中华活页文选·教师版2022年第1期杂志在线阅读免费

语文教学 | 基于信息技术的农村小学语文阅读教学策略的改进方案

摘要：自从第三次产业革命以来，信息技术的发展以及革新正在给人类社会的进步带来巨大红利。以小学教育为例，当前越来越多的新型信息技术正在潜移默化地引导着小学语文阅读教学朝高效率、深度化以及信息化的方向发

语文教学 | 以核心素养为导向的小学语文阅读教学策略探究

摘要：教育是为了培养全面发展的人才，而培养学生的核心素养是教育中非常重要的内容。同样，在语文学科的教学过程中，教师可以采取积极有效的策略来培养和提升学生的核心素养。而阅读教学是小学语文教学的重点。本

语文教学 | 谈如何通过思维导图提升农村小学高年级学生的阅读兴趣

摘要：当前小学高年级阅读教学任务日渐加重，对师生均提出了严峻的挑战。思维导图能够促进学生更好地阅读，成为激发学生语文阅读兴趣的重要工具。因此，我们有必要着力研究思维导图在小学语文阅读教学中的运用。关

语文教学 | 快乐读书吧：让低年级孩子的阅读行动“破土而出”

摘要：在教材改革的过程中，部编版小学语文教材增设了“快乐读书吧”栏目，在解决课内外学生阅读不衔接问题的同时，也改善了小学生课外阅读质量不理想的情况，掀起了一股新的阅读浪潮，促进了学生阅读质量的提升。

语文教学 | 小学整本书阅读指导策略探究

摘要：中华文化博大精深，其中包含着不朽的真理和经过无数人总结的智慧，值得现在的我们传承并弘扬下去，而语文学科恰恰是涉及书籍最多的科目。可以说在语文学科中最重要的学习方法就是阅读了，但是学生始终难以将

语文教学 | 以核心素养为导向的初中语文阅读教学策略研究

摘要：核心素养是指导课程与教法改革，促使学科教学向高质量发展的重要教学主线之一，旨在促进学生学科关键能力与良好品质二者的协同发展。其中阅读教学是语文教学的一个重要环节，强化核心素养的培养显得尤为重要

语文教学 | “互联网+”背景下小学语文非连续性文本阅读教学策略研究

摘要：非连续性文本提出了“图片+文字”的教学模式，在帮助学生掌握信息分析方法的同时，对学生的信息搜集能力、推理能力、表达能力和逻辑思维提出了更高的要求。本文对“互联网+”背景下的小学语文非连续性文本

语文教学 | 高中语文整本书阅读的教学策略探析

摘要：整本书阅读是一种重要的教学理念，就是以书籍为单位，通过对书籍整体的主旨分析来了解文本的内涵，把握书籍整体的结构。整本书阅读有利于培养学生系统的阅读思维，也可以促进学生在整理资料、搜集文本中拓展

语文教学 | 课程整合知党史经典诵读颂党情

摘要：学校德育工作的核心内容是引导学生牢固树立从小感党恩、听党话、跟党走的坚定信念和远大理想。结合学生的年龄特点和学习规律，从课程整合和经典诵读两方面进行党史的学习，进行“红船精神”的教育，从而引领

语文教学 | 小学语文写作教学的现状与改善方法探究

摘要：写作是语文知识综合能力的体现。通常情况下，只有对写作有兴趣、拥有宽阔的知识面、具备一定的写作技能，才能写出一篇好的文章。新课改背景下，如何激发学生的写作兴趣，如何提高学生的写作能力，已成为当前

语文教学 | 激发小学生写作兴趣的策略探究

摘要：写作是一项长期性的语文教学活动。学生需要具备浓厚的写作兴趣，才能够形成良好的写作习惯，以此不断丰富写作经验，提高写作能力。在写作兴趣的培养上，教师一方面要立足于学生的心理特征，让学生展开丰富的

语文教学 | 小学低年级语文起步作文指导方法初探

摘要：随着新课改教学体系的不断提升，在小学语文的教学过程当中，作文成为重点教学内容，为改善学生在写作过程当中的难题，找到写作的方法，转变传统教学当中的不足，笔者结合教学实例，对小学一年级作文教学的策

语文教学 | 小练笔，大收获

摘要：在小学语文课堂教学中，作文是重要的授课内容。高效率的作文教学，可以有效培养小学生的写作能力和书面表达能力。在作文教学与练习过程中，教师可以尝试应用小练笔教学模式去开展写作训练，让小学生在进行写

