教育周报·教研版

教研A | 尊重个体差异，落实有效教育

俗话说：“尺有所长，寸有所短”，事物的差异是客观存在的。在一个班集体里，学生的接受能力层次不齐，存在个体差异。《基础教育课程改革纲要》要求“教师应尊重学生的人格，关注个性差异，满足不同学生的学习需要，

教研A | 激发学习兴趣，提高英语课堂教学效率

学生最好的老师不是学校中的老师也不是学生的父母，而是学生自身的兴趣爱好，学生一旦对某一事物充满兴趣，就会主动地去进行学习，去探索。因此，在小学英语教学中，教师不能够只注重对学生进行知识的传授，而是引导

教研A | 简析语文教学中人文情怀教育的思维层次

我们的初中语文教学一直在不断的改革中砥砺前行。这包含了课程的改革，比如2016年部编版初中语文教材的使用 这包含了教学思想的改革，学生是学习的主体，是学习的主人 这包含了教学方法的改革，各地涌现出各具

教研A | 春风化雨 润物无声

小学数学是基础教育的一门重要学科。小学数学大纲指出：“使学生在掌握基础知识的同时，智力得到发展，能力得到提高，受到思想品德教育。”这说明：小学数学教学，不只是传授知识，培养能力和发展智力，还要使学生养

教研A | 读写结合 并蒂花开

教材解析：《慢性子裁缝和急性子顾客》是人教版部编教材三年级下册第八单元的第一篇课文。故事以主要人物作为题目，他们之间会发生怎样的故事呢？看了题目，就会引发读者的阅读兴趣和阅读期待。急性子顾客迫不及待地

教研A | 浅谈如何做一名学生心目中的好老师

人们常说：教师是人类灵魂的工程师。教师肩负着为国家和社会培养人才的重任，是社会发展和人类进步不可缺少的一部分。然而，随着现代社会竞争的不断增强，也同时出现一些不良社会习气和诱惑，使教育学生这项神圣的任

教研B | 借助生活经验，抽象概念本质

摘要：“生活中的比”是北师大版小学数学六年级上册第69页的内容，本课培养的核心素养是“模型思想”，即通过从现实生活或具体情境中抽象出数学问题，用数学符号表示数学问题中的数量关系，求出结果、并讨论结果的

教研B | 浅谈小棒和计数器在低年级数学学习中的作用

摘要： 用小棒摆一摆，用计数器拨一拨，成了学生掌握算理、形成算法的桥梁和纽带，经过一段时间，学生已经在头脑中形成清晰的操作表象。而视频作业调动了孩子们的触觉，视觉，锻炼了孩子们的语言表达能力，我们所期

教研B | 双减形势下，如何提高物理教师的教学质量

今年5月份，国家主席习近平主持召开中央全面深化改革委员会第十九次会议，审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。（简称“双减”）“双减”工作的总体目标分为两个方面。在校

教研B | 浅论培养学生自主学习探究的主要策略

在推行教育课程改革、推进素质教育的当代社会，着重培养学生自主探究教学在这种大趋势下应运而生，适应了新型教育体制，不仅有助于学生英语能力的提高，开拓学生的视野，还能培养学生的想象力、独立处理问题的能力，

教研B | 置顶核心，体验过程，发展数据分析观念

《折线统计图》是人教版五年级下册的教学内容，本节课不仅要认识折线统计图，还要会根据统计图进行简单的数据分析。作为统计的重要内容，注重培养学生的数据分析观念，需要让学生了解现实生活中有许多问题应当先做调

教研B | 浅议创新实验在科学教学中的作用

提要：小学科学是义务教育小学阶段的一门以实验为基础的学科，也是对学生启蒙教育的重要学科。上好科学课有利于激发学生爱科学、学科学的兴趣，有利于培养他们的观察能力、动手动脑能力。科学实验课教学是一种积累，

教研B | 中职数学教学模式的探讨

教学模式是教学理论的具体化，是教学实践的概括化的形式和系统，具有多样性和可操作性。传统教学模式都是从教师如何去教这个角度来进行阐述，忽视了学生如何学这个问题。杜威的“反传统”教学模式，使人们认识到学生

教研C | 议论文写作高分技巧

一、掌握写作的几个要点，清晰议论作文的写作思路一篇优秀议论文的写作者，对议论文的写作技巧肯定是有所了解的。下面，我便对议论文的写作要点，做简单的描述。首先，学生在掌握写作的几个要点时，需要知道，无论是

