教育周报·教研版

教研A | 中职语文古诗词教学之我见

中等职业教育是我国职业教育的重要组成部分，它重视学生技能培养，为社会输送技术型人才，在整个教育体系中有着十分重要的地位。如何加强中职学生综合素养，提升学生文化素质，成为了中职学校亟需解决的问题。中职学

教研A | 浅谈“五项管理”之班主任手机管理

手机使用已经进入了初中生的学习生活中，学生使用手机有利有弊，所以关于中学生使用手机的争论从未间断过。在“五项管理”大背景下，班主任应该如何做好初中生的手机管理工作，本文从学校层面提出了一些粗浅的策略，

教研A | 基于主题语境的高中英语读写结合教学探讨

主题为语言学习提供主题范围或主题语境。主题语境不仅规约着语言知识和文化知识的学习范围，还为语言学习提供意义语境，并有机渗透情感、态度和价值观。在素质教育背景下，高中英语新课标对英语教学有了更加明确的标

教研A | 趣味性英语作业设计之我见

传统作业设计往往局限在知识再现范畴内，其内容大多是机械抄记，既没有什么思维价值，也谈不上实践能力培养。这不仅抑制了学生的学习兴趣，也制约了学生的个性化发展。一、传统英语作业弊端之我见：（一）作业形式的

教研A | 新课标背景下高中历史单元教学的思考

单元教学是指教师根据学生认知和发展需要，从教材的某一单元或某一章节出发，整理汇总所涉及的历史知识点，采用专题、活动等多样化教学形式和教学策略，通过几节课的研究学习，完成一个较为完整的知识单元学习过程。

教研A | 学生教我查字典

一年级要学习用音序查字法查字典了，“语文园地一”安排了读记《汉语拼音字母表》，“语文园地二”安排了一一对应熟悉大小写字母，“语文园地三”开始学习音序查字法。备课时，我就在思考，怎么给一年级的学生教会查

教研A | 高中语文教学中发展学生“语言建构与运用”素养的探究

“语言建构与运用”是语文学科核心素养的重要内容。“语言建构与运用”指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语言情境中正确

教研A | 基于核心素养的小学英语整本书阅读教学策略

新课标明确提出，英语学科的核心素养包括：语言能力、文化品格、思维品质和学习能力等四个方面。然而，在英语教学实践中，教学设计不科学、知识点教学碎片化、学生素质发展不均衡等现象普遍存在，英语教育工作者必须

教研B | 新媒体对中职生自主学习的影响研究

大数据时代一个最典型的外在表征即为新媒体技术，其影响范围遍布全球，满足了人们对于自主性，多样性、开放性以及平等的终生学习文化氛围的理想与追求，也为社会时尚引领者的中职学生提供了丰富的学习资源和开放的学

教研B | 如何提高初中学生英语的阅读能力

在初中英语学习和考试中，阅读既是重点也是难点。很多同学因为没掌握好阅读技巧，难以提高英语成绩，甚至对英语学习失去了信心。阅读是语言运用中最频繁的一种活动，又是现代人类认知世界最基本的方法，也是人们获取

教研B | 培养学生阅读习惯，提高阅读写作能力

中学阶段虽对学生写作阅读室赏能力有过要求，但在实际教学中因存在教学费时长效果差的问题，故末引起教师足够重视，且在教学过程中缺少安排合理性，有极大随意性，而学生思想中不够重观，甚至是漠视，认为作文提高并

教研B | 关于中职学困现象的探究

关键词：中职学困生&nbsp &nbsp 原因对策随着经济的发展和国家政策在职业教育上的倾斜，我国中等职业教育得到了迅猛发展。接受中等职业教育的学生比例不断扩大，但是随着职校生源竞争的加剧，许多学校为

教研B | 小学英语有效作业批改策略初探

摘&nbsp 要：批改作业是教学中不可缺少的重要环节，它是教师和学生之间无声的“对话”。通过这种“对话”教师可以从中得到教与学的信息反馈，学生可以从作业检测中了解对所学内容掌握程度。然而传统作业批改体

教研B | 营设真实生活情境 提升学生核心素养

摘&nbsp 要：初中阶段是学生正确人生观、价值观形成的关键时期，可见将生活情境带入教学中，符合新课标精神的教学方法。在道德与法治课堂中，通过带入与学生生活息息相关的真实情境，能激发学生的学习热情，促

教研B | 要想“清如许”，还得“活水来”

众所周知，英语作为一门语言学科，有它传统的地方，比如它的知识体系和文化背景；但它也会随着时代的进步而不断变化（比如long time no see之前在语法方面不被接受，但是现在已经成为广为接受的交际