语文教学 | 低年级写话教学的策略探索与实践

摘要：“作文不是生活的点缀，而是生活的必须，跟说话完全一样。”从叶老的语言中我们感受到写作在学生的语文学习阶段是多么重要。因此，应在教学中明确各学段习作要求，把控好低年级写话关，让孩子们在写话中享受

语文教学 | 关于“互联网+”背景下小学语文翻转课堂教学模式的思考

摘要：“互联网+”背景下，小学语文教师积极转变教学观念，将信息技术作为基础教学工具，引入翻转课堂教学模式，优化设计课堂教学流程，拓展教学活动范围，为学生提供了更具自主性的学习空间，强化学生学习兴趣的

语文教学 | 开展趣味教学，打造精彩课堂

摘要：要想提升语文课堂的教学质量，激发学生对语文的学习兴趣是最主要的方法。提升学生的学习兴趣需要教师依照学生的心理特征来开展趣味教学，营造一个良好的教学氛围，调动学生的学习主动性。本文立足于实践，探

语文教学 | 在情境中表达，在交流中提高

摘要：口语交际是学生学习语言的重要方式，而在教学中，教师要重视培养和提高他们的口语表达能力。然而，当前低年级小学生交流活动开展过程中存在着一些问题，如课堂上讨论发言、课后练习时间短等，导致很多同学对

语文教学 | 拓展教材文本，在小学语文课堂中落实立德树人理念

摘要：为了对小学生进行高尚道德品质方面的教育以及培养，本文主要从“以人为本”“以身作则”“知识方面的有效传递”等方面进行立德树人理念的树立与落实，使其渗透在小学语文课堂的实践中。阅读有关道德方面的书

语文教学 | 谈在小学语文教学中渗透优秀传统文化的策略

摘要：随着新课改的深入推进，学生的综合素质教育备受社会各界的关注，小学语文作为一门基础性学科，对学生今后的学习与发展具有深远的影响。新时期，小学语文教师必须积极探索新的教学思路和方向，在小学语文课堂

语文教学 | 大数据背景下小学语文教学创新策略分析

摘要：在目前社会经济飞速发展的时代，依托于先进的科学技术，我国教育事业也发生日新月异的改变。作为小学阶段一门十分关键的基础类课程，现阶段小学语文课程当中的教学方式依然需要进一步创新。本文针对大数据背

语文教学 | 谈课堂提问在小学语文教学中的有效应用

摘要：在小学阶段的教学工作当中，教师要想实现高质量的课堂教学，首先就要激发学生的情感和兴趣，这是由一般的课堂教学规律和小学生的天性共同决定的。一直以来小学语文教学往往局限在基础知识和解题技巧的提升上

语文教学 | 创新举措增动力自主环境提担当

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2022.01.022今年7月，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》正式颁布。“双减”作为一项重大的教育改革，旨在

语文教学 | 小学语文教学中渗透中国传统文化的策略探讨

摘要：作为一门基础学科，小学语文教学对于学生文化素养培养具有积极的作用。为了更好地进行这方面教学，在小学语文教学中需要渗透中国传统文化，借助我国优秀的传统文化来提升学生的文化素养。本文从中国传统文化

语文教学 | 初中语文教学中提升学生传统文化素养的策略研究

摘要：初中语文是基础学科，也是学生提高语文素养的关键阶段，是义务教育阶段的必修课程，语文对学生提高思想道德素质具有深远影响。语文是最能展现传统文化元素的学科，因此，我们在初中教学中，应更加重视语文和

语文教学 | 关注学习过程，培育核心素养

摘要：语文教学能够潜移默化、持久深刻地改变学生。但语文教学效率不高是事实，如何加快对学生各方面能力的培养效率呢？教师在长期的语文教学中，学习到关于支架理论和最近发展区的知识，要合理运用支架理论，关注

语文教学 | 中学语文情境教学法的应用策略研究

摘要：随着新课改的进一步贯彻与落实，情境教学法逐渐在中学语文教学中得到广泛应用，且对学生的情感丰富与思维发展有着重要作用。因此，语文教师需在教学实践中，勇于钻研与运用情境教学法，并进行相应的情境创设

语文教学 | 自媒体时代语文媒介素养教育的实施原则

摘要：随着我国现代化多媒体技术的不断发展，标志着我国正式进入自媒体时代，在人们日常生活和工作中，网络自媒体技术发挥了不可替代的作用，已经成为人们生活和工作的重要组成元素。通过对互联网自媒体技术的有效

语文教学 | 谈《老王》里的人文情愫

摘要：人文情愫是散文作品的重要特质，对人的关爱、对生命的尊重、对价值的追求，在杨绛的《老王》里得到了淋漓的表达。《老王》是杨绛先生写于1984年的散文，主要讲述了“我”与老王之间的四件事情。品读这些

