教育周报·教研版

教研A | 基于教学做一体化模式的“学前儿童艺术教育”教学研究

摘要：学前教育对于幼儿各项综合能力和素养的发展能够产生重要启蒙作用，而学前儿童艺术教育是培养儿童艺术素养、创新能力和实践能力的重要课程，提升该课程教学有效性，有助于儿童的综合发展。但在实际学前儿童艺术

教研A | 音乐教育新体系下小学音乐教学优化策略

【摘要】“音乐教育新体系”（正文中简称“新体系”）是一种不同于以往中小学音乐教育模式的音乐教育体系，它是在引进国际三大音乐 教育体系的过程中结合中国音乐教育文化和教育国情产生的。【关键词】小学音乐；新

教研A | 初中地理融合劳动教育的感悟

如何在初中地理中融合劳动教育，培养学生地理实践力，依据近年来的实践，现总结几点感悟。1.把握劳动教育和地理学科实践的渗透尺度初中地理学科中劳动教育太少了如隔靴搔痒，太多了会喧宾夺主。要从教学需要、学生

教研A | 小学体育兴趣化教学在田径教学中的实践运用

摘要：田径运动是小学体育教学中的重要内容，提升田径教学有效性，对学生身体素质和运动能力的提升有着重大意义。故此，本文主要以兴趣教学法为例，就如何实现小学体育田径教学创新进行了简要分析。关键词：小学体育

教研A | 小学信息技术教学中翻转课堂教学模式的应用

摘&nbsp 要：翻转课堂教学模式颠覆了师生角色定位，更加关注学生的主体性，将以“教”为中心转化为以“学”为中心的教学模式，先学后教，化学生的被动学习为主动学习，能够让信息技术的教学更加具有实效性。文

教研A | 关于提高高中德育管理的思考

摘要：伴随着素质教育的不断深入，对学校德育教育有了更高要求。德育教育能够帮助学生提高道德素养，促进学生全面发展。在德育教育中，教师要依据学会学生当前认知特点，探究多样化教育方法，提高教学效果。关键词：

教研A | 浅谈任何建立和学生的良好关系

每一位老师的都愿意且期盼和自己的学生有良好的关系，有一种正常的、友好的甚至是亲密融洽的情感交流方式；然而学生方面却始终自觉或不自觉地对自己的老师关起情感的大门。显而易见，老师如不能了解、不能贴近学生的

教研A | 浅谈如何提高高中班主任教学管理策略的有效性

摘要：班主任是班级管理的核心人物，对学生的成长具有很重要的影响作用。高中阶段，学生学习任务重、压力大，正处于青春叛逆期，心理波动较大。班主任如果不能及时了解学生的心理变化，并加以引导和教育，很可能会对

教研A | 做有温度的教师，做有温情的教育

教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯三尺讲台，默默耕耘；春蚕烛光，润物无声。在“教育崛起，教师为基”的今天，一位位平凡而普通的教育工作者用自己的心

教研B | 浅谈提升英语课堂教学效果的重要性

随着社会的改革发展，人们已从根本上认识到科技发展离不开教育，我国掀起了一轮又一轮的改革热潮，“把课堂还给学生”“学生是主体，老师是客体”“改变传统灌输式教学，创新教学理念”的论调铺天盖地地飞过来。的确

教研B | 中国画教学在小学美术课堂中的运用

【摘要】中国画是中华民族历经千年沉淀的文化瑰宝，其中涉及诗、书、画、印等多个方面，不仅充分体现了我国传统文化的精神和内涵，还极具审美价值。中国画引进美术课堂，教师可以引领学生通过了解中国画、欣赏中国画

教研B | 浅析特校高年级班主任如何引导听障学生自我管理

摘要：特殊教育学校的班级管理工作是非常重要的环节，这需要班主任教师积极地培养学生的自我管理意识，通过“赏识教育”培养学生自信心、通过“换位思考”提高学生自我管理能力，从而使得学生具有自我教育、自我管理

教研B | 浅谈小学数学课堂如何吸引学生的注意力

［摘 要］随着新课程改革的不断深入，对小学数学教学也提出了更高的要求，要求教师注重课堂教学的有效性，提高课堂教学效率。注意力是影响学生学习效率的重要因素，而小学生由于年龄小，难以长时间集中注意力，这就

