信息化时代初中道法教学对坚定学生理想信念的策略探析

初中道德与法治教学不仅要让学生在知识应用能力上有所提高，还要鼓励学生在理论学习方面持续进步。教师要引导学生树立正确的理想信念，并通过正确的途径去实现理想。学生实现理想的过程是自我进步的过程。

一、信息化时代初中道法教学对学生的影响

现阶段的初中道德与法治教学应加强理想信念教育，引导学生朝着自己的理想去努力。有些学生忽视了自己的理想，看到一些成功的案例、优秀的案例后，一味地朝着别人的理想方向努力。所以，教师要加强对学生的科学引导，让学生坚定自己的理想，然后通过正确的方法、正确的途径实现自己的理想。

二、信息化时代初中道法教学对坚定学生理想信念的原则

理想信念教育是初中道德与法治教学的重要组成部分。每个学生都有自己的理想信念，但是随着时间的流逝和各类因素的影响，有些学生会丧失自己的理想信念。信息化时代，教师要引导学生明确自己的理想信念，要对学生实现理想的途径进行合理干预、指导，让学生明白实现理想的途径有很多种。

三、初中道法教学对坚定学生理想信念的策略

1.完善教育准备工作。

在初中道德与法治教学中，为了让学生积极接受理想信念教育，教师要进一步完善教育准备工作，对教育过程中可能遇到的问题进行有效处理，这样能取得更好的教育效果。在教育准备阶段，教师要了解学生的理想，对他们的理想类型、实现理想的方法、理想信念的坚定程度有一个正确的评估。教师要对学生理想信念的影响因素进行有效的分析，如家庭因素、社会因素、自然环境因素等。不同的影响因素产生的作用存在较大的差异，教师要帮助学生制订理想的实现方案，让学生脚踏实地地朝着自己的理想去努力。

2.融合生活教育。

对于初中道德与法治教学而言，生活教育是不可或缺的组成部分。信息时代，学生的生活发生了很大的变化。教师在开展生活教育的时候，应适当地开展挫折教育，要让学生理性看待自己的阶段性失败问题，总结失败的原因，在接下来的学习中朝着正确的方向努力。

3.加强教育沟通。

很多学生都有自己的理想，但是并不知道如何实现。这就需要教师在初中道德与法治教学中与学生加强沟通交流。教师与学生沟通交流的时候，要注意倾听学生的内心想法，对学生的理想给予肯定，然后鼓励学生努力实现自己的理想。

4.深入剖析理想信念。

信息化时代，并不是所有的理想都能实现，很多理想已经超出了学生的能力范围，并且缺少足够机遇的情况下，很可能无法实现。为此，教师要通过网络信息的整理和分析，让学生对自己的理想信念有一个正确的认知。

5.加强教学资源整合。

在道德与法治教学中，教师要加强教学资源的整合利用，分析日常教学中遇到的挑战，让学生在学习和思考中得到更多的帮助。教师既要整合一些成功的案例，还要收集一些失败的案例，因为理想的实现过程是比较曲折的。通过不同的资源对比，让学生对自己的理想信念进行合理的调整，提高可行性。

6.明确教育目标。

开展理想信念教育的时候，一定要明确教育目标。初中道德与法治教学中要通过目标导向作用，指导学生不断地朝着更高目标去努力。明确教育目标后，很多学生会更加坚定自己的理想信念，并且付出更多的努力。

四、初中道法教师对坚定学生理想信念的发展思路

1.提高教师专业素养。

教师是学生的榜样，具有较强的示范作用。教师要掌握初中道德与法治教学的最新理念，在进行理想信念教育的时候，给予学生正确的指引，让学生在学习中具备较强的竞争力。教师提高自己的专业素养，给学生制订个性化的学习方案，让学生适当地释放压力，进而快速实现理想。

2.搭建综合教育平台。

在初中道德与法治教学的初期阶段，要通过信息平台对学生的理想信念进行统计分析，让学生对每个阶段的目标进行有效设计，给予学生更多的方向指导。教师要关注学生的成长路线，将学生的一些关键节点录入系统当中，比如学生的家庭变化、个人荣誉奖项、学习历程等，这些都会对学生的理想信念产生较大的影响。

3.完善教育评价机制。

教师对学生进行评价的时候，应观察学生的学习状态、学习特点，对学生的优势、劣势进行综合评价，找出学生的问题和不足，然后引导学生端正学习态度。教师对学生的评价还要从长远的角度出发，按照见微知著的模式，让学生自己去对比现在和未来，引导学生意识到现在的状态对未来的发展会产生很大的影响，不能好高骛远，而是要逐步地改变自己的学习方式，朝着更高的目标去努力。完善教育评价机制后，初中道德与法治教学的质量不断提高，学生的理想信念更加坚定。

五、总结

近几年的初中教育体系不断完善，初中道德与法治教师要站在学生的角度进行思考、探究，给学生提供较多的参考。初中道德与法治教师还要不断提高创新意识，在日常教学中要从学生中得到较多的反馈，积极关注学生的发展路线和成长过程，尤其是学生的情感变化、家庭变化、人际关系变化等，给学生较多的可行性建议，让学生自己去选择，督促学生朝着更高的目标前进。