教育周报·教研版

教研A | AI技术在中职英语口语教学中的运用

一、背景及教学现状随着信息技术的迅猛发展，信息技术与教育教学的深度融合已成为必然趋势。长期以来，英语听说教学面临以下问题：一、哑巴英语，学生会读写却不能进行基本口语交流或流利表达；二、一位教师教几十名

教研A | 初中班级管理之学生自我监管策略

初中学生有较强的自我意识，对周围的人和事物都形成了自己的认知。班主任将学生纳入初中班级管理工作，让他们进行自主管理，能够充分调动起学生参与班级管理和班级活动的主动性，引导他们对整个班集体都产生强烈的归

教研A | 农村初中道德与法治教学质量策略探究

摘要：本文根据中西部农村学校教师和学生的实际情况，对如何提高初中道德与法治这门学科的教学质量进行了摸索式探究。全文共分为四部分：第一部分是学生现状；第二部分是教育教学建议；第三部分是教学方法建议；第四

教研A | 多元作业设计 实现减负增效

随着“双减”工作的落地开花，给教师带来了很大的挑战，只有进一步深化课堂教学改革，优化作业设计，才能实现“减负不减质”，提升育人质量和办学品味。作业是链接教学、评价的重要桥梁，也是促进学校内涵发展，提升

教研A | 做一个“六家”型班主任

班主任是一个班级的组织者，是班级工作的执行者，是学生学习生活的带领者。一个班级的成功与否，与班主任有着密不可分的联系。然而班主任工作：多、杂、繁、重，要想做好，就得有一定的方法与技巧。如何做好班主任工

教研A | 情凝方寸间 倾心铸师魂

思政课是学校育人的主阵地，班主任是德育的主要传递者，是德育的主要载体。小学思政老师肩负组织重托，深感责任重大，旦念不忘加强自身建设，始终保持饱满的精神状态、扎实的工作作风，在新的起点上进一步解放思想，

教研A | 初中数学小组合作中渗透“四主”学习理念的实践探究

摘要：随着新课标深度改革，小组合作学习模式在初中数学中的应用备受师生青睐，成为打造数学高效课堂不可或缺的“法宝”。为改善传统小组合作模式不足，进一步提高小组合作学习效果，诸多教育学者开启了关于“四主”

教研B | 小学语文阅读教学策略

【摘要】基于人文教育理念，小学语文阅读教学需要遵循“以生为本”原则，凸显学生学习主体地位，重视对学生抽象感知思维的激活、培育，以此推动小学语文教育进一步发展，小学生综合能力进一步提升。【关键词】小学语

教研B | 语文教学阅读的价值及应用策略

摘要：在语文教学中，阅读是学习语文的基础，也是语文教学中的关键环节，尤其是对于高年级的小学生而言，在理解和分析能力上已经有了更大的成长，因此，更应该加强语文阅读的培训，并将阅读作为一个良好的习惯，同时

教研B | 浅析中学生数学思维能力的培养

我们知道，数学是思维的体操和工具，数学是进行思维训练的载体，初中数学是对学生各种能力的培养。数学思维训练的过程中，可以获得数学知识和方法，而且是发展思维、培养良好的思维品质；进而全面提高数学教学质量，

教研B | 高中数学疑难解答

在数学教学中.教师根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容的不同，适时地提出经过精心设计、目的明确的问题，这对启发学生的积极思维和学好数学有很大的作用。笔者在近两年的教育教学研究活动中，听过多科课堂教学

教研B | 关于农村小学留守儿童生存现状和心理问题的思考

二十一世纪以来，我国经济发展水平持续提升，城市化进程也不断推进，大量农村劳动力走进城市，成为城市建设的一支主力军。但是因为我国现行户籍制度的限制，大量农民工子女只能留在农村接受教育，农村留守学生由此形

教研B | 培智教育“双师制”课堂管理模式初探

在教育体系中，培智教育占据着重要的地位。由于智障学生的特殊需求，传统的教学模式往往难以满足他们的学习效果。为了改善这个问题，我们提出了“双师制”课堂管理模式，旨在通过两位教师的协作，更好地满足智障学生

教研B | 乡土地理素材在主题情境教学中的应用

[摘要]乡土地理素材为主的高中地理主题情境教学对于“新高考、新教材、新课程”背景下的高中地理教学改革具有重要意义。本文以乡土地理为主的主题情境教学，以“地域文化与城乡景观”为例，选取客家地区的城乡建筑