语文教学 | 酌理以富才，研阅以穷照

摘要：以人文精神为核心的人文观是一种中学生应该具备的思想意识理念，表现为对自己与他人尊严的维护，对他人的服务，对人类遗留下来的各种审美文化、精神现象、文艺成果等的高度珍视和保护，也是对包括自己在内的

历史教学 | 历史学科核心素养下教学模式探讨

摘要：甘南藏族自治州由于社会经济发展相对滞后，制约了学校整体教学水平的全面提高，以致教育文化事业发展极为缓慢。特别是进入高中阶段，后进生比较多，他们对生涯规划缺乏正确、清晰的认知，严重影响了包括历史

思政教学 | 小学道德与法治教学中安全教育的形式及策略研究

摘要：最近几年，儿童安全事故屡屡出现，使得社会各界议论纷纷。虽然家长监管的欠缺不容忽视，但究其根本，儿童对于安全的认知不足才是关键。小学道德与法治课程最核心的宗旨便是构建学生的道德品质、重塑学生的安

思政教学 | 浅谈小学道德与法治课程中情景教学与德育的结合

摘要：小学道德与法治课程是新素质教育背景下的产物，旨在提升学生思想道德水平，落实学校立德树人目标。在该课程教学中，授课教师将情景教学与德育有机结合，开展教学工作，能在教学基础上培养学生知行合一的良好

思政教学 | 寓教于乐，寓学于乐

摘要：目前，随着德育的不断推进，小学阶段道德与法治的教育变得尤为重要。因此笔者调研梳理了关于小学阶段道德与法治教育的现状，分析了其存在问题，并结合一线教学实践提出了建议。关键词：道德与法治小学教育

思政教学 | 谈初中道德与法治教学中生活化教学模式的应用策略

摘要：自新课程改革以后，人们对于教育的育人价值给予了越来越高的关注和重视，认为教育展开的过程当中不仅需要承担播撒知识种子的责任，更需要塑造学生的品行和观念，实现更加全面的培育，落实德育。而在德育展开

思政教学 | 以徽县为例浅谈农村中学劳动教育的开展

摘要：新时期，党和国家高度重视劳动教育，为各级各类学校、广大教育工作者和全体学生提出了劳动教育的新要求、新任务，要求把全面育人的思想落到实处。实践证明，劳动教育对学生的创新精神和动手操作能力的培养、

思政教学 | “正面管教”融于学生思想政治教育的探索与实践

摘要：当前，我们多次强调要不断提高学校思想政治教育工作的针对性和实效性，大力推进思想政治教育工作的艺术化发展。思想政治工作关系学校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树

德育与管理 | 多彩生活是精彩课堂的沃土

摘要：为了持续提升小学低年级道德与法治课程教学成效，实现教育形态的有效转变，确保教学内容、教学方法适应低年级学生的学习习惯，充分发挥道德与法治教学的教育价值。本文从实践角度出发，系统探讨小学低年级阶

德育与管理 | 人本视角下初中德育工作的实施策略探析

摘要：新时期，德育工作已经成为社会各界关注的热门话题，围绕着 “以人为本”的教学理念落实初中德育工作，不仅能够满足学生的成长需求，更能够为德育活动的后续开展提供更多的参考经验。潜移默化，润物无声，让

德育与管理 | “互联网+”背景下初中特殊家庭学生德育策略

摘要：随着社会的快速发展，特殊家庭的学生日益增多，受其家庭影响，孩子存在各种各样的性格缺陷，严重影响其学习和成长。特殊家庭学生的德育工作已经成为班主任和家长最棘手的问题，也受到社会、家庭、学校的特别

德育与管理 | 德育主题班会线上与线下混合式教学策略研究

摘要：本文以兰州市某中学两个班的学生为研究对象，学生人数相同，对照班进行以往的主题班会线下教学模式，实验班进行线上与线下混合模式下的主题班会活动，为期3—4个月，其间不断与实验班学生交流，改进“线上

德育与管理 | 心灵的温度将冰雪融化

摘要：插班生往往因为到了一个陌生的环境而显得沉默寡言，存在着人际交往的障碍，对新环境存在着戒备心理。作为班主任，应该采取行之有效的方法，帮助他们调整这种心理，使其尽快融入新集体中，使转学成为其进步的

德育与管理 | 核心素养视域下班本德育课程的教学评价指标初探

摘要：为落实立德树人，培养全面发展的人才，课题组以核心素养为视角，进行初中班本德育的教学评价研究。借鉴已有教学评价的研究成果得到“教学评价”雏形，再结合核心素养的特点与研究进行调整，在校内利用德尔菲

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