教育周报·教研版

教研A | 浅谈高中生物课堂教学

摘要：生物这门学科，学生在初中有所接触，但是高中内容比初中抽象，加上学生初中所累计的知识只是表层，这为高中生物教学交大难度。在我们日常的教学过程中也经常会出现这样一种状况，即教师教的很辛苦，学生学的也

教研A | 高中英语读后续写的课堂教学实践探索

摘要：随着新课程改革的深入推进，“以续促学”的教育理念逐渐深入到高中英语课堂当中，高中英语对读后续写的要求不断提高。读后续写的学习方式有助于学生深层次地理解英语文章，在此基础之上去进行分析、推理、总结

教研A | 基地之行在期中考试后

故事缘由：上周我们学校刚刚完成了紧张而又忙碌的期中考试，学校领导为了舒压，特意替我们争取了这次非常适合时宜的青少年实践基地之行。作为老师，我也感受到了满满的关怀和爱意。因周一我们有幸去了苏州华谊影视基

教研A | 巧妙运用多媒体　构建鲜活的语文课堂

PPT课件、投影、录音、录像等媒体，各自具有独特的功能，在语文课堂教学过程中，应把握最佳时机，巧妙运用多媒体，创设情境，使学生从无兴趣向有兴趣转化，从抑制状态向兴奋状态转化，让学生犹如身临其境，为学生

教研A | 浅谈初中语文阅读中情感教育的渗透

语文阅读对中学生而言，不仅是学习的基础，也是个人成长的重要途径。阅读有助于积累词汇，增强语言表达和写作能力；阅读锻炼逻辑思维、批判性思维和创造性思维，帮助学生更好地分析和解决问题；阅读有助于学生形成正

教研A | 游戏化教学：解锁一年级数学启蒙的秘密钥匙

摘要：本文探讨了一年级小学生在数学启蒙阶段采用游戏化教学模式的效果与影响。通过实证研究，分析了游戏化教学如何提高学生的学习兴趣，优化学习体验，进而促进基础数学技能的掌握与发展。文章指出，恰当的游戏设计

教研A | 初中语文多文本阅读向写作迁移的探索与实践

摘要： 本文深入探讨初中语文多文本阅读向写作迁移的有效策略与实践路径。通过对多文本阅读教学内涵及与写作迁移关系的剖析，结合具体教学案例，阐述了如何以主题整合文本，以对比阅读分析、挖掘写作手法等方式，引

教研A | 数字化背景下信息技术与小学高段数学实验教学整合策略研究

摘要：随着数字化时代的到来，信息技术在教育领域的应用日益广泛。本文深入探讨了信息技术与数学实验教学整合的重要性及策略。通过分析当前小学高段数学实验教学的现状以及信息技术带来的机遇与挑战，提出了包括利用

教研B | 浅析高中生物实验教学中核心价值的养成

摘要：核心素养的提出对基础教育领域的教学产生了极大的影响，也促进了教学改革。就高中阶段的生物教学而言，以往教学模式已无法满足学生核心素养的培养要求。由此可见，生物教学改革势在必行，尤其是实验教学方面。

教研B | 小学生心理健康教育活动课设计与实施探究

摘要：本文探讨了小学生心理健康教育活动课的设计与实施。通过分析小学生心理发展特点，提出了活动课设计原则，包括趣味性、参与性和针对性。文章详细阐述了活动课的内容选择、形式设计和实施步骤，并探讨了评估方法

教研B | 引“境”入脉：初中历史大单元复习策略初探

摘要：2022年新课标的颁布标志着历史教学进入到了一个新的时代，即“核心素养”的时代，强化了课程育人的导向。作为学生学习知识的引路人，我们要紧跟时代步伐，进行思考和实践，作为历史教师要以学生的学为出发

教研B | “数形结合”在小学数学教学中的应用策略

【摘 要】“数形结合”是小学数学教学中一种重要的思维方法，通过将抽象的数学概念与直观的图形相结合，能够有效提升学生对数学知识的理解和应用能力。本文探讨了“数形结合”在小学数学教学中的应用策略，分析了如

教研B | 开展青少年普法宣传的意义和途径

随着社会各方面的发展，法治建设也在不断推进。法治建设的目的之一是培养公民的法律意识和法治素养，而青少年是法治建设中不可或缺的一群人。青少年具有开放、接受新鲜事物的心态，也能够通过正确认识和学习法律，提

教研B | 浅析小学数学中的对比教学

小学生的逻辑思维能力处于一个不断上升不断发展的阶段，他们学习的许多概念彼此之间既有联系又有区别，于是做为老师的我们在教授概念的时候又有需要注意的问题。比如“分析教材是否正确？”“教学方法是否科学？”。

