中学教学参考（综合版）

语文 | 翻转课堂下的高中语文阅读教学探究

［摘 要］翻转课堂是一种能够促进学生个性化学习的教学模式。在教学改革深入推进的过程中，翻转课堂受到广泛的关注，开始得到积极的应用。文章以翻转课堂为探究对象，深入分析翻转课堂下的高中语文阅读教学策略，以

语文 | 语文课堂教学中学生学科核心素养的提升策略

［摘 要］新课改背景下，很多先进的教育理念如雨后春笋般冒了出来，传统的“以考定教”已不再适应素质教育的要求。当前，提升学生的核心素养成为课堂教学的主旋律。语文是高中阶段的一门重要学科，旨在培养学生的语

语文 | 初中语文教学中学生人文精神的培育策略探析

［摘 要］人文精神对学生的发展有重要的促进作用。初中语文课堂是培育学生人文精神的主要场所。初中语文教师应当积极承担起这一责任，在教学中，通过深挖教材、联系生活、引导经典阅读、开展写作训练、巧用多媒体等

语文 | 高中语文教学中发展学生逻辑思维的策略

［摘 要］逻辑思维是最基本也是最重要的一项思维品质。高中生正处于思维能力发展的重要阶段，教师在高中教学中有针对性地开展思维训练，培养学生的思维能力，可以让学生终身受益。为此，文章结合高中语文教学内容和

语文 | 语文学科核心素养视域下的“五情法”教学初探

［摘 要］语文学科核心素养视域下的 “五情法”教学着重从五个维度（创设情境、激越情思、把握情脉、品悟情蕴、陶冶情志）入手，构建有效的语文课堂，使课堂充盈人文的光辉。［关键词］语文学科核心素养；初中语文

语文 | 提升高中艺术生语文学科核心素养之浅见

［摘 要］文章论述高中艺术生的特殊性以及艺术和语文教学的联系，提出落实基础知识、注重课堂讨论交流、从艺术的角度整合语文教材、引发学生情感共鸣、开展课外活动等主张，以通过切实可行的做法提升高中艺术生的语

图音体 | 融入乡愁文化的初中美术教学实践研究

［摘 要］乡愁，普遍存在于在异地生活的学子心中，他们的乡愁无处表达和释放，对所生活的城市没有归属感，使得他们“独在异乡为异客”。文章旨在研究如何把乡愁文化融入初中美术教学中，让外来务工人员子女用美术作

图音体 | 借陶行知教育理念助力农村初中篆刻教学浅探

［摘 要］陶行知先生是我国著名的教育家，他提出的“生活即教育”“创造性教育”“教学做合一”等理念，对我国教育水平的提升起到了积极的推动作用。文章结合农村初中篆刻教学现状，详细分析了陶行知教育理念在农村

图音体 | 初中民歌演唱教学的有效实施策略

［摘 要］音乐是文化的重要组成部分，民歌是我国音乐文化中的瑰宝。民歌教学在学校音乐教学中有着不可替代的地位。民歌在初中音乐各版教材中占较大的比重，陕北民歌《黄河船夫曲》是初中民歌教学中最具代表性的一首

图音体 | 让情感教育的阳光照进中学音乐课堂

［摘 要］音乐是一门具有美学体验的学科，它可以帮助学生放松心情、调解情绪。如果将情感教育融入中学音乐教学之中，将会对学生的审美情绪、思想感悟、人生观等产生正面、积极的影响。文章先研究情感教育的重要性，

图音体 | 浅析体育游戏在初中体育教学中的运用

［摘 要］部分初中体育教师的教学方法较为枯燥和单一，较难引发学生的学习兴趣。在体育教学中加入游戏，不仅能贯彻以生为本的教学理念，而且能激发学生的学习兴趣，还能优化体育教学效果。游戏教学法已成为中小学体

图音体 | 初中合班分项体育教学“教会、勤练、常赛”策略

［摘 要］教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰对《关于深化体教融合&nbsp &nbsp 促进青少年健康发展的意见》进行解读时指出，学校体育必须做到教会、勤练、常赛。将“教会、勤练、常赛”落实在课堂中

图音体 | 波速球对体育中考斜身引体项目的影响

［摘 要］斜身引体是福建省体育中考改革后女生新增的考试项目。文章采用文献资料法、访谈法、实验法、数理统计法等研究方法，结合教师的体育教学经验，利用波速球对斜身引体项目所需力量进行实验性训练研究。通过对

教法综述 | 4”帮扶模式的成效、创新与改进

［摘 要］随着新课改的不断深化，越来越多新兴的教学方法不断涌现且应用于初中数学教学当中，取得了良好的成效。文章主要是针对作者前文《新课标下的初中数学“2+2&gt 4”帮扶模式初探》（发表于《中学教学

教法综述 | 改变初中数学课堂中学生“零阅读”现象的策略

［摘 要］在中考数学试题中，数学阅读理解题近年来频繁出现，引起了师生的广泛重视，因此，加强学生的数学阅读能力非常重要。但是，从现实角度看，部分学生有“零阅读”的倾向。文章以此为切入点，探讨了现今初中数

教法综述 | 互动式教学在初中英语课堂中的实施

［摘 要］英语是一门语言学科，教师在教学的过程中要突出其应用性和实践性。随着新课程改革的持续推进，英语教学模式也在不断创新和发展。凸显学生主体地位、激发学生的英语学习兴趣、营造轻松的课堂氛围、提升课堂

