萤火之光，愿为其芒
作者： 王芳芳向着太阳我要高声地呐喊：“我骄傲我是一位老师，我自豪我是一名班主任。” ——题记
进入教师队伍11年，做班主任的工作也有7年，深深感知到教师的艰辛与不易，更是体会到了这个学校里“最小的官”的心酸与幸福。看着一张张笑脸在微风下朝我微微颤动，简单、轻柔的一句，每天学生都会对我说的一句“老师您好，老师再见”却成了使我不断走下去的动力。
“萤火之光，愿为其芒”，萤火之光，亦能汇聚成璀璨的星河，而我，愿为其芒。班主任是一个班级的组织者，是班级工作的执行者，是学生学习生活的代领者。一个班级的成功与否，与班文任工作有着密不可分的联系。然而班主任工作：多、杂、繁、重，要想做好，那非得有一定的方法与技巧。如何做好班主任工作，下面我就我的所做、所见、所闻，发表一下我的认识。
“萤火之光，愿为其芒”。班主任的日常工作需要有“五心”。首先，要有爱心。爱是教育好学生的前提，班主任要从尊重学生出发，与学生以心交心，用充满理性的爱来正确对待每一位学生，用爱心去点燃学生求知的火花，给他们插上探索知识的翅膀，培养他们创造世界的能力。通过“友情感化”，转变观念，打破师道尊严的传统，真正与学生建立和谐平等的师生关系；并且以真诚的态度对待学生，把自己与学生融为一体，从学生的角度出发，站在他们的立场上考虑问题。其次，要有责任心。用责任心做好日常工作。责任心即是对教学的精益求精地上好每一节课，不断提高自己的业务水平。在教育实践中，坚持用心做到严而不苛刻、慈而不溺爱、宽而有限度，将责任进行到底。第三，要有耐心。班主任面对是一群文化层次不一，品德素质稂莠不齐的学生，对待不听劝，不听讲的学生要有耐心。我的众多的学生中有个叫董普的孩子，他是个离异家庭的孩子，成绩较差，与爸爸一起生活，爸爸常年在外地跑车，他性格有些孤僻，还很执拗，有时候生气能愤怒到拿自己的拳头砸到墙上。面对这样的孩子心理感受最大的是他十分缺乏爱。起初我对他的关怀他反感也不接受，但我不放弃，直到他每天都没有早饭可吃，我就坚持每天从家里给他带个鸡蛋，一盒奶，慢慢地他接受了我，直到有一天在课堂上我与学生们讨论问题时，看到他笑了……我笑了……同学们都笑了……在后来他每次见我会喊我“芳姐”，他打开了心扉。各科老师都向我反应他变化很大，很听老师的话，对班级活动很积极，对同学也很热心。
第四，要细心。用细心观察体会学生的点滴。一个班的学生各有不同，有的学生学习目的不明确，没有养成良好的学习习惯，有的学生学习方法不当，有的是家庭和社会环境的干扰、思想包袱重，有的则是基础差。中学生处于青春期阶段，有些学生心智水平和生理发展没有同步，自控能力差，意志薄弱等，学习生活容易出现问题。平时要勤于细心观察，注意他们的表情变化。有的差生课堂注意力不能集中持久，需要明确纪律、不断的提醒，严格要求。对学困生应多用鼓励的目光注视他们，以真诚的微笑面对他们，细心教导，创造轻松愉快的学习氛围，提高学生的积极性和主动性。第五，要有匠心。针对不同的教育个体，应该能够因材施教，有教育艺术。如果咱班里有那么一群学生能够深深地被我的才华、言行及人格所吸引，追随我左右，对我投以敬佩与信任的目光，我相信，我所施与的任何教育行为，都将卓有成效。一个优秀的班主任之所以优秀，只因为他能做到：即使他是在批评一个学生，指出他所犯的错误及身上存在的缺点并要求改正的时候，也能让受批评的学生感受到老师这是在爱他，老师所做的一切的一切都是在为他着想，是为他好，要让他感受到老师对他的殷切期望。我们要讲究爱的艺术及爱的方式与方法。不妨给你的学生打这样一个比方：有一棵花朵生了虫子或旁逸斜出了，这时园丁所要做的工作自然是给它喷杀虫剂或者是剪修掉那些多余的枝条，而老师今天所做的一切，自然也跟园丁所做的一样，你绝不能因为怕痛而拒绝老师给你“修剪”、“整理”。人非草木，常常当我讲到这份上的时候，我的学生往往就会理解我的批评，理解我的良苦用心，从而进一步做出配合我的举动。
“萤火之光，愿为其芒”，萤火之光，亦能汇聚成璀璨的星河，而我，愿为其芒。常言道，“无规矩难以成方圆”。班主任作为班级工作管理者应当做到宽严相济。那年第一回当班主任，一切以“严”为准则。一天，班级的副班长冯培培同学没有到校，班主任每天到校第一件事都是要查学生的出勤情况，全班全部到齐唯独冯培培没有到，家长也没有与我请假，我马上与他的家长联系。听到他家长话语的那一刻我愣住了，感觉不可思议，怎么会这样，“他中午睡觉睡不醒了，已经打了急救电话，这会儿正在ICU里抢救……”挂掉电话，我拖着沉重的步伐，几步路仿佛那么遥远，我走了很久似得来到班里，学生问我怎么了，我哇的一声哭了……第一次在学生面前哭了……我没有办法接受花一样的孩子，阳光、开朗、帅气的大男孩为什么会突然躺下起不来了。班里的每一位学生都很难过。好在，上天眷顾了这个少年，把他送还给了人间，他是先天性的疾病，送来的及时，年轻，脱离危险，静待康复了，那一刻，我们整个班都沸腾了，我们很开心！班里的孩子自发组织给他写信，我带领班级班委到学校里看望他，有的每天拿课本到医院里给他讲今天老师讲的，讲班里发生的开心的事。
后来，一天班长告诉我“老师，您也是有血有肉的呀……”意思是，原来我也会笑会哭……哈哈哈，我笑了……一个月后，他出院回归了我的班级，我们又重新坐在教室里听课，学习。
“萤火之光，愿为其芒”，萤火之光，亦能汇聚成璀璨的星河，而我，愿为其芒。作为班主任还要协调好各科科目的学习以及各科课任老师之间的关系。一个优秀的班集体，好的班级班风跟这个班的每一位老师都脱不开关系。班主任老师要为班级的任课老师为他们做好后盾工作，使他们形成一个有力教育集体。
班主任的工作还在持续着，它任重而道远。班主任是学校里最小的官但也是最累的官，虽然“官小”但也能汇聚成璀璨的星河，而我，愿为其芒。
在更新教育观念的今天，作为一个热爱学生的班主任，有责任让学生树立信心进而达到育人的目的。我愿乘赏识之风，捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，使每一位学生都能沐浴在师生的关爱之中，成为国家的栋梁之才！