中学教学参考（综合版）

语文 | 应用微课，实现初中文言文简约化教学

[摘&nbsp &nbsp 要]文言文在初中语文教学中占据重要的地位。一些教师开展的文言文教学存在目标不清、方向不明、内容繁杂等问题，可谓毫无生气，这会导致学生对文言文学习兴趣不高。文章以《爱莲说》为

语文 | 高考评价体系下语文素养课堂构建初探

[摘&nbsp &nbsp 要]《中国高考评价体系》的发布，为我国基础教育评价及中学各学科教学指明了方向。重基础、重思维、重应用、重创新是将来高考命题的新常态，高考由解答试题转向解决问题，注重考查学生

语文 | 文本细读策略在初中语文阅读教学中的应用

[摘&nbsp &nbsp 要]阅读是语文教学的重要内容。教师应该在语文阅读教学中，带领学生走进文本，让学生体会阅读的乐趣，并养成良好的阅读习惯，为学生阅读能力的形成创造有利的条件。在进行文本细读的过

语文 | 重视学生体验，优化语文阅读教学

[摘&nbsp &nbsp 要]语文课程标准指出，教师需要重视学生的相关体验，尊重学生的个人意志，引导学生对文本进行个性化解读。为此，教师在实际语文阅读教学过程中应当重视学生的体验，帮助学生更加深入地

语文 | 探究式学习在高中语文课堂教学中的应用

[摘&nbsp &nbsp 要]语文作为一门基础性学科，不仅具有工具性，还极具人文性。高中语文教学的主要目的之一是锻炼学生的理解和交际能力。教师可通过引导学生进行探究式学习，使其受到人文熏陶。文章通过

语文 | 基于“1+X”范式的初中语文群文阅读教学

[摘&nbsp &nbsp 要]“1+X”范式是有效的群文阅读教学范式。文章首先分析了基于“1+X”范式的初中语文群文阅读教学中存在的突出问题，再以统编语文教材八年级上册第五单元为例，探讨了基于“1+

图音体 | 结合美术活动渗透心理健康教育

[摘&nbsp &nbsp 要]在初中美术教学中，教师不仅要帮助学生掌握各种美术创作的技巧，而且要让他们在鉴赏美、体验美、创造美的过程中形成健康的心理。为了将心理健康教育融入初中美术教学，教师可引导学

图音体 | 巧用“空中课堂”优化初中美术教学

[摘&nbsp &nbsp 要]“空中课堂”是当前一种主流信息化教学模式，在初中美术教学中运用这一模式有助于增添色彩、增强互动。文章从初中美术课堂教学的实际出发，对运用“空中课堂”的出发点和目标进行清

图音体 | 摭谈田径运动项目拓展教学实践策略

[摘&nbsp &nbsp 要]田径运动项目更偏向于竞技性，缺乏趣味性和娱乐性，人们在参与田径运动的过程中往往感觉枯燥而不易坚持。初中学校和教师应丰富田径运动项目类型，增强田径运动的趣味性和游戏性，凸

图音体 | 高中体育篮球训练的问题及其应对策略

[摘&nbsp &nbsp 要]在高中阶段，体育运动是必不可少的，其中篮球运动是较受高中生喜爱的一项体育运动。在高中体育教学中加强学生的篮球训练，不仅可以提高学生的身体素质和运动技能，增强学生的心理素

教法综述 | 微课在初中数学翻转课堂中的应用探索

[摘&nbsp &nbsp 要]在信息化时代，教育教学逐渐褪去传统死板、固化的外衣，“一本教材走天下”的教学模式已经渐行渐远。新时代教师必须掌握先进的教学手段，丰富教学内容，从多个角度构建活力课堂。在

教法综述 | 初中数学教学中微课的运用实践

[摘&nbsp &nbsp 要]微课是在传统教学资源的基础上继承和发展起来的、基于网络运行的、不受时空限制的一种新型教学资源。微课以其短小精悍、使用方便等特点逐步受到广大教师的喜爱。初中数学教师应紧跟

教法综述 | 名师课堂实录与初中物理教学的整合及应用

[摘&nbsp &nbsp 要]名师课堂实录与初中物理教学的整合促进了初中物理教学模式、教学策略和教学理念的革新。在现代化教育环境中，学生的学习主体性被突显强化，多媒体的辅助正在改变传统的教育方式和教

教法综述 | 初中化学教学中绿色化学理念的渗透

[摘&nbsp &nbsp 要]绿色化学理念作为协调人与自然关系的重要纽带，其重要性不言而喻。针对初中化学教学，文章提出了构建“绿色”课堂，在课堂、习题、化学实验、课外活动中联系日常生活渗透绿色化学理

教法综述 | 基于问题化学习的初中数学实践活动课研究

[摘&nbsp &nbsp 要]实践活动课是培养学生实践操作和综合应用能力的一个重要途径。如何上好初中数学实践活动课，是一线数学教师需深入思考的问题。文章以“一次函数的再次研究”实践活动课为例，基于问

教法综述 | 几何画板在初中数学几何图形教学中的应用

[摘&nbsp &nbsp 要]相比小学数学，初中数学更加抽象，难度更大，其中几何图形是初中数学的重难点知识，部分学生感到几何图形知识学习难度大，甚至产生畏难心理。对此，在初中数学几何图形教学中，教师

