教育周报·教研版

教研A | 探讨班主任与学生沟通的艺术

班主任是一个班级的主要管理者，同时也是学生成长的引路人，一位优秀的班主任，不仅是一位出色的管理者，更应该是一位优秀的沟通者。沟通是班主任了解学生的一个主要方式。在沟通中，班主任了解了学生个人的思想，学

教研A | 让科普说明文体现语文味

科普类说明文十分重要，如何让说明文也能上出浓浓的语文味来呢？以下我结合自己执教的《飞向蓝天的恐龙》谈一些粗浅的体会。一发掘“风趣”，展现语言文字的趣味美国著名教育家布鲁纳指出：学习的最好刺激，是对所学

教研A | 巧用扩写提升学生写作能力

初中学生的作文常常会面临这样的问题，文章写得干瘪、不生动、不具体，并且一部分学生连字数都凑不够。面对这种情况，笔者结合自身教学实际，分享一种可以让作文写得生动形象、具体可感的写作方法 -扩写法。所谓扩

教研A | 家访

中学生心理世界是复杂多变的。他们有着各自的理想和梦幻，也有着各自的烦恼和困惑。他们需要老师和家长的引导，更需要老师和家长的关心、理解和帮助。家访，是学校与家庭联系的重要纽带。班主任可以通过家访，了解家

教研A | 师生配合

新课程改革在基础教育领域已经推行相当长的时间也取得了一定的改革实效。初中体育课程也和其他文化基础课一样享受到了新课程改革的红利，教学模式也在不断创新，学生们的学习自主性也大幅提升。一、初中体育课堂实施

教研A | 高中语文“整本书阅读与研讨”学习任务群的教学探讨

《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》指出：“整本书阅读与研讨旨在引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习

教研A | 浅谈以人为本的小学音乐教学

一、以人为本的音乐教学新方案1.让学生从动画片中轻松学音乐在传统的音乐教学中，课程内容较为枯燥无趣，教学方式也一成不变，难以激起学生学习的热情，而动画片音乐常常是小学生津津乐道的音乐形式，完全可以将其

教研A | 浅谈“双减”背景下作文教学中如何培养学生的素质与能力

“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是党的教育方针的基本方向。实现学生高素质成长是教育的核心。在“双减”背景下作文教学，是语文教学的重点和难点，更是语文知

教研A | 小学体育核心素养下合作课堂的构建

摘要：体育课程有着较强的综合育人价值，能够对学生综合素养进行锻炼和培养。而合作课堂的构建，有助于体育课程综合育人价值的体现，促使学生实现综合化发展。故此，本文主要基于体育核心素养视域，就如何构建小学体

教研B | 五禽戏锻炼对小学生心理健康的影响研究

经过深入研究，我们发现五禽戏能够显著提升小学生的心理健康水平.通过使用SCL-90精神卫生自评量表进行评估，我们发现学生们的心理健康状况显著优于普通学生。因此，推广五禽戏锻炼具有重要的现实意义。关键词

教研B | 成功召开家长会的五个要点

家长会是学校教育与家庭教育保持密切联系的一个渠道，也是学校邀请家长参加教育工作的一种形式，更是教师和家长交流的一个好时机。一次成功的家长会，既可以让家长了解到自己孩子在学校的方方面面，教师又可以与家长

教研B | 小学错题的管理与应用研究

【摘要】小学生合理使用数学错题本，既能及时找到学习上的薄弱环节、及时巩固所学知识，又可以培样学生的综合分析、发现与自主探索、自我反思能力。本文研究表明在经过错题收集和错题本管理与应用中，小学高段的学生

教研B | 以“度量观念”统领 感悟面积本质

“观念统领”的数学单元教学是在数学大观念的统领下，发挥联系和结构的力量，将知识有机地联系起来，帮助学生逐步领悟知识背后蕴含的数学思想方法，并将其迁移应用到新的情境中，以促进他们的意义理解和自主迁移。以

教研B | 拓宽渠道 快乐识字

[摘要]&nbsp 语文教学是一门基础学科，识字教学则是基础中的基础，是提高阅读、写作和理解其他课程的基础，学习当从认字始，因此识字教学是小学低年级语文教学的重中之重。《语文课程标准》指出：“让学生喜

教研B | 家校合育之“三三三”策略模式的实践与探索

由于历史和现实的原因，家校合育方面形成了一些不良的现象，导致家庭教育未能真正地发挥其作用。我们反思我校原来的家校合育模式和策略，通过行动研究，多层次、多渠道探究家校合育的科学途径，明确职能，总结并形成