教研B | 论新课改下高中数学课堂提问有效性策略

摘要：随着新课改的深入推进，人教B版高中数学选择性必修一的教材也得到了重大改革和调整。新版教材注重培养学生的数学思想和创新能力，提高学生数学素养和解决问题的能力。在这样的背景下，提出有效的问题，成为高

教研B | 机械加工工艺与机械加工精度关系分析

在新的社会环境下，机械制造业正在朝着集约和精密的方向发展，随着生产生活中所应用的仪器越来越多样，其加工和制造的流程也变得更加繁琐，制造的难度系数随之攀升。机械加工的工艺正在密切影响着机械精度。因此，应

教研B | 快乐体育在高中体育教学中应用

摘要：在高中阶段的体育课程中，教师理应让学生去自主开展体育运动，使学生能够充分体会到体育运动带来的乐趣。只有学生能够觉得体育是快乐的存在，才能够使学生在享受快乐中成长，也能够忘掉体育运动给身体带来的负

教研B | 在新课标、新教材下实施化学情景教学的引导艺术

摘要：新版化学教材引入了大量的插图与实验活动，充分反映了化学学科的特点，体现了化学学科的发展要求。在新课标的指导下，化学老师使用新教材实施情景教学，有计划、有目的地为学生提供各种真实、具体的学习氛围，

教研C | 从具体到抽象培养推理意识

一、课前思考小学数学教材对于平面图形的测量一般都是从“线”开始，再学“面”的计算。学生在学习面积的内容之后，会和周长计算公式混淆在一起。实际上，在学习“面”的计算时候往往跟“线”是有密切关系的。所以在

教研C | 德育：在专题研究式活动中丰润起来

德育工作是一门很见教师思想修养和育人功底的艺术。作为中职学校的老师特别是班主任老师，德育工作更是一项无法回避且富有挑战性的工作。久而久之，学生对老师会产生不良甚至敌对心理，教师的形象将会大打折扣。在近

教研C | 浅谈小学语文随文练笔教学

【摘要】不少小学生对写作存在抵触情绪，这严重影响了他们写作水平的提高，因此作为语文教师，应该在教学中引导学生进行随文练笔，以激发学生写作的兴趣，也能夯实学生的写作基础，从而帮助学生掌握更多的写作技巧。

教研C | 如何利用微课优化小学数学教学

由于数学学科知识的抽象性特征，很多小学生在数学学习中存在较大困难。如果教师未能采取正确的教学方式，不仅不利于学生对数学知识的理解和掌握，还会加剧学生对数学学习的畏难、抵触心理。而微课是一种新型的教学资

教研C | 初中数学教学中如何引导学生积累基本活动经验

数学基本活动经验指围绕特定的数学课程教学目标，学生经历了与数学课程教学内容密切相关的数学活动之后，所留下的有关数学活动的直接感受、体验和个人感悟。在义务教育阶段数学课程中，数学的基本活动经验具体表现在

教研C | 自强自立促我成长

假如人生是一条航道，那么自强自立就是带领你乘长风破万里浪的船帆。——题记有这样的一个故事：有一个小男孩，在家里父母对他十分疼爱，连蛋都要剥了壳才给他吃，一次他到外面吃饭，吃到了没剥皮的鸡蛋，他居然说：

教研C | 高中化学教学策略

【摘要】学生的主体作用，简单地讲是指在课堂教学中学生能主动地提出问题、积极钻研、学习知识、掌握知识，教师在一旁引导辅助，算是教学中的外在诱因。而学生是内在诱因，应该是教学课堂的中心，也是教学活动的中心

教研C | 新课改下小学语文作文教学策略

【摘要】提高学生的作文水平，既可以加强学生的语言组织和书面表达等能力，又可以促进学生语文综合能力的全面发展。而在当前新课改不断深入的小学语文教学中，教师需通过实践不断创新作文教学策略，使其达到更显著的

