教育周报·教研版

教研A | 发掘利用乡土资源，寓教于乐开展幼儿园打击乐教学

摘要：打击乐是幼儿园音乐教育中的重要模块，对于幼儿音乐节奏的培养有着重要作用。而乡土资源的运用，可以使得幼儿园打击乐教学更具趣味性，调动幼儿学习积极性的同时，提升打击乐学习水平。故此，本文主要就如何运

教研A | 细细读，慢慢品

阅读教学是小学语文教学的重点和难点 ，是小学教育的重要组成部分。想要提升阅读教学效果，必须带领学生细品文本，学会独自把握文章思路和含义。在此，我探究了小学语文阅读教学中文本细读的有效策略。（一）激发阅

教研A | “基因和染色体的关系”的单元创新设计

一、单元教学主题通过对课程标准及教材内容的分析，凝练出具备引领性的单元主题——基因和染色体的关系，并厘清与该主题相关的各层级概念关系及单元知识框架图。二、单元教学目标1.生命观念。本章的生命观念主要是

教研A | “双减”背景下小学数学实践作业研究

“双减”背景下，作业和考试是两个重要的突破口，以此来撬动整个“双减”工作。作业作为“教-学-评”中的“评价”环节之一，是解决好教与学问题的关键。但是我们数学作业布置还存在以下问题：1、作业目的不清晰；

教研A | 小学语文思辨性阅读探究

思辨性阅读方式讲求在文本阅读的过程中，阅读者的思维始终处于批判和解构的模式之中。学习任务群视角下小学语文思辨性阅读，使得小学生的自我人格能够被给予充分的尊重，最终形成对文字语言的理性认知以及引申出现实

教研A | 小学阶段WPS软件应用的策略探究

近日，随着俄乌战争局势日益焦灼，西方各国相继宣布了要全面制裁俄罗斯的消息，美国更是将俄罗斯列入科技出口管制名单中。全球科技巨头针对俄罗斯的广泛制裁，对中国各行业都具有一定的警醒和启示意义，尤其是国产基

教研A | 互联网+背景下小学体育教学的改革探究

【摘要】在网络信息技术飞速发展的当今社会中，“互联网+教育”模式应运而生，推动了我国教学改革事业的进一步发展。在这样的背景下，具有一定局限性的传统小学体育教学模式和方法不再适用，教师需要立足互联网教学

教研A | “新课标、新课堂”之文言文教学中如何体现“生本课堂”

文言文是中华传统文化的积淀，只有具备一定的文言文阅读能力，才可以更好的了解我国灿烂的古代文化，传承中华优秀传统文化，突出语文课程理念。新课程标准中的要求是：“阅读文言文，能借助注释和工具书理解基本内容

教研B | 浅谈英语绘本在小学写作中的运用

摘要：英语写作与阅读有着密不可分的关系，为提高学生英语阅读能力，教师要善于利用绘本进行相关的教学阅读，使得学生的英语写作能力提高。同时“巧”用绘本阅读有助于发展学生思维，提升学生阅读和写作能力，还能帮

教研B | 立德树人，做好学生的引路人

当我第一次以教师的身份站在三尺讲台上时，我的心情是非常激动的，因为我实现了小时候的一个梦想。都说教师是人类灵魂的工程师，也有人用春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干来赞美老师，作为一名教师，看到孩子们渴求知

教研B | 核心素养下的小学美术大单元美术作业设计实践研究

【摘要】本文旨在探讨核心素养下的大单元美术作业设计对学生综合素养的提升效果。通过对小学三年级学生的实验研究和问卷调查，发现大单元美术作业设计可以有效提高学生的创新思维、沟通能力和协作能力等核心素养，同

教研B | 对高三数学复习课的深度思考指向“深度教学”

【内容摘要】高中数学高三复习课的深度思考指向“深度教学”，只有深度教学才能激发学生的学习兴趣，让高三学生真正的做到深度学习，提高学习的效率.【关键词】高三复习课；深度教学；深度学习；浅层学习.郭元祥教

教研B | 主题意义引领下的英语绘本与PEP教材融合框架探究

【摘 要】2022版英语新课标提出学科要从“教学”转向“育人”，教师要在教学中积极推动学生核心素养真正落地。纵观当前小学英语教学，普遍存在：教学资源单一、教学重智弱德、学生英语素养薄弱等现象。因此，在

教研B | 浅谈“双减”背景下初中英语的口语教学

长期以来，英语教学一直是以考试为目标教学，注重培养学生的读写能力，其结果就是学生只会答题不会“说话”，成了哑巴英语。事实上，随着对外开放进一步向纵深发展，与世界各国的联系进一步加深，更加需要一些实用型