教研B | “新课标、新课堂”之下如何提高小学语文阅读教学的实效

目前，新课标的学习与实践、推行新的以生为本的课堂教学模式正在如火如荼地进行，目的就是提高课堂实效，提高学生素养。当前的小学语文阅读教学，还有为了追求教学设计的新颖，重形式，轻内容 阅读教学目标不明确，

教研C | 基于核心素养的初中数学教学策略

摘要：新一轮课程改革将培养学生核心素养作为重要任务。教师在教学中以数学核心素养为指引，改进传统的教学方式，让学生体验多样的学习活动，进行数学抽象、运算、空间想象等，掌握数学知识，发展核心素养。文章对核

教研C | 政治大单元教学的设计与实践

新课标（2022）明确提出思想政治课程要培养学生的核心素养，进一步强化社会主义核心价值观教育，更加关注学科内在联系及学科间的相互配合，克服碎片化及彼此之间脱节等现象。新课标的内容凸显课程的整体性，学科

教研C | 创编歌曲歌谣对农村小学英语学习兴趣的激发

摘要：兴趣是学生情感态度的重要构成，决定了学生在课堂的积极程度，对学生的学习成效及发展具有一定影响。为提高农村小学英语教学的效率，本文以激趣为目的推进教育教学，将创编歌曲歌谣这一活动融入到小学英语课堂

教研C | 浅析小学美术教学情境创设探究

【摘要】本文探讨小学美术教学情境创设的方法和实践效果。研究者认为，情境创设是一种有效的教学方法，可以增强学生的学习兴趣和动力，促进他们的跨学科思维和创造力的发展。这些情境包括创造艺术环境、利用多媒体技

教研C | 浅谈小学语文教学

《小学语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式……

教研C | “自主互助学习”理念在语篇教学中的运用

以往的语篇教学都以教师为主导，从语篇的分析到问题的解决都是教师占主导地位，学生对于语篇的理解都和教师一样，缺乏自己对于语篇的理解和感悟。但“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，因此，如何改变语篇的教学方式

教研D | “双减”政策下小学低年段数学作业设计与实施

内容摘要：随着教学改革的不断发展与完善，国家教育部门对学生们的心理健康素质越来越重视起来。基于此，为了缓解学生的学习压力，抑制校外培训机构的畸形发展，教育部门全面推行了“双减政策，以此来减轻学生们的学

教研D | 初中班级管理中的心理健康教育渗透策略

在进行心理活动时，重要的是结合学生的心理问题，有组织地教授和教学方法解决学生的心理健康问题，帮助学生实现教育目标，支持青年学生的心理发展。初中生十几岁，身心发展正在经历巨大的变化。教师需要有效、智能地

教研D | “余言汉字”校本课程开发助推职初语文教师专业发展

“余言汉字”是《基于&lt 说文解字&gt 开展古诗教学的实践研究》这一课题研究过程中老师们开发的校本课程。在课程中，教师充分地运用汉字学知识，充分地展示汉字文化中的一系列信息，详细解说汉字的字形结构

教研D | 翻转课堂在中职学校体育教学中的应用探讨

而翻转课堂作为新兴的一种教学模式，其以多媒体为介质，彻底改变了传统教学格局下教师是主体的被动限制，是学习质量有效提升的重要路径。全面推进教学变革与创新，有效深化教学成果，是职业学校体育教学变革的核心。

教研D | 浅谈初中数学教学与传统文化教融合策略

摘要：当前，在义务教育阶段进一步加大教育教学改革的力度，在初中数学教学过程中，也需要充分做到与时俱进，更有效地适应新课改的相关要求，在教学模式、教育方法等方面进行不断的改进和创新，同时需要将初中数学教

教研D | 做幸福、快乐的班主任

水流经过悬崖才会形成壮观的瀑布，人生遭遇挫折才会会焕发迷人的风采。题记和孩子们在一起的日子是我最幸福的日子。特别是当上班主任以后的日子，更是让我倍感幸福。教师节到了，学生们的祝福短信犹如三月飘飞的桃花

教研D | 浅谈初中数学教学中信息技术助推高效课堂构建的策略

摘要：信息技术的飞速发展及高效课堂的大力推进，给初中数学课堂带来了新的生机和活力，使数学知识更加系统化和形象化，使学生在学习的过程中更感兴趣。利用信息技术开展有效教学，从而提升课堂教学效率，值得我们每