教法综述 | 浅议劳动教育在高中生物学教学中的渗透

［摘 要］在高中生物学教学中渗透劳动教育，能培养学生的优良品德，强健学生的体魄，丰富学生的职业体验。文章阐述了劳动教育的现状和在高中生物学教学中渗透劳动教育的意义，并提出三种在高中生物学教学中渗透劳动

教法综述 | “绿色化学”理念下的高中化学教学探究

［摘 要］将“绿色化学”理念融入高中化学教学中，无论是对学生今后的发展，还是对人才的培养都至关重要。因此，高中化学教师要对学生进行积极引导，培养学生的“绿色化学”理念。文章根据高中化学课堂“绿色化学”

教法综述 | 注重课后反思 提升专业素养

［摘 要］课后反思对于教师来说非常重要，因为反思是教师专业成长的助推剂。每堂课结束后，教师都要认真反思每个环节，总结课堂上的得与失，并将反思的内容记录下来，然后将理论与实践紧密联系，在后续教学中进一步

教法综述 | 分层递进教学法在初中英语教学中的应用

［摘 要］英语学科在初中阶段是一个“大科目”，占有重要的位置。我校处于城乡接合部，学生的英语成绩参差不齐，因此，提升学生的英语成绩面临诸多困难。为了提升学生的英语成绩，学校进行了各种探索，发现分层递进

教法综述 | 增强初中生物合作学习实效性的策略举隅

［摘 要］随着课程改革的不断深入，合作学习被广泛应用于各学科的课堂教学之中。提高合作学习的质量和增强合作学习的实效性成为各学科的教学重点。在初中生物课堂教学中，教师要注重学生自主学习的引导、合作学习的

教法综述 | 新课改下的初中化学教学策略

［摘 要］文章以初中化学教学策略为研究对象，简单介绍了教学策略的定义和分类以及初中化学教学现状，并从注重实验、合作探究、教师引导和技术辅助等方面分析了初中化学教学策略。［关键词］新课改；初中化学；教学

教法综述 | 县域薄弱中学的专业生高考地理复习策略浅析

［摘 要］专业生的高考备考复习与普通文化生的明显不同，专业生面临着强化专业训练和复习文化知识的双重压力，而地理文理兼具的学科特性，使专业生要在高考中取得较好的地理成绩难度较大。因此，如何提高专业生的地

综合 | “双减”背景下 “五育并举”多元校本课程开发探究

［摘 要］在“双减”背景下，充分利用学生减轻作业负担后的课后服务时间，开设“五育并举”多元校本课程，可促进学生“德智体美劳”全面发展。笔者所在的学校，从顶层上设计“五育并举”多元校本特色课程，构建“五

综合 | 传承儒家文化 提高师德修养

［摘 要］儒家文化是中华优秀传统文化之一，体现了公平仁爱、诚实守信、文明和谐等时代价值。面对当今社会依然存在的师德失范现象，教师可立足于儒家文化中对师德修养的基本要求，在传承儒家文化的过程中提高自身师

综合 | 疫情时代下关于提升高中教师信息化素养的思考

［摘 要］新冠疫情使得正常的教学秩序受到干扰，线上教学在这一背景下得到广泛应用，为推进信息化教学带来机遇。如何提升教师的信息化素养成为疫情时代下亟待解决的实际问题。高中教师应当在理解现代信息技术对教师

综合 | 例谈中学教师教育科研素养的基本内涵

［摘 要］当前教育教学改革对教师的专业水平和教学能力提出了越来越高的要求，这一切都指向教师教育科研素养的提升。教师要提升自身的教育科研素养，需要了解并掌握教育科研素养三个方面的内涵，包括教育科研意识、

综合 | 在高中德育中强化生命伦理教育的思考

［摘 要］德育作为学校教育工作的重要组成部分，影响着学校各项课程教学、教育活动的开展与实施。当前，生命价值观缺失是导致部分高中学生出现自杀等轻视生命的行为的原因，这不得不引起学校的高度重视。文章旨在呼

综合 | 德育与心理健康教育整合探究

［摘 要］当前，我国的教育改革不断深化。在教学过程中注重学生核心素养的培养是落实立德树人这一根本任务的关键。学校作为教育的主要阵地，必须意识到“育人为本，德育为先”的教学理念的重要性。实施德育是对立德

综合 | 浅谈主题班会与学生健康心理培养

［摘 要］初中阶段是学生个体发展、发育的宝贵阶段。在初中学生身心发展过程中，学校教育起着重要的作用。文章结合具体工作实践案例，探讨利用主题班会培养学生健康心理的方法。［关键词］主题班会；健康心理培养；

综合 | 积极管教在班级管理中的实践

［摘 要］积极管教是一种以问题为教育契机的正面管教，注重学生的能力培养及人格完善。消极管教重在管，积极管教重在教。积极管教在班级管理中发挥着重要的作用，有助于构建平等、和谐的师生关系。［关键词］积极管

综合 | 新时代初中后进生的转化策略探讨

［摘 要］后进生的存在，在一定程度上影响了班集体的凝聚力。班级后进生的转化情况是衡量班级管理的重要标准。文章重点讨论关心热爱后进生，以德立教；走进后进生心灵，加强心理健康教育；善于挖掘“闪光点”，树立

综合 | 孩子小升初阶段家长的教育观转变研究

［摘 要］在孩子小升初阶段，家长应转变教育观，引导孩子多维度价值体系的建立，并加强青春期心理健康教育，助推内外联动家校互助机制的形成。学校及教师应通过理论教育提高家长的教育知识水平，通过成功案例分享促