教研B | 初中古诗文群文阅读策略初探

摘要： 论文主要探讨了初中古诗文群文阅读策略的重要性，并以苏轼为例进行初探。通过分析古诗文的特点以及初中生的阅读水平，发现了阅读策略的必要性。同时，本文结合苏轼的经典作品，讨论了初中生在诗文阅读过程中

教研B | 教育之路漫漫，用爱温润孩子

时光飞逝，一转眼间，从我参加工作至今，已经是第8个年头了，我深深地感觉到教育是一条不简单的路。这是我来到实验小学的第一年，也是意义非凡的一年，这一年中有快乐，有焦虑。“十年树木，百年树人”教育之路任重

教研C | 教而有思，思而有得

课堂教学重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得。反思教学设计要坚持“以学定教”的精神，就要有较强的预见性。一是能预测学生在学习某一教学内容时，可能会遇到哪些问题；二是能设想出解决这些问题的策略和方

教研C | 游戏促进幼儿成长的教学实践研究

摘要：本研究探讨了游戏在促进幼儿成长中的重要作用及其实践策略。通过文献分析和实地观察，研究发现游戏对幼儿的认知、社交、情感和身体发展具有显著影响。研究提出了游戏化教学的实施策略，包括环境创设、游戏设计

教研C | “共识、共生、共在”三维推进智媒时代公共精神教育

在向第二个百年奋斗目标迈进的新发展阶段，尤其是智能媒体高度发达的大数据时代，加强网络精神文明建设，提升公民思想道德素养无疑具有极为重要的现实意义。公共精神作为衡量现代公民素质与社会风气的有力杠杆，对于

教研C | 在古诗词教学中培养学生的想象性思维

想象思维是人体大脑通过形象化的概括作用，对脑内已有的记忆表象进行加工、改造或重组的思维活动。想象思维可以说是形象思维的具体化，是人脑借助表象进行加工操作的最主要形式，而小学古诗词学习一般包括诵读、想象

教研C | “教—学—评”一体化下的小学美术课堂教学策略研究

摘要：在教育改革持续深入的时代背景下，“教—学—评”一体化理念在小学美术教学领域的应用具有深远意义。本文通过细致剖析当下教学实践里存在的现实问题，提出了精准定位教学目标、精心设计多样化教学活动、全力构

教研C | 如何在教育教学中构建和谐的师生关系

教师要赢得社会的尊重，构建和谐的师生关系，最重要的是赢得学生的尊重，让学生发自内心的尊重。我认为，教师赢得学生尊重，有三条基本准则。一、要拥有爱心爱心是教育发生的基石，是教师赢得学生尊重的基础。教育不

教研C | 生本理念下的初中英语教学反思

从2013年10月份开始，我在所任教的班级开始尝试用生本教育的理念进行教学，从最初的茫然，到逐渐的了解，再到课堂中的运用，一路走来，点滴之中，有许多学生带给我的惊喜和亮点，也有一些变革产生的困惑。生本

教研D | 浅谈如何上好一节数学课

课堂教学除了知识交流之外，还有情感交流。教学活动是在知识、情感这两方面互相作用、互相制约下完成的。只注重知识的讲解，而忽视情感的交流是不能取得理想的教学效果的。如何上数学课，对于每一位数学老师来说，可

教研D | 留守儿童家庭教育问题现状及其对策研究

近年来，随着我国城市化进程的加快，大量农村劳动力涌入城市，导致留守儿童数量不断增加。留守儿童是指父母一方或双方外出务工，而留在农村生活的未成年人。这一特殊群体在成长过程中面临着诸多挑战，其中家庭教育问

教研D | 农村小学依托数字化进行家校共育研究

摘要：本研究探讨了数字化技术在农村小学家校共育中的应用。通过文献分析和实地调查，研究发现数字化家校共育能有效促进农村教育发展，提高家长参与度，增强教育效果。然而，农村地区在基础设施、数字素养和资源方面

教研D | 创新视域下小学语文作文教学新探

摘要：在2025年的教育背景下，随着教育改革的持续深化，小学语文作文教学面临着新的挑战与机遇。2022版义务教育语文课程标准为作文教学指明了新方向，要求教师突破传统教学局限，积极探索创新教学方法，以提

教研D | 以爱为基，智慧领航：初中班主任班级管理之道

初中阶段是学生成长的关键时期，身心快速发展，思想逐渐成熟。在这一时期，班主任作为班级管理的核心人物，其管理理念与方法对学生的成长和班级的发展起着至关重要的作用。一个优秀的初中班主任，需要以爱为基石，运

教研D | 释义理论指导下汉译英中数字的翻译策略

内容提要：众所周知，在口译的过程中，关于数字信息的翻译不是一份简单的工作，成为许多口译人员的难题。本篇论文意欲在释义理论的指导下，结合国内外著名口译理论学者的相关研究成果，并大量搜集相关口译文献及资料