教研B | 初中物理教学生活化的探究

物理学科是很多初中生极为畏惧的一门学科，因为很多理论知识较为深奥，知识点之间的联系较为紧密，逻辑性极强，初中生的抽象思维能力还不够成熟，如果教师不想方设法调动学生的学习积极性，让学生参与到学习的过程中

教研C | 小学低年级写话教学的思考

摘要：写话是学生进行习作的最初形式，也是教师进行习作教学的重要途径。它的训练是一种有目的、有计划的言语活动，是培养学生用书面语言和口头语言进行交流、表达的一种方法。它是以读促写，以写促读，以练促写，以

教研C | 手机铃响之后……

中学生在校期间带手机的现象，在今天看来大家似乎都不能接受，但怎样能让手机这种通信工具不影响学生的学习，却是摆放我们面前的一个课题，尽管是作了十几年的班主任，但当这件事真正发生在我身上时，是堵还是疏，却

教研C | 新课标背景下小学数学探究式学习的思考

探究式学习是相对于传统的接受学习而提出的一种新的学习方式，它是指在教学过程中以问题为载体，创设一种类似科学探究的情境和途径，让学生通过自己收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识的生产过程，进而了解社

教研C | 英语教学需要接地气

一、前言【摘要】英语作为一门世界性的语言，在语言领域占据重要地位，我国也将英语这一学科作为中小学教学中的重点学科。但是，本地英语课程安排相对于语文、数学学科的重视程度还是比较欠缺，同时在教学英语时缺少

教研C | 小学美术教学中培养学生审美感知能力的实践研究

&nbsp 摘要：小学美术教学过程中学生审美感知能力的培养是小学美术教学大纲的要求，也是学生美术能力提升的基础。教师要根据小学美术教材教学内容循序渐进地引导学生不断提升审美感知能力。在教材基础上，教师

教研C | 谈谈小学生数学学习习惯

良好的学习习惯是学好数学知识，掌握数学技能，提高学习效率的重要保证。小学低年级是基础教育的起始阶段，是培养良好学习习惯的关键时期，应让学生养成听、说、读、写的好习惯。通过义务教育阶段的数学学习，学生能

教研C | 初中英语大单元教学设计的思考

“大单元教学设计”是指以大主题或大任务为中心，对学习内容进行分析、整合、重组和开发，形成具有明确的主题（或专题、话题、大问题）、目标、任务、情境、活动、评价等要素的一个结构化的具有多种课型的统筹规划和

教研C | “双减”政策下的班级管理初探

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。在此政策下，学生负担直线减轻，课外活动时间增加，自由支配时间增加，学生自然本性在课外活

教研D | “双减”背景下，中学生法治素养提升探析

新时代的中学生是国家的未来，肩负中华民族伟大复兴的历史使命。习近平总书记在十九大报告中强调：青年兴则国家兴，青年强则国家强。培养新时代的青少年，教育要担负起培养他们的责任，培养具备新时代品格、时代精神

教研D | 论中等职业学校文化育人及实现途径

一、中职院校育人模式现状每一位教师都应明确教学绝不仅仅是对书本中的知识进行授课，而是与要学生进行思想、情感的交流与沟通。中职学校的课程建设偏向专业课程，造成了文化课程未能形成体系，缺少优质的文化课程，

教研D | 班主任与学生心理健康：关系、干预与支持

&nbsp 摘要：本论文探讨了班主任在学生心理健康方面的关键作用，以及他们在干预和支持学生心理健康方面的职责。研究发现，班主任在学生生活中扮演了重要的角色，他们能够建立亲近的师生关系，提供情感支持和指

教研D | 农村初中留守儿童心理健康问题的研究

摘要：随着我国的快速发展，我国社会结构形成了明显的城乡二元结构社会形态。农村由于经济条件有待提升，部分农村家庭的青壮年开始离开自己家乡到城市寻求工作，获取工作报酬补贴家用。这就造成了很多孩子常年没有在

教研D | 思维导图在初中数学复习课中的应用研究

&nbsp 摘要：初中数学的学习是学生从具体到抽象的一个过渡期，随着知识点的增多，思维导图能够更好地将抽象的数学变得具体生动，帮助学生在复习课中进行整理、归纳，将零散的知识点变得系统化，在初中复习课中

教研D | 初中藏语文作文教学的探讨

作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体，是人们系统地表达知识和经验、思想和感情的书面语言形式。作文教学是初中藏语文教学中的重要内容，作文教学有助于提高藏区初中学生的书

教研D | 基于核心素养的小学数学作业设计优化策略

数学作业是课堂教学的延伸和补充，它在教师的课堂教学和学生的课后学习之间架起了一座桥梁。一份融合了核心素养的数学作业可以帮助学生吸收并巩固知识，同时将其应用到现实生活中去。目前大多数小学数学作业设计局限