教研C | 浅析小学数学教学中学生创新能力的培养

未来社会所需的人才不仅要有丰富的知识，更要有迅速获得新知识的能力，为了使我们下一代在未来国际竞争中立于不败之地，就必须从现在抓起，有意识的培养学生创新能力，增长他们的智慧与才干。创新能力一般称为“创造

教研C | 浅谈指导小学高年级学生积累写作素材的方法

摘要：作文教学是语文的一部分，在小学语文高年级的教学中有着很重要的地位。在写作教学中，语文教师要把小学生当做主体，多和学生进行沟通，让学生能够积极参与到课堂中去。并且为了提高学生的写作能力，教师在进行

教研C | 教育就在一念之间

那是检查背诵的时候，一首古诗教过好多遍，检查的时候还是有一个孩子不会，提醒一个字背一句，不提醒又不会。瞬间我就火冒三丈，可是孩子还是懵懵懂懂的。我忍不住责怪起来，过了半节课王翔还是不会背！我想我可能错

教研C | 小学英语作业设计与评价的创新思考

小学英语随着新课程改革，各种先进的教学方法和教学手段不断涌现。相应的，开发利用课外的有效时间与空间，探究不同的途径，使小学生获得最大限度的语言实践机会，从而获得语言实践能力，是提高教学质量的不容忽视的

教研C | 新课改背景下如何创造性地使用传统教学法

“背诵”是一种基本的语言学习形式，也是一种常见的作业方式。不同教师对背诵的理解、认识及实践存在一定的差距。部分一线教师虽然对背诵在语言教学中的作用持肯定态度，但在课改的新形势下，仍然存有一些疑虑。因此

教研C | 高中数学学生自主学习能力的培养初探

新高考提出要将人才的定位锁定在能力、素养的全面发展之上，主要目的在于提高学生的学科能力、素养，以使素质教育得到更为深入的推广。数学学科尤其需要加强对学生思维能力的培养，通过激发学生的学习主动性、提升学

教研C | 初中英语话题写作教学的实践与思考

摘要：在传统的初中英语写作课堂中，教师往往是以灌输式的教学模式为主。而随着教学改革的不断推进，当前话题作文教学作为一种新颖的教学模式渗透融合在英语课堂中，为其注入了一股新的活力。以话题为中心，以文本为

教研D | 却顾所来径，苍苍横翠微

“长安何处在，只在马蹄下”，耗尽墨水的笔芯，书写的是通往梦想的印迹；滴答作响的闹钟，记录的是分秒必争的努力；密密麻麻的笔记，见证过上下求索的执着。“却顾所来径，苍苍横翠微”，透过成绩，回顾备考之路，在

教研D | 爱为底色，做一个有温度的教育者

苏霍姆林斯基说“没有爱，也就没有教育”，这句话我铭记于心。作为教师，我们的教育要以爱为底色，做一个有温度的教育者。说起我的“孩子们”，一股特殊的感情总会不经意间涌上心头：那一个个鲜活的身影，一张张天真

教研D | 浅谈新课标下中学数学教学的几点体会

新课标下，应树立新的教学理念，突破过时的传统教法，取得预期的教学效果，因此，对初中数学教师的教学提出更新更高的能力要求。对教师来讲，应做到以下几点：一、教师应该采取一些措施激发学生的学习兴趣中学数学是

教研D | 中职生自主学习的现状和解决方案探索

教育部在关于职业教育人才培养的目标中提出要培养“会求知”“能学习”的高素质技术技能型人才，其中的“会求知”和“能学习”就是指学生应具备能够主动探求新知、善于自主学习的能力，作为职业教育体系重要基础的中

教研D | “新课标”下提升小学英语老师教学效果的研究

随着英语教学的普及，学生接触英语、学习英语的趋势愈发低龄化，随之家长们也越来越重视孩子的英语学习。“新课标”发布之后，国家对于小学英语教学内容又提出了新的要求，那么小学英语老师的教学方案也要同步进行优

教研D | 运用鸿合白板技术提高小数课堂效率

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具

教研D | 多媒体教学之于提高数学课堂效率的作用

郓城县郓城镇南城初级中学 ：张艳丽传统的数学课堂教学内容呈现方式单一，课堂容量小，效率低。现代信息技术的教学环境下，教学信息的呈现方式多样而有趣，在引入新课、突破教学重难点、培养学生的能力、激发学生学