中学教学参考（综合版）

教研视窗 | 运用信息技术培养中学生英语文化意识的策略

［摘 要］教师应注重培养学生的英语学科核心素养，将立德树人的根本任务落到实处，因为文化意识体现核心素养的学科育人价值取向，所以对学生文化意识的培养成为英语教学中重要的环节。随着互联网和信息技术的飞速发

教研视窗 | 让素养结构化生长

［摘 要］在新课程、新课标背景下，建构结构化的历史知识体系，实现历史知识由符号表征到意义内核的转化；创设结构化的历史问题情境，实现历史情境由简单到复杂的转化；培养结构化的历史思维，实现历史思维能力由低

教研视窗 | 指向学科核心素养培养的高中化学“教、学、评”一体化研究

［摘 要］新课标强调学科核心素养的培养。培养学生的学科核心素养，重点是在实现学生全面发展目标的基础上，注重学生理论知识的丰富和健康人格的培养。培养学生的综合能力是首要任务，所以要以促进学生全面发展为教

教研视窗 | 课程思政融入初中生物学的课例分析

［摘 要］将课程思政融入初中生物学“人的性别遗传”一课，在教学设计时根据教学内容的梳理，挖掘课程思政的内涵，找寻教学内容与课程思政的联系点，并通过创设贴近生活的真实情境、设置层层递进的问题链、融合应用

教研视窗 | 南音文化融入高中音乐教学路径的探究

［摘 要］文章在指出南音文化融入高中音乐教学意义的基础上，提出将南音文化融入高中音乐教学的路径：加强整合音乐课程资源，发挥南音教学应有的教育价值；创设多样化的学习情境，提高学生对南音文化的理解能力；增

教研视窗 | “五步”教学法在初中美术国画教学中的运用研究

［摘 要］文章针对中国画在初中教学中存在的问题，以“山水画小品”一课为例，提出运用“五步”教学法——提趣、观察、探究、体悟、创作开展中国画教学的步骤：创意导入，提升学生学习兴趣；实物观察，感知山石造型

教学时空 | 初中语文阅读教学中审辩式思维培养策略初探

［摘 要］在初中语文阅读教学中培养学生的审辩式思维，是教师贯彻新课标精神的体现，能助力学生主动建构有意义的阅读。教师要紧扣初中语文阅读教学特征，关注审辩式思维培养之策，以使学生的思维顺利进阶。［关键词

教学时空 | 基于英语学习活动观的初中英语以读促写教学实践

［摘 要］近年来，读写结合成为英语教学研究的焦点之一。教师应引导学生以读促写、以写带读，提高课堂教学的实效性。文章尝试通过对外研版英语教材九年级上册Module 3&nbsp &nbsp Unit 2

教学时空 | 基于“四度六步”教学法的教学设计研究

［摘 要］文章根据对戴启猛先生提出的“四度六步”教学法的原理和使用技术要领的理解，对“函数中的图象（1）”这一课例进行重新设计，并对比课例常规的教学设计，逐步展示“四度六步”教学法在初中数学教学中的应

教学时空 | 核心素养视域下“7E”教学模式的应用实践

［摘 要］“7E”教学模式由激发、参与、探究、解释、精细、评价和延伸7个环节构成。文章以“磁场对通电导线的作用力”的教学为例，探索核心素养视域下“7E”教学模式在高中物理教学中的应用实践。［关键词］“

教学时空 | 牢记党的初心使命，构筑中国共产党人精神谱系

［摘 要］为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党的初心和使命，并贯穿于百年辉煌之中。在全面贯彻党的教育方针背景下，高考通过对“四史”的全面考查，彰显高考的育人功能，基于中国共产党人精神谱系推

教法综述 | 基于“1266”学本型品质课堂模式的语文作文教学探索

［摘 要］在高中语文作文教学中，部分教师所持作文教学理念陈旧，缺乏主动求变的意识，采用的教学方法相对单一，难以发挥学生的学习主动性，进而使得学生所作的作文数量、质量都不尽如人意。文章论述“1266”学

教法综述 | 基于学情的高中英语教师集体备课理论与实践

［摘 要］课堂教学是提高升学率、创建品牌学校的关键，突出在合作探究中学习，特别关注学生的本位角色，充分了解学生的已有知识和能力，注重发展学生个性，鼓励学生自我展示，挖掘学生的创新潜力，促进学生在合作探

教法综述 | “五育并举”与“三全育人”在高中阅读教学中的创新

［摘 要］“五育并举”“三全育人”是我国教育教学中的重要内容，其根本目的是发展学生的综合能力与综合素养。在教育不断改革的背景下，高中教师要把握学科特征，加强阅读教学，培养学生的综合阅读能力，使学生能够

教法综述 | 壮族文化融入民族地区初中数学课堂的教学实践

［摘 要］文章以人教版初中数学“课题学习&nbsp &nbsp 图案设计”一课的教学为例，引导学生从壮锦基本图形的形成和设计中体会平移、旋转、轴对称等图形变化，感受数学图案设计之美，增强审美能力和对图

教法综述 | 新高考背景下高中数学复习教学策略探索

［摘 要］新高考政策强调消除传统教学中不合理的成分，将素质教育贯彻到底，以期为国家培养更多优秀的高素质人才，这也为当前高中数学复习教学指明了方向。文章在分析新高考背景下高中数学复习教学的变化以及现状问