教研D | 趣味教学，开出写字之花

【摘要】写字是一项重要的语文基本功，这一基本功形成和发展的关键时期在小学低年级。而这个阶段的孩子注意力时间很短，再加上写字教学枯燥乏味，很难调动起学生学习的积极性。如何让老师把生字教得轻松，而学生又学

教研E | 基于“教、学、评”一体化的高中化学教学探讨

“教、学、评”一体化是指教师的教、学生的学、师生的评都要共同指向同一教学目标，关注核心素养的达成。“教、学、评”一体化是在新课程改革的大背景下提出的一种新的教学指导思想，它注重课堂教学、学习和评价的结

教研E | 中职电气专业理实一体化教学探索

一、引言随着科技的不断进步和电子信息产业的飞速发展，电气专业在中职教育中的地位日益提高。电气专业旨在培养具备电子技术和电气工程基础知识，能够从事相关领域工作的技能型人才。为了提高电气专业的教学质量和效

教研E | 高中语文教学中创设学习情境的实践与思考

语文学习情境指为了特定教学目标而精心设计的包含一定学习元素和相关背景信息的语文学习任务、活动或问题场景。在高中语文课堂创设学习情境，根据学生实际进行情境暗示，让学生对学习内容产生情感反应，既帮助学生加

教研E | 初中英语教学中促进学生自主学习的策略研究

自主学习指学习者可以管理自己的学习行为，根据自己的具体情况确立学习目标、制定学习计划、选择学习方式、监控学习过程、调整学习计划、管理计划实施和技能运用及发展。虽然教育改革已经被逐渐地推广和实施，但是在

教研E | 高中语文教学中发展学生学科核心素养的实践

语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质；是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法与思维品质，情感、态度与价值观的综合

教研E | 基于园所文化，让课程走向“儿童立场”

【摘要】课程是实现教育目的的重要手段，开展课程探索是为了提升园长的课程领导力、管理人员的课程管理力、教师的课程执行力，促进幼儿园内涵发展，提升教育的品质和质量。打金街幼儿园秉承“多彩生命&nbsp 快

教研E | 浮雕创作如何融入小学美术社团

在历史发展的漫漫长河中，人类建造着自己的艺术宝库，古老的文明留给我们丰富的艺术遗产。浮雕作为一种人文创造，以其独特的艺术形式展现、丰富着人类的历史与文明。浮雕，是在平面上雕刻出凹凸起伏形象的雕刻，是介

教研F | 谈初中道德与法治教学中的学习模式

在新课改理念下，初中道德与法治教学探讨新的学习模式意义重大。学习模式思想起源于1970年代，近年来获得普及。学习模式是假定能够使个人达到最佳学习状态的方法。这一理论提议教师应该评估其学生的学习模式，并

教研F | 兴趣是最好的老师

在小学英语教学中运用情境教学，既能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的语言能力，又能培养学生的思维能力和空间想象能力。使学生产生语言内化，做到了学以致用，从而为学生进一步学习英语奠定了良好的基

教研F | 高中生物教学中开展探究式教学的问题与对策

摘要：高中阶段的学习对于学生未来的发展是至关重要的，高中生物作为培养学生科学知识和创新思维的重要科目，对于提高学生的辩证思维十分重要，对此，教师要注重引导学生开展探究式学习，只有这样才能更好地培养学生

教研F | 文化赋能乡村振兴全产业链食用菌人才培养

&nbsp 【摘要】本文从人才培养、课程思政、师资能力和结构及专业实践等方面着手，以“乡村振兴”为目标，以“文化”赋能为抓手，以服务“三农”为宗旨，以“重塑农业教育链、拓展农业产业链、提升农业价值链”

教研F | 分层作业在初中数学教学中的应用

摘要：在双减背景下，初中数学分层作业设计的目的是帮助学生在适合自己素养水平的难度下进行针对性的学习，从而巩固基础知识，提高数学思维和解决问题的能力。具体而言，依据学生素养水平和课程知识点，将作业目标分

教研F | 高中英语读后续写教学的探索与实践

读后续写教学是运用阅读理解的方式进行写作练习的一种教学方法，在兼顾文章语境的同时，将语言输入与输出过程紧密结合，强调语言学习的连贯性和互动性，从而使学生的英语学习获得更好的效果。读后续写主要考查学生把

教研F | 立足学科有效教研 打磨历史高效课堂

学科教研组作为学校管理的基本单位，是集“研、学、培、服、管”功能为一体的教学业务组织，承载着传承优秀传统、创新发展方式、提升教学质量的重要使命，在学校的发展中具有不可替代的作用。尤其在新老教师更替，新