浅论早期阅读对幼儿发展的价值体现

阅读是我们生活中必不可少的活动之一。阅读可以让我们更好地进行工作、学习和生活，满足我们精神的需要，但是对于小朋友们来说阅读对他们也有着很大的吸引力，也是会令小朋友着迷。随着社会的经济的发展，时代的进步，一些电子产品随着时间慢慢地进入我们的生活中。这些产品可以帮助幼儿扩展视野，得到的信息更加丰富，但阅读书本对幼儿的发展也有它特有的价值所在。

一、阅读书本可以发展幼儿多种能力

（1）阅读能够培养幼儿的观察力、想象力及口语表达的能力。当孩子拿到一本她喜爱的书籍，她就会很快地就投入进去欣赏阅读，并开始直观的讲述他观察到的画面。她会边看边讲，即使她不认识书籍上的文字，但是她们能根据图画来进行解说。在讲述的过程中她们也会很自然地加入自己的想法，这样在潜移默化中发展了小朋友的想象力、观察力和口语表达的能力。

（2）阅读能够培养幼儿的记忆能力。餐后活动我们都会给孩子讲绘本故事，我发现很多小朋友对于书本中主要情节都记得非常深刻，等需要他们单独复述故事的时候，又能把自己的想象力创编到故事中，可有意思了。在平时的教学活动中，有次我们在讲关于蚂蚁的内容时，有些小朋友马上就举手发言：“蚂蚁的力气很大，它们很团结，因为我们之前刚好给他们讲过《大力士》刚好是关于蚂蚁的故事。孩子们的记忆力就是这样很自然地得到培养和锻炼。

（3）阅读图书，能够提高幼儿的认知能力，丰富幼儿的知识掌握。虽然当代的信息时代小朋友接收信息的途径很多，但不是所有的信息都是来自互联网，他们能够从书本中了解到知识更有记忆点，植物的生长过程、恐龙的世界、外太空有什么等等方面的知识。有的孩子讲起恐龙、星球、飞碟她们会滔滔不绝地讲述，当你去向他们去求证这些知识是哪里得到的时候，他们往往都会回答我在书本里看到的，或者是我爸爸妈妈给我讲这个故事我就知道了。

二、选购图书可以培养他们自主选择的能力

趁着周末大朋友和小朋友一起沉浸在书的世界里，在书的世界中自由翱翔，这是一段多么惬意的时光，在这时光中也可以随着自己的感官去选择书籍，所有的东西都不是越多越好，最关键的还是要看懂自己的兴趣和需求，不然再多再好看的书籍都如一张废纸。

三、书籍整理培养良好的行为习惯

看过书本后，对于年龄段偏小的幼儿来说，他们的潜意识里面是没有整理的概念。基本都是会比较随意的摆放。但随着时间的推移，对小朋友的要求慢慢提升，他们会学着自己把图书进行摆放，有时候你又会收获特别的惊喜，如她们会按照书本的颜色、大小来摆放。而后到了后期他们会整理的更好，逐渐演变为按图书内容进行分类摆放。

四、修补破损的书籍提高动手能力

有破损的书籍，可以引导孩子对它们进行修补，一是可以教育幼儿在阅读时要轻拿轻放要爱护它，二是也能适当的培养幼儿的动手能力。对于书本被损坏这件事情上，他们非常有责任心，会第一时间想办法进行修补，这种修补能力到了中大班的样子会逐渐形成，发现书本的第一时间就修补好了，都不需要我们大朋友插手。修好了的书籍不仅能让幼儿的成就感爆棚，也会使得他们更加的爱护书本。

五、幼儿自主创造的能力

孩子自主创编图书故事并不是什么特别难的事件。孩子们对自己特别赶兴趣的事情，会用他们的画笔用绘画的方式进行记录，就象一本连续剧一样，每次都有新的情节，将一张张绘画作品一页页的装订成册，然后请小朋友来进行讲解，教师在旁边标注文字，一本新的故事就诞生了。我们可以把它投放在阅读区，供其他幼儿欣赏。

六、亲子阅读可以培养感情

如今的社会生活可以说是快节奏的，白天大人去上班，小朋友上幼儿园，父母与小孩子的交流范围就少了很多，如果作为父母的我们牺牲一些自己的休闲时间来进行亲子阅读，这对于儿童来说肯定是特别的存在，在小朋友的心里会有一种爸爸妈妈非常爱我的感觉，随着时间慢慢的推移，小朋友跟爸爸妈妈之间的感情也会下那春天的春笋茁壮成长。当然会占用一点点你的自由时间，但同时也是一件很有意义的事情，在这个过程中，你会发现小朋友慢慢成长的瞬间，你也能够从孩子身上学到许多东西。所以说亲子阅读是在任何公共场所阅读，都无法替代的，它是一件很快乐的事情，即使我们大人慢慢地淡忘了，但是孩子们却不会他们依稀会记得爸爸妈妈跟我一起阅读时光。所以说图书是孩子的好朋友、好伙伴，是儿童的精神食粮。作为一名普通的幼儿教师，我也挺爱看图书的。就如我所理解的阅读的目的并不是为了认识很多字、也不是为了背书，也不是为了传递给孩子什么特定的真理，只是单纯地希望幼儿能喜欢上图书，一个爱上图书的小朋友，将来一定是一个巨有心灵感知能力，愿意与他人分享的可造之材。愿每个孩子都能愉快的阅读书籍，享受书本带来的快乐和满足，让图书发挥它自身的价值！