教法综述 | 基于科学思维的初中科学情境化教学策略研究

［摘 要］科学思维的培养是发展学生核心素养的任务之一，而情境教学有助于激发学生的科学思维。文章基于实验情境、真实情境、历史情境等教学情境的创设，探索以情境为载体的体现科学思维的教学策略。［关键词］科学

学法探究 | 新高考背景下高三化学学困生提分策略探究

［摘 要］化学是高中阶段的一门重要学科，对于多数普通生源的学校来说，势必会存在一些学习化学的学困生，故在高三阶段为学生制订切实可行的复习提分策略十分必要。文章基于学困生的成因分析，为化学学困生制订有针

专题论析 | 普通高中心理健康教育问题及突破

［摘 要］普通高中学业压力大，因此部分学生的心理健康问题较为突出。当前高中学校心理健康教育存在专业师资力量不足、课程建设不完善且课程形态单一、家校社共育不足等问题。这些问题制约着学校心理健康教育的有效

专题论析 | 叙事疗法在初中心理健康教育课中的应用

［摘 要］文章探讨了在心理健康教育课中应用叙事疗法的意义、难点和策略。通过分析学生情感表达能力、自我认知和情绪调节能力、自我成长和发展、人际交往能力等方面的内容，阐述了叙事疗法在初中心理健康教育课中的

教书育人 | 立德树人融入高中信息技术教学探析

［摘 要］文章探讨了如何将立德树人的教育理念融入高中信息技术教学中，结合高中信息技术学科核心素养的具体内容，以期实现学生的全面发展。实践探索的方向包括重整教学内容、创新教学方法、加强学科整合和完善评价

教书育人 | 自媒体环境下家庭教育对高中学生的影响

［摘 要］在科学技术不断发展的今天，在自媒体的影响下，高中学生在心理健康、认知水平、思维方式、语言表达、行为举止等方面有了一些别样的表现，家庭教育也迎来了一定的挑战。文章在分析自媒体环境下家庭教育的现

教书育人 | 体教融合背景下乒乓球后备人才的一贯制培养

［摘 要］随着世界乒乓球水平的不断提高，我国乒乓球后备人才培养面临诸多挑战。为了保证我国乒乓球事业的可持续发展，亟须探索一条符合时代发展需求、科学高效的乒乓球后备人才培养之路。文章基于体教融合的理念，

教书育人 | 学科教师与学生开展“一对一”谈心谈话活动的若干思考

［摘 要］近年来，我国教育领域一直在推进教育改革。在这背景下，相关的教学理念、教学形式等都有了明显的改变。学生在课堂学习中逐渐占据绝对的主体地位，掌握知识探索的主动权。教师在日常的教学活动设计中会更有

教书育人 | 浅谈乡村初中德育的创新实践

［摘 要］立德树人是新时代教育的根本任务。针对当今乡村初中存在的学生道德失范、教师德育手段传统、教育效果较差等弊端，河北沙河市新城中学在调查研究的基础上，进行了德育创新实践，探索了注重养成教育、以信息

教书育人 | 数字资源赋能基于乡土红色文化的德育共同体建设研究

［摘 要］文章以广西南宁市邕宁高级中学为例，从乡土红色文化入手，探讨如何将其融入学校德育工作中，提出构建学校德育共同体的理念和具体的实践措施：开展教师红色文化素养和数字素养提升培训，创新构建“校基”德

职校论坛 | 基于教、学、评一体化理论的听评课

［摘 要］教、学、评一体化是指将教学评价与教学活动有机结合，形成一个相互促进的系统。听评课是教、学、评一体化的重要组成部分，是对师生教学活动进行系统评估和改进的过程。文章基于理论研究和实证分析，尝试通

职校论坛 | 核心素养指导下的中职语文诗歌鉴赏教学探究

［摘 要］中职语文诗歌鉴赏教学的目标是培养学生的审美情趣、提高学生的文化素养、激发学生的创新精神。文章在阐述核心素养与诗歌鉴赏教学内在联系的基础上，提出可以通过课堂教学的组织与管理、师生互动与学生参与

职校论坛 | 以“大师工作室”建设带动仫佬族非遗刺绣技艺传承的实践策略

［摘 要］文章基于“大师工作室”建设带动仫佬族非遗刺绣技艺传承的实践，提出中职学校传承仫佬族非遗刺绣技艺的路径，建设“大师工作室”非遗刺绣技艺人才培养模式，为探索中职学校在传承非遗文化、丰富课堂教学内

职校论坛 | 中职语文古诗文专题教学实施策略研究

［摘 要］文章针对中职语文古诗文专题教学存在的教学内容随意、教学模式落后、教学资源匮乏、审美浮于表面等问题，提出中职语文古诗文专题教学实施策略：以“双线”为引领提炼古诗文学习专题，以引起学生体验为目的

职校论坛 | 中职学校心理健康中心助力教师心理健康发展的途径及方法探析

［摘 要］文章通过分析中职学校教师心理健康现状及其形成的原因，提出通过中职学校心理健康中心助力教师心理健康发展的途径：建立完善的心理健康服务体系，为教师心理健康保驾护航；搭建社会支持平台，完善教师群体