教研C | 浅谈思维导图在小学数学中的应用

思维导图又叫心智导图，是由英国心理学家托尼·博赞所创的一种表达发散性思维的有效图形思维工具。其提出的基本前提是“大脑进行思考的语言是图形和联想”，是人类思维的自然功能，它是一种非常有用的图形技术。思维

教研C | 精细化班级管理之

班级是学校的基本组成部分，随着社会的高速发展，独生子女人数增多，留守学生大量涌现，学生的个性突出，使得学校的班级管理工作难度急剧增大。班级管理作为教学的关键环节，更需要智慧。智慧班级管理的出发点和归宿

教研C | 浅谈手机软件（APP）的使用催化小学数学作业设计方式

摘要：在小学阶段，作业是帮助学生们巩固和提高数学知识的最佳办法。它是学生正确掌握课堂知识，形成必要技能，发展数学思维和品质的重要手段。有了手机软件APP的支持，这些多样化作业设计就得到了很好的落实。关

教研C | 惟妙惟肖，名画新颜

一、案例设计背景（1）教学背景。一场特殊的疫情，“空中课堂”成了我们特别的授课方式，于我们来说既是挑战也是机遇。从一开始对直播设备、软件运用的生疏，到一切有条不紊的开展，这无形中开辟了新的教学模式。根

教研C | 培养学生创新能力的几点做法

创新能力从概念上理解指的是我们发现和以及解决新问题的能力。在现实的教学过程中，我们怎样才能切实提升学生们的创新能力呢？这就是我要做的：一、转变观念，变“教”为“导”教师要彻底改变课堂的主导地位，需要拥

教研C | 以叶圣陶先生的“三步读书法”读《背影》

一、案例背景（1）教材分析。朱自清的《背影》是一篇带有很强抒情性的写人记事散文，文章记述了作者回家奔丧，与父亲在浦口火车站分别的事，突出表现了父亲的“背影”。文章以真挚的情感、写实的笔法、素朴而又感染

教研D | 小议大单元主题式的英语教学

随着英语新课程改革的不断深入，英语教学已由强调单词、句型等英语知识性的传授，逐渐过渡到重视学生综合运用语言能力的培养上来，而大单元主题式教学就是以提高学生综合运用语言的能力为目标。下面我就结合自己的教

教研D | 在小学美术教学中培养学生审美能力的探索

素质教育要求教师在教学过程中不仅要培养学生的爱好欣赏能力，还需要帮助学生陶冶情操。对于小学阶段的学生而言，他们在进人小学之后也应该满足爱美的需求。在美术教学过程中，教师应该积极地采用多方面的教学措施培

教研D | 例谈小学低年级数学解题思维的培养

著名心理学家布鲁纳指出：“教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动，思维永远是从问题开始。”数学学习的本质就是要发展学生的数学思维，数学的思维方法是解题活动的根本想法，缺乏数学思维方法的学习和

教研D | 浅议新时期师生关系模式对课堂教学的良性推动

俗话说“一日为师，终身为父”，自古就有师徒如父子的格言，把老师的地位看得崇高无比，老师也心安理得地享受着社会各界的尊重，尤其是在学生心中的地位神圣不可侵犯，让学生望而生畏，这样的师生关系曾几何时让莘莘

教研D | 初中英语阅读理解解题技巧探究

对阅读理解能力的测试是英语考试中必不可少的测试项目，主要考查学生对于不同体裁或不同题材语言材料的理解能力，以及通过材料的阅读，对材料中信息的捕获能力。此项能力的测试，对考生提出以下几方面要求：①不但要

教研D | 规范教学语言 彰显数学本色

著名教育家夸美纽斯曾说：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流”。在课堂上，同样的教学方法，因为教学语言的不同，教学效果可能相差甚远。这充分说明课堂教学语言是教师传道、授业、解惑的主要武器

教研D | 一道电学实验题的一题多解

摘要：物理习题教学中，一题多解能够开阔学生思路，实现物理知识、规律和方法的融会贯通，提高分析问题和解决问题的能力。关键词：U—I图线&nbsp 功率&nbsp 电压《中国高考评价体系的说明》关于命题的

教研D | 学习小组的功能优化：学困生精准帮扶

翻开几位学困生的试卷，满卷子的红叉叉，想起这些孩子上课时无精打采、小组讨论时事不关己、默写过关时满不在乎的样子，我真的很痛心。怎么才能打开这些孩子的心结，让他们重拾自尊自信，能够赶上班级大部队呢？于是