教研D | 初中数学教学中的德育教育

德育教育在新课程标准中占据了十分重要的地位。大多数教师认为只有在道法课、语文课的教学中才适合体现，而数学是自然科学，不需要也没有必要德育的渗透。其实不然。课堂是学校道德教育的主渠道，数学学科也一样，作

教研D | 浅谈小学语文课堂情境的创设

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”说明要做好一件事，兴趣起决定性作用，对于语文教学而言，情境创设更不能忽视，情境创设得好不好，就会影响到整个课堂的教学效果。因此，在语文教学中，巧妙创设教学情境非常重

教研D | 小学语文作文教学中如何培养学生的想象能力

摘要：小学作文教学是小学语文教学的重要内容之一，小学作文教学中想象力的培养非常重要。面对小学生阅读量不够、写作兴趣不浓、教学模式不灵活等问题，教师必须提升学生阅读功底、通过生活实践肯定学生的想象力，将

教研D | “双减”背景下英语作业这样设计更走“心”

“双减”政策明确指出要减轻作业负担，这就要求教师既要压减作业总量和时长，又要保障作业质量，这给老师的教育教学提出更高的要求。面对“双减”，作业设计提质增效是时代背景的要求，与时俱进是英语教师个人综合素

教研D | 提高初中生自主学习能力的研究

在新课标中特别指出了教学要注重学生的身心发展，要能够保护学生的求知欲、关注学生的个性发展，而且目前课堂教学中也积极地提倡开展自主、合作、探究学习模式。因此教学中教师更要注重培养学生的自主学习能力，给学

教研D | 激发学生“深度学习”的研究

高中阶段作为学生数学学习的关键阶段，教师需要引导学生深度学习数学知识，在此基础上对其进行核心素养的培养，致力于提升数学教学的质量与效率。学生由于基础水平不同，因此在课堂上所表现出差异是十分常见的现象，

教研D | 浅谈初等数学与高等数学的对接教育

【摘要】初等数学是高等数学的基础，高等数学是初等数学的延伸.随着基础教育的改革，高等数学的知识在下移，高等数学与初等数学的之间的衔接问题成为关注的焦点，如何改善两者的关系成了很多研究者的重心所在。本文

教研E | 论儿童戏剧表演在小学音乐课堂中的运用探究

【摘要】一个孩子如果没有机会从小学习表演，将来很难成为有魅力的社会角色，让儿童参加戏剧表演，不是要培养文艺爱好者，而是要赋予孩子们一种社会技能。在小学音乐课堂中通过学唱歌曲或聆听乐曲的基础上加入戏剧表

教研E | 如何通过体育教学促进中职学生心理健康

中职生文化基础薄弱，容易产生焦虑和压抑情绪，有些学生因沉迷网络，与同学、家长交流甚少，缺乏正确处理学习和生活矛盾的能力，不可避免地会出现不同程度的心理健康问题。鉴于此，中职学校应充分利用体育课堂教学、

教研E | 初中学校党团队一体化建设的路径探究

宜宾市叙州区育才中学长期坚持“务实创新”的理念，在教育改革的浪潮中始终促进学生个性发展。近年来学校始终立足于学校自身的工作实践，积极打造党团队一体化建设项目，按照“党为核心、团为抓手、队为主体”的原则

教研E | 走进心灵打开心结

摘要：立德树人乃教育之本，如何有效培养学生良好品德一直是班主任需要重点思考的问题。本文从提高自身素质，做到以身作则；选择合适时机，把握学生需求；落实因材施教，开展心理辅导；积极联系家长，落实家校共育四

教研E | 中职学校《Dreamweaver网页制作》课程教学的思考

《Dreamweaver网页制作》课程集知识性、艺术性、技能性和应用性于一体，是中等职业学校计算机应用专业核心课程。学生可通过本课程的学习，获得网站设计与开发的能力，并能熟练地进行网页的美化。本课程还

教研E | 课文续写之我见

德国著名哲学家黑格尔说得好：“最杰出的艺术本领就是想象”。新课标也明确指出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们开展想象、幻想，发挥自己的创造性。”特别指出：高年级要求“能写简单的记实作文和想象作文”