教法综述 | 高中思政课师生协同教学的困境及对策

[摘&nbsp &nbsp 要]教育课程改革强调在教学中要坚持教师主导性和学生主体性的统一。师生协同教学是激发学生的学习兴趣、促进教师自我提升和构建新型师生关系的有效方式。当前部分高中思政课师生协同教

教法综述 | “互联网+”背景下初中历史教学策略探索

[摘&nbsp &nbsp 要]在“互联网+”背景下开展初中历史教学，教师要充分利用互联网应用技术，拓展课堂教学空间，为学生的自主探究活动提供支撑。利用互联网技术对课堂教学方式进行优化创新，创设丰富的

教法综述 | 部分初中历史教师在课改中存在的认识误区及对策

[摘&nbsp &nbsp 要]新课改已经实施多年，无论是课堂教学的形式还是学生学习的方式都发生了深刻的变化，取得了一定的成效，但部分教师在课程特点、教材使用、课堂教学模式、教学重难点等方面存在一定的

教法综述 | 初中地理教学新课导入方法浅析

[摘&nbsp &nbsp 要]导入是一节课的开端。生动活泼、别出心裁的导入能成功地吸引学生的注意力，最大限度地调动学生的学习积极性，为教学的顺利开展奠定基础。教师可用的新课导入方法有：资料展示法、问

教法综述 | 逆向设计在教学中的应用研究综述

［摘要］逆向设计是“以终为始”的新兴教学设计模式。文章对国内外逆向设计相关研究进行分析，从逆向设计的起源及发展、内涵研究、实施策略研究，以及逆向设计与一般教学设计的差异研究等方面进行阐述，最后对逆向设

综合 | 初中心理活动课互动体验式教学探究

[摘&nbsp &nbsp 要]初中阶段是学生性格快速发展变化的时期，在这一阶段实施心理教育尤为重要。教师可采用以求真务实、相互尊重为原则的互动体验式教学方法，通过暖身游戏、绘本故事、角色扮演、案例讨

综合 | 依托网络名师工作室推进“互联网+”项目化学习

[摘&nbsp &nbsp 要]海安市教师发展中心依托网络名师工作室，推进“互联网+”项目化学习以来，取得了一定的成果。利用网络名师工作室，区域推进“互联网+”项目化学习，实现线上线下共研共讨，从根本

综合 | 基于PBL的“三圈层”资助育人模式构建

[摘&nbsp &nbsp 要]项目式学习（PBL）是一种以学生为主体，通过选取主题内容以团队形式共同解决问题的学习历程，有利于培养学生素养。学校资助工作包括经济资助、学业资助和精神资助三个方面。“三

综合 | 基于钉钉的数字化校园建设实践研究

[摘&nbsp &nbsp 要]在教育信息化2.0的大背景下，越来越多的地方教育机构开始构建适用于本地区或本机构的数字化教育平台。5G时代的到来使数据成为数字化校园建设的强大“武器”。文章先分析当前线

综合 | 疫情危机下学校生命教育的思考

[摘&nbsp &nbsp 要]新冠肺炎疫情的暴发引发了人们对生命及其意义的重新思考，学校应该借此契机推进生命教育。疫情危机下的生命教育，必须明确生命的维度，教育学生学会生存、积极生活和成就幸福人生。

综合 | 缓解心理压力，为心灵“松绑”

[摘&nbsp &nbsp 要]随着社会的发展，教师、家长对学生的期望值越来越高，这无形中给学生施加了很多压力。优秀生同样承受着来自多方面的压力。如何帮助优秀生缓解心理压力，是教师要重视和思考的问题。

综合 | 浅析手机对初中学生的影响及应对策略

[摘&nbsp &nbsp 要]在“互联网+”时代，手机逐渐发展成最具时代特色的现代高科技通信工具，成为人们日常生活中的必需品。手机在给人们带来便利的同时，也给学校、教师带来了一些教育问题，尤其是学生

综合 | 名师工作室引领下的教师专业发展探究

[摘&nbsp &nbsp 要]名师工作室以名师为引领，通过一系列基于课堂教学情境的主题活动来增强教师的专业认同感，纾解教师的职业倦怠，为教师提供多样的学习资源，提升教师的教学技能以及科研能力，促使教

综合 | 浅析初中班集体建设的有效策略

[摘&nbsp &nbsp 要]新课程改革理念下，建设、打造优质的班集体直接关系着教育教学效率提高和学生身心健康成长。初中是学生价值观形成、人格塑造及综合能力提高的关键时期，学生开始具有强烈的自我意识

综合 | 陶行知教育思想下的班级管理实践

[摘&nbsp &nbsp 要]班主任可融陶行知教育思想于日常班级管理中，即以“生活教育”思想引领学生体验生活，以“民主教育”思想促进班级自理自治，以“创造教育”思想激发师生的创造能力，以“爱满天下”

职教论坛 | 积极心理学、赏识教育在语文教学中的运用

[摘&nbsp &nbsp 要]语文是中职学生的必修课程之一。语文课程对于提高中职学生的思想道德素养、文化修养和职业能力有较大的作用。文章分析了当前民族地区中职学校语文教学中存在的问题，阐释了如何通过

职教论坛 | 课程思政在中职课程中的落实实践探讨

[摘&nbsp &nbsp 要]文章以中职“物联网技术与工程认知”课程为例，从课程思政的含义、课程介绍、课程教学目标、课程建设思路、课程思政在教学中的落实案例、落实课程思政的体会与思考六个方面，探讨课