宿舍 “微社会” 的暖心协奏

序曲：夜的不和谐音

在赣鄱大地、梅岭之畔的校园里，宿舍宛如一个个承载青春梦想的小社会，演绎着成长的酸甜苦辣。身为班主任，我听说过诸多宿舍故事，而女生110寝室因呼噜声引发的波澜，奏响了理解、包容与成长的旋律。

来自重庆的晓妍，如雾中山茶花般内敛羞涩，她常沉浸书本，构筑知识屏障。室友南昌的嘉怡似骄阳，爽朗热情；宜春的思瑶如清泉，恬静温婉、善察情绪；海南的晓琳像椰林海风，悠然平和。起初大家相处融洽，欢声笑语不断。

但临近期末考试和司法考试，压力笼罩，嘉怡睡眠浅，晓妍的呼噜声让她陷入困境。夜里辗转难眠，白天黑眼圈浓重，课堂强撑却效率低下，焦虑疲惫尽显。她红着眼眶找我哭诉：“老师，我受不了，呼噜声吵得没法复习，我怕考砸……” 不久，晓妍也低垂着头、揪着衣角颤抖求助：“老师，我打呼噜影响大家，特别是对嘉怡感到愧疚，想换寝室……” 她的无助自卑，如细雨浸湿空气。

探寻：矛盾的根源挖掘

面对这棘手难题，我并未急于定论，而是向家中同样身为教师的妻子请教，期望从她的经验中汲取智慧之光；同时，多方探寻事情的根源。原来，室友们为求同寝共眠的安宁，已付出诸多努力。她们陪着晓妍辗转各大医院，可诊断结果却似一盆冷水，无情地浇灭了大家的希望 —— 打呼噜是遗传所致，根治无望。耳塞的尝试、晚睡的迁就，终究难治这扰眠“顽疾”，而思瑶和晓琳虽未深受其扰，却也左右为难，不知如何是好。

在摸排空置寝室期间，嘉怡再次找到我，眼中满是绝望与恳求：“老师，我真的快崩溃了，天天睡不好，复习根本没效率，您一定要帮帮我，看看有没有什么办法？” 看着她憔悴的面容，我心疼不已，深知必须加快解决问题的步伐。

协奏：集体的智慧交响

寝室资源紧张如绷紧之弦，调换谈何容易？我仿若一名细密的寻宝者，逐一摸排校园里是否有空置寝室；又迅速召集中队骨干，在会议室开启一场 “智慧风暴”。屋内气氛凝重，学生干部们眉头紧锁，各抒己见。学习委员提议按照课程表，安排作息时间不同的同学住在一起，试图以此减少相互干扰，却因各专业课程设置复杂多变，难以落地；生活委员建言购置隔音设备，可这也只是治标不治本，还可能增加同学们的经济负担。一番唇枪舌剑后，大家达成共识：如实向大队反映情况，申请特殊调配，同时在班级内部深挖“潜力”，看看是否有同学愿意做出调整。

转机：希望的曙光初现

峰回路转，大队得知详情后，竭力协调出一间空置寝室。虽不宽敞，却如暗夜里的启明星。在告知嘉怡调换决定时，她眼中闪过一丝落寞，小声说道：“老师，是不是我太自私了，给大家添了这么多麻烦……”我拍了拍她的肩膀，微笑着安慰：“傻孩子，你只是在为自己的学业争取应有的条件，这才不是自私呢。换个环境好好休息，争取考出好成绩。”而告知晓妍时，她眼中满是感激与不舍：“老师，我是不是让室友们失望了……”我笑着说：“别这么想，这是一个新的开始，大家都希望你过得好。巧的是，别的中队也有一名受呼噜声困扰的女生，现在你们可以互相作伴，说不定还能成为好朋友呢。”她惊讶地抬起头，泪光中闪烁着一丝期待。

终章：成长的温暖和弦

新寝室布置的那天，阳光透过斑驳叶影洒于窗前。嘉怡手捧自制的《寝室守则》挂饰，俏皮打趣：“可别把咱 110 的‘革命友谊’弄丢，随时回来串门！” 思瑶端来一盆绿萝，柔声道：“净化空气，愿你夜夜安枕。” 晓琳塞给晓妍一包椰子糖，笑语嫣然：“吃甜心情美，考试顺风顺水！” 晓妍站在屋子中央，泪水簌簌，却绽放出入学以来最明艳的笑靥。目睹此景，我深知，这场“呼噜风波”已化作成长沃土的甘霖，润泽着每个人的心灵。

回响：德育的深远启迪

于德育的广袤天地而言，这绝非一场寻常的寝室挪移，而是一堂震撼心灵的共情、责任启蒙课。它宛如一面澄澈的镜子，映照出人性的幽微与光芒，让学生直面差异时，摒弃怨怼，以爱相拥；深陷困境时，让学生携手并肩寻路，而非四散奔逃。在这微缩的“社会细胞”里，她们读懂了体谅他人难处的真谛，沐浴于集体温暖之中，领悟肩头责任之重——为室友学业的舟楫添力，为共同栖息的港湾尽责。

从更深层次的社会行为视角来剖析，这一宿舍故事映射出当代大学生在集体生活中的适应与磨合过程。他们正从懵懂个体，逐步成长为懂得协作、包容的社会成员。高校的育人环境不应局限于课堂知识的传授，应拓展至宿舍、社团等生活活动场景，全方位塑造学生健全的人格。

身为班主任，也是德育工作者，守望的不只是学生学业的进步，更是心灵拔节生长的每一瞬间。一个小小的呼噜难题，恰似教育苍穹中的熠熠星辰，照亮前行方向，启示着人们：聆听每一声诉求，用爱铺就成长的砖石，那些荆棘的困境，终将化作青春征途上的激昂鼓点，奏响立德树人的磅礴交响曲，助力学生携着这份温暖与力量，逐梦星辰大海，书写属于他们的璀璨华章。

在未来的工作中，德育工作者须具备敏锐的洞察力，提前预判潜在矛盾，如通过新生入学教育、日常交流等途径，引导学生树立正确的集体观念、培养包容意识。当问题出现时，以耐心、爱心为基石，搭建沟通桥梁，让学生在解决实际问题的过程中，实现心智的成熟、品德的升华。

让我们铭记，每一次宿舍灯光下的促膝长谈，每个为学生排忧解难的决定，都是在为社会培育有担当、懂共情的栋梁之材。在这充满希望与挑战的教育之路上，且行且思，用智慧与爱谱写育人的壮丽诗篇，让校园的每个角落都洋溢着成长的芬芳，让每名学子都能怀揣温暖、自信前行，向着光明未来大步迈进。◆（作者单位：江西警察学院 江西师范大学附属中学瑶湖分校三部）