教研E | 幼儿园乡土美术活动的实践与思考

摘要：幼儿园乡土美术活动的开展，要依据当地特色开展乡土美术教学，要根据幼儿的美术基础为幼儿提供运用乡土材料自由表现自己艺术感觉的机会，教师还可以运用多媒体展台等多种方式让幼儿在分享中感受到美术作品展览

教研E | 浅谈小学高年级语文阅读题教学策略

阅读能力，是小学生所必须掌握的一项重要技能，也是学习的重要基础。学生只有能够认识和理解文章中所讲述的内容，才能在此基础上进行研究和探讨，从而提升自身的语文综合素养和能力。在进行阅读题教学时，教师不仅要

教研F | 初中英语教学中培养学生核心素养的实践

摘要：学生核心素养的培养，不仅需要教师依据初中英语新课标和新教材对核心素养培养的要求制定分层教学目标，选择核心素养分层培养策略，还需要教师引导学生主体化参与核心素养培养进程，让学生形成英语语言能力。教

教研F | 基于核心素养下的小学体育课堂转型

摘要：进入 21 世纪以来，小学体育教学发生了重大的变化，课堂学习不仅&nbsp 以提高学生的身体素质为根本，更要培养学生的核心素养，养成他们终身运动的 好习惯。在素质教育理念的推动下，小学体育课堂要

教研F | 浅谈美术兴趣小组的创意美术课程

在我们平时的美术课堂上我们面对的是全体学生，课程内容要顾及到不同程度的学生，而对于那些程度比较好的且对美术感兴趣的学生，我们通常是创建美术兴趣小组来作为美术课堂的补充部分满足同学们的需求。美术兴趣小组

教研F | 小学心理健康教育存在的问题及对策

面对不断加快的生活节奏和日益增加的学业压力，学生只有拥有良好的心理素质，才能更好的适应校园环境，在保证自身健康成长的前提下，提高学习成绩。我国小学心理健康教育起步较晚，虽然在不断的摸索和实践中取得了一

教研F | 初中生物教学中发展学生科学思维的实践研究

科学思维是指在认识事物、解决实际问题的过程中，尊重事实证据，崇尚严谨求实，基于证据和逻辑，运用比较、分类、归纳、演绎、分析、综合、建模等方法，进行独立思考和判断，多角度、辩证地分析问题，对既有观点和结

教研F | 初探初中语文阅读能力提升校本实践活动课程

有效开展校本课程的开发利用，这会很大程度拓宽语文课程教学的范畴与维度，让学生有机会接触到更多课外的优质读物。这不仅可以极大地促进学生阅读能力的培养与锻炼，也会让学生的阅读感受力和人文素养得到激发，是让

教研F | 坚持立德树人 深耕内涵发展

学校德育工作需要青少年学生认同民族精神和时代精神，帮助他们在心灵深处构建起美好的道德支撑。因此，我们要认真学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、理论渊源、核心要义、精神实质、丰富内涵

教研F | 课堂教学中多元化评价方法的运用

关键词：课堂教学&nbsp &nbsp 多元化&nbsp &nbsp 评价方法新课程指出：“要改变课程评价过分强调甄别和选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”在日常的教学中

教研G | 中学化学实验教学方法探究

化学实验教学是培养学生创新思维的重要途径，通过化学实验不仅可以使学生获得化学 知识，培养实验技能和素质，而且还可以培养良好的科学态度、作风和习惯。在培养学生辩证唯物主义世界观及科学探究、创新思维能力方

教研G | 浅谈教学中让学生理解数学概念

对小学生来说，由于年龄小，知识不多，生活经验不足，抽象思维能力差，理解起来有一定的困难。因此教师在有关概念的教学过程中，一定要从小学生年龄实际出发，这样才会收到好的教学效果。一、教学中让学生理解数学概

教研G | 聚焦思维品质核心素养，结合故事山和思维导图提升读后续写能力

一、前言高中英语新课程标准是新课程的纲领性文件，是教育教学的航标灯和指南针。高中英语课程的宗旨就是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，发展英语学科的核心素养和培养社会主义建设者和的接班人。其

教研G | 浅谈高效课堂中的小组建设

实施高效课堂以来，我们一直致力于高效课堂的探索和实践。通过进一步深入学习高效课堂模式和不断地摸索，使我得到了更多的感悟。一、学习小组是高效课堂成功的命脉学习小组是学生展开竞争学习、合作学习、快乐学习的