教研B | 浅析初中“历史意识”教学的有效策略

【摘要】历史意识是历史教学法的一个核心范畴。培养中学生正确的、客观的历史意识也是一个世界性的历史教学问题。然而，当前我国中学生的历史意识普遍缺乏，这也是我国中学历史教学中存在的最大问题之一。长久以来，

教研C | 浅谈新课程标准下如何提高小学数学作业的实效性

研究小学数学作业问题极其重要，尤其是在新课程标准实施的新理念下，在高质量轻负担的指导思想下，精细作业管理过程，充分发挥作业在教学过程中的检验、诊断、巩固和反馈的作用，是提高小学数学教学效率走内涵发展的

教研C | 经营鼓舞人心的课堂

在大力倡导素质教育的当下，改变语文课堂中陈旧的教学模式，使语文课堂氛围更加活跃，则是响应素质教育的第一步。作为一名优秀的语文老师，我们不是要给学生上一堂鼓舞人心的语文课，而是要将每一节语文课都上得引人

教研C | 关于小学美术课堂教学的几点思考

在刚刚结束的镇级全县美术学科教学能手选拔赛上，各位参赛选手们“八仙过海各显神通”，努力让课堂精彩纷呈，引人入胜，尽可能的打动评委，获得高分值，从万马丛中杀出。我有幸被中心校领导选中作为评委之一参与了美

教研C | 策略引领，遇见最美的阅读

摘要：随着教育的发展，阅读作为语文知识学习的一部分，所占比重越来越大。从其本身来说，阅读是知识学习的基础，不仅与语文成绩密切相关，还与其他学科的学习息息相关，也是学生必不可少的自主学习的工具。小学时期

教研C | 双减背景下小学数学教学如何提质增效

摘要：教育的基本宗旨是立德树人，“双减”政策的推行，对中小学教育及校外培训的进一步规范，对创建良好的教育环境，使教育重新回到“育人”的本质起到了重大作用。在新的形势下，如何提高小学数学教学质量，已成为

教研C | 智慧教育背景下初中数学错题资源利用的研究

随着“双减”政策的落地，如何应用大数据技术支撑起师生高效的教与学，是推进智慧教育促进学生成长的核心议题。加上社会、家庭对数学地位的认可等等因素使数学在中考中的地位愈发关键。这就意味着对数学要求越来越高

教研C | 小学英语书面表达教学策略研究

一、问题的提出1. 课标要求《义务教育英语课程标准》明确指出：语言技能是语言运用能力重要组成部分，主要包括了听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。它

教研D | 核心素养下的初中英语教学设计

《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，教师要围绕核心素养确定课程目标，选择课程内容，创新教学方式。单元整体教学以单元学习为载体，以课程内容为核心，以学生的学习活动为主线。根据新课标中对“听、说

教研D | 小学数学自主学习指导探究

摘要：随着教育不断发展，基础教育改革的一个热门课题是“旨在教会学生从会学习到提高自学能力的学法指导的研究和实践”，因此，让学生学会自主学习已经成为当下广大教育工作者的共识。因此，本人下面对关于小学数学

教研D | 浅谈“双减”政策之下初中语文课后作业布置的几点做法

摘要：《语文课程标准》（2022年版）明确地指出：“教师要以促进学生核心素养发展为出发点和落脚点，精心设计作业，做到用词准确、表述规范、要求明确、难易适宜。”学生完成作业，是教师对课堂教学的有效延伸，

教研D | 如何处理初中生在英语学习时的厌学现象

自我从教20多年来，最大的感受就是初中生相当明显和广泛的厌学问题。在经过多年的观察和深入思考，现将自己的感受以及对策展现出来，与各位同行共同分享。一、英语在当今社会中的重要性英语是一种国际通用语言，在

教研D | 素描课堂改革的必要性与方法探讨

摘要：素描课是艺术教育中重要的一环，然而传统的素描课堂存在一些问题，如缺乏启发性的教学方法、创意培养不足等。因此，本论文旨在探讨素描课堂改革的必要性，并提出相应的改革方法，以促进学生的创造力和艺术表达

教研D | “双减”政策背景下如何促进家校共育

随着“双减”政策的落地与《中华人民共和国家庭教育促进法》的出台，家庭教育在整个教育体系中所占的比重显著上升，家校合力成为了提高教育质量的关键。然而，目前的家校合作仍处于较低水平，专家认为造成这一现象的