生命告别课

“妈妈，妈妈，你快来啊！”周六清早，女儿惊慌失措地冲进厨房，说啾啾躺在笼子里一动不动，爸爸正在给它抢救。我心里“咯噔”一声，赶紧跟着她跑去阳台。老公刚脱下手套，冲我摇了摇头。

啾啾是一个多月前我们从超市“买鸡蛋送小鸡”的活动中带回的。它浑身奶黄色，叫声细小却悦耳，女儿便给它取名为啾啾。为了照料它，我买来笼子，铺好塑料垫，喂养也尽量精细，蔬菜、小米粒、馒头碎渣等轮着来。前几天啾啾没什么胃口，老公还查了不少资料，给它做按摩，并研磨胃药泡水让它喝。眼看着好转了，怎么一下子就……

面对这个结果，我们都很难过，女儿在难过后似乎是平静接受了。但午休时，她隐忍的情绪才终于爆发，在床上蒙着被子哭出声来。一阵懊恼袭上我的心头：虽然女儿已经十岁了，但是这还是她第一次面对生命的消逝，“死亡”这件事对她的冲击是前所未有的。我想起自己小时候养过一个小兔子。家里没人时，就把它锁在卫生间，结果有天忘了盖马桶盖，小兔子不知怎么滑了下去，冻死了。那时的我已上了初中，一时也难以接受，哭了一晚。

我掀开女儿的被子，发现她正用电话手表打电话。听到女儿哭，电话那端一直劝着：“没事！不就是一只小鸡吗？爷爷再给你买一只。不，买三五只。”这安慰好像没起到什么作用，女儿哭得更大声了。我匆忙挂断电话，一边扶女儿坐起来，一边快速思考着应该如何安慰她。

“再买几只”的安慰之所以适得其反，是因为在孩子心里，啾啾不仅是宠物，更是亲密的小伙伴，不能被随意替代。想到这，我放弃了试图跟女儿讲道理的想法，决定先全盘接纳她的情绪。

我抱住女儿，说：“妈妈知道你舍不得啾啾，我也一样。你想哭就哭，妈妈陪着你。”她哭了好一会儿，慢慢平复下来。接下来，我打开平板电脑，找了个小鸟的“葬礼”的动画给她看：一群小朋友面对死去的小鸟，很难过，于是决定好好与小鸟道别。他们在公园的林子里挖了一个洞，把小鸟包裹好再放进去，覆盖上蕨草、花朵、石头和泥土。一直到忘记小鸟之前，他们每天都会来到这里，为死去的小鸟唱歌，在它墓上摆上鲜花……“幼稚。”女儿撇着嘴说，“不过我们也要给啾啾一个漂亮的葬礼。”

第二天，我们把啾啾装进大号透明盒，带去城市森林公园的偏僻处，挖洞埋了进去，盖上漂亮的草和花朵，和它挥手告别。回家的路上，女儿忽然说：“我现在知道你们为什么要说，你们的爷爷住在天上了。我希望啾啾也住在天上看着我，对了，就在‘啾星球’！”

“啾啾肯定喜欢这个星球。”我和老公相视而笑。在我们的成长教育中，“死亡”被赋予了许多禁忌的色彩。面对宠物消逝生命，孩子一开始可能很难接受，但难过、悲痛的情绪被接纳过后，又能跟宠物郑重地告别，给这段美好的关系画上一个句号，孩子就一定能从悲痛中慢慢地走出来。

又过了些天，女儿在作文里念叨起啾啾：啾啾被她放到绳子上荡秋千，啾啾小心翼翼在她手心啄米，啾啾听到开门声就“啾啾”地叫……啾啾在啾星球，一定过得很好！结尾时，女儿写道：“下次养宠物，我一定会提前学习很多知识，根据它的习性，更好地照顾它。”

看来，当时那场生命的告别课，真的让女儿懂得了“生命的消逝，带来更多的是温暖的回忆”，经过这场告别，她似乎也更懂得珍惜生命了。当然，这一课，我们也受益匪浅。

编辑|龙轲轲