们创设出与别人不一样的情节，体验更多的玩法。如：“医生给小朋友打针时会说什么？会做哪些动作？能学学这些动作吗？医生这样做、这样说了之后，你的心情有什么变化呢？”
四、以环境为展台，促进游戏发展
蒙台梭利认为，儿童自身具有发展的潜力，教育的任务在于提供一个环境使儿童的个性在适宜的环境中得到自然的发展。对于游戏主体的幼儿来说，他们在游戏中自由的体验越强烈、越丰富，带来的发展与收获也将越大。在游戏评价结束后，我们将网络式的游戏评价图放入游戏区进行展示，使幼儿共享彼此所获得的经验，既为新游戏主题的产生埋下了伏笔，又能为游戏情节的深入开展提供支持。
例如，在“娃娃家”游戏评价后，我们将网络式评价图折叠设计成一个大大的苹果，并将它悬挂在“好吃的食物”主题环境中。有趣的造型吸引着幼儿，他们经常将这个“苹果”打开，模仿学习其他幼儿在“娃娃家”里照顾宝宝、买菜、做饭的经验。这种将游戏评价与环境相融合的方式，既美观又有教育意义。
通过语言、绘画、提问、环境所共同建立的网络式游戏评价，一方面为教师指导幼儿游戏提供了第一手图文资料，有助于教师准确引导幼儿对自己和他人游戏情况进行客观、正确的认识，另一方面也为幼儿提供了具有真实表象的空间，为下一次的游戏延伸与开展提供了有效支撑，真正起到了承上启下的作用。
（责任编辑：牛丽真）