教研G | 摘掉有色眼镜看学生，还给学生一个微笑

苏霍姆林斯基说：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”记得三年前，班里来了一个插班生——林俊烨。第一次接触，他就给我留下了这样

教研G | 切实开展班级德育工作

笔者所任教的学校是一所民族小学，学生大多来自外省各地乡村，学校极力营造特色校园文化，积极引导孩子沐浴校园文化，践行感恩行动，采撷乡土风情，组织富有实效的德育实践活动。一、沐浴校园文化校园文化是一种特别

教研G | 把课堂还给学生 让知识自然生成

本节课是在学习了圆柱的体积公式后进行的解决问题。教材给出了瓶子平置和倒置时无水部分的高度，要求这个瓶子的容积。这不是学生常见的问题，很多孩子无从下手，甚至有的孩子会觉得课本已经给出解答过程，照做就是，

教研G | 劳动着，成长着，快乐着

著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水、有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔

教研G | 小学数学简便运算问题及改进方法

【摘要】新课改背景下，小学数学教学更加注重思维能力的培养和提升。简便运算作为小学数学的重要内容 之一，将复杂的数学问题简单化，在提高小学生运算速度、准确度等方面具有显著优势。【关键词】小学数学 简便运

教研H | 春风化雨，润物细无声

小学阶段，是人生中第一个走进的集体，是第一个开始受正规教育的地方，更是是我们开展德育工作的好平台。但是如果老师理论讲的多，学生独立思考和实践的少，强迫学生接受一些生硬的道德观点，致使学生违背道德良知，

教研H | 浅谈如何进行有效的课堂教学设计

课堂教学设计不仅是教师备好课写好教案的基础，更是反映教师教学能力、体现教师自身教学特色和风格的重要途径。要提高课堂教学质量，必须要优化课堂教学设计，下面就如何优化课堂教学设计谈几点看法。一、依据课程标

教研H | 浅谈小学音乐课堂的导入方式

在中小学阶段，音乐课堂远不如语、数、英、科课堂严肃，对学生来说欣赏与歌唱是放松心情的过程。对于个人发展来说，综合的能力培养离不开审美鉴赏能力的配合，而这种能力关系到个人长期品味发展；就音乐学科的长期作

教研H | 初中英语学习方法

初中三年是英语学习至关重要的一个阶段。承接少不更事的小学，开启渐渐成熟的高中。暑期即将到来，很多同学可能想在英语学习上有所突破，那么一个科学合理的学习规划就是当务之急。为了使规划更加具有操作性，从而真

教研H | 心如花木温暖而生

泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的。让我干叶的事业吧。因为他总是谦逊地低垂着它的绿荫，带着对叶的事业执着地追求和向往。”十几年前，我无怨无悔地选择了教师这一职业。在平凡的工作岗位上

教研H | 以内阁制为例浅谈高中历史大观念教学策略

高中历史考点颇多，历年来高考在核心考点上出题更为不少，以内阁制为例，在近几年的全国卷和地方卷出现概率较多。在深度学习和大单元学习的背景下如何推进高中历史大观念教学是很多一线教师面对的重要的实践性课题。

教研H | 浅谈小学数学教师应具备的数学能力

小学数学教师在数学教学过程中，用以影响和教育小学生的主要手段，就是他所具备的能力，尤其是数学能力。因此，作为一名小学数学教师应具有什么样的数学能力是我们应该着重研究的问题。总的看来，作为小学数学教师，

教研H | 课前预习策略的探讨

摘要：在实施素质教育中，如何强化主体意识，促使学生能自主学习、学会学习，显得十分重要。强化课前预习训练，加强学法指导，通过自学让学生自主获取知识，是发展学生自主能力的重要途径。作为教师，要转变旧的教学

教研H | 浅谈高中数学高效课堂的方法

摘要：高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学。在教学实践中，低效课堂一直是我们高中数学老师教学的一大难题。提高课堂效率，打造高效课堂也成为了广大数学教师关注的热点问题。高中数学教师在做好课