怎样构建高效的高中语文课堂

高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。追求高效课堂是教育教学永恒的主题，更是语文课堂教学的生命。下面就谈一谈如何构建高效的高中语文课堂。

一、激发学生的学习兴趣

兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征。学生对所学知识一旦产生了兴趣，就会产生一种对知识的好奇与渴望，就想探究其奥秘，就会主动、积极、执着地去探索。因此，语文教师要充分利用课堂，运用各种教学方法，多途径地激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，促成语文课堂的高效教学。

二、引导学生自主学习

打造高效的高中语文课堂，要给学生充分的自学时间，使学生的自主学习能够收到事半功倍的效果。传统的教学是以教师为中心，学生在课堂上没有自主支配的权利，没有进行自读自悟的机会，这也使学生在知识学习的过程中不能得到知识的体验，没有把知识全部内化。因此，教师在语文教学中要多进行一些课堂活动，例如课堂讨论、课堂竞赛或者是课堂表演的形式，把课堂更多的时间交给学生，增强课堂的趣味性和生动性，激发学生的学习兴趣，使学生能够参与到课堂教学中来，从而打造出更好的语文课堂。

三、变换授课实践形式、激发高效语文课堂教学

教育和生活的联系是息息相关的，让学生们在生活中学习也是我国教育理念的新导向。作为语文教学工作者，我们应该改变以前单一的教学环境和方法，让学生们回归自然，让他们从大自然中提升自我。当然，回归自然不是漫无目的的肆意忘形，而是由教师确定教学场景，在一定的区域和视野之内让学生开展小组活动，让学生主动去探索知识、发现知识和生活中的美，充分锻炼学生捕捉素材、捕捉美的能力，同时引导学生利用自己身边的素材去感悟语文素材的别样美，拓宽自身的眼界。这样课内课外的别样授课方式还有一个功效就是帮助学生缓解压力，帮助他们更好地投入到学习中，提高课堂教学效果，从而创建高效的语文教学课堂。

四、积极运用多媒体进行教学

多媒体技术具有化抽象为具体、化枯燥为生动的优点，可以很好地激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性，使其产生强烈的学习动机，从而可以激活课堂，为构建高效课堂体系奠定基础。因此，教师应利用多媒体为学生创设生动、形象的环境，使学生具有身临其境之感，能够诱发学生的情感共鸣，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

在新课程改革的背景下，如何建设高效课堂是目前我国每一位高中语文教师必须重点探索的问题。教师要充分发挥积极引导作用，让学生成为课堂的主体。教师必须尊重学生课堂主体地位，持续推进课程深化改革。只有这样，才能促进学生的全面发展，提高他们的学习能力以及学习效率。