教育周报·教研版

教研A | 小学语文本真教育教学中与学生能力接轨策略

摘要：小学语文本真教育教学必须与学生的能力接轨，才能不断提升学生的语文素养。首先，教师要了解学生， 把握学生现有的语文学习能力，构建并实践小学语文本真课程 其次，教师要在学生能力的基础上设置各种本真语

教研A | 网络学习平台在中职英语教学中的应用

中职学生大多文化基础较薄弱，英语基础差，缺乏英语学习的自信心。英语教师要顺利开展教学，就需要采取灵活多变的教学手段，以吸引学生的兴趣，完成教学任务。近年来，随着移动互联网和高新技术的突飞猛进发展，智能

教研A | 初中群文阅读之名著教学策略

名著是人类文学发展中沉淀的一笔宝贵精神财富。阅读名著的过程，是读者与名家、时代展开心灵对话的过程，在充满矛盾冲突的情境中思辨，从而促使自己的思想境界跨上一个大台阶。由此可见，在初中阶段开展名著整本书阅

教研A | 新课堂教学模式中，教师如何有效介入

新的课堂模式让我对教师在课堂中应该扮演怎样的角色有了疑惑。过去的课堂老师是主角，从教学环节的过度，到知识的传授，都是老师精心设计，课堂上可谓是有备而来。可是新课堂老师“退居二线 ”，重在学生自学——对

教研A | 郁郁弥文化，循循悦童心

摘要：推动小学校园文化向文明健康的方向发展是时代的要求，符合当代的教育理念。本文提出“‘悦文化’理念下小学学校文化建设策略研究”，致力于打造“悦”文化，创建幸福校园。因为，快乐的、积极向上的校园文化环

教研A | 浅谈初中生计算能力的提高

计算是学习数学的基石，掌握了计算，便掌握了通向数学王国的大门，数与计算伴随人的一生，在中学阶段学好数与计算的基础知识，并形成一定的计算能力，将会终身受益。计算能力差，成为学生厌恶数学的最大障碍，也成为

教研A | 浅谈信息技术教学中的德育渗透

《中小学信息技术课程指导纲要》中明确指出“教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应

教研B | 巧用思维导图促进不同层次农村高中学生英语写作能力的提升

摘要：不同层次农村高中学生英语写作能力各不相同，教师要巧用思维导图促进不同层次学生写作能力的提升。根据学生基础学习能力的不同，教师可以引领不同层次的学生绘制不同的思维导图 授课过程中为不同层次学生在课

教研B | 创新教学手段 提高学生信息学习能力

当今社会是一个信息化的社会，人们无时无刻都处在一个信息交互的状态，可以说没有人能在没有信息的生活中生存，信息已经不单单是一种带有意义的符号，还是一种十分重要的社会资源，是社会不断进步的驱动力，同时为社

教研B | 初中地理教学中培养学生实践能力的探究

地理实践能力指在考察、调查和模拟实验等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力。户外考察、实验、社会调查等是地理学重要的研究方法，也是地理课程重要的学习方式。地理实践能力的培养有助于提升初中学生的行动

教研B | 高中地理教学中学生探究性学习策略

摘要：高中地理新课标高度重视探究性学习。高中地理探究性学习要精选内容，重视问题设计，提倡合作探究，培养学生创新思维，从而提升高中地理探究性学习的有效性。关键词：高中地理 教学 探究性学习探究性学习是指

教研B | 高中英语教学中如何发展学生的跨文化交流能力

跨文化交流能力是根据所处文化环境和和交际各方的文化背景，在理解并尊重交际各方文化身份的前提下，恰当、得体地使用语言进行交际的能力。《普通高中英语课程标准（2017年版） 》要求：“普通高中英语课程应在

教研B | 基于思维导图的初中英语教学探讨

思维导图是表达发散性思维的有效的图形思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑机能，利用记忆

教研B | 浅谈如何培养小学英语学习的兴趣

小学生学习英语能否取得成功，很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣。如果教学中不注意激发学生的学习举趣和调动学生的学习情感，不考虑学生的心理年龄特征和认知规律，一味地要求学生死记硬背，布置大量机械重复性

教研C | 小学语文阅读教学的现状与改进策略

摘要：阅读是小学语文教学中的重要课程之一，对学生们的未来学习和发展都有着深远影响。然而现阶段我国小学语文阅读教学发展还不完善，教师们明显对阅读教学的重视度不够，并没有形成系统的教学方针和教学策略，在教

教研C | 用爱浇灌 花自盛开

“我们教育工作者，要始终牢记两句话：假如是我的孩子，假如我是孩子。”习近平总书记的这句话是我的教育座右铭，一直在我的脑海里回荡。从教的第二年，担任小升初毕业班的语文教学工作。开学第一天，班里转来一名男

教研C | 在初中数学教学中开展讲题活动的尝试

摘要：在初中数学教学中，至少有一半的课堂是围绕习题讲评来开展的，学数学的人都有这样的体会“掌握数学就是善于解题”。所以，在数学课前、课中、课后，有意识、有目的地让学生讲题，能够充分发挥教师的主导作用和

教研C | 职高体育教学中培养学生终身体育意识的对策研究

摘要：在职高学校的教学中，教师不仅要将对学生知识的传授和技能的培养重视起来，更要让学生有一个强健的体魄，从体育教学入手，为实现国民身体素质水平的不断提高，提出终身体育理念，现阶段已经成为我国普通职高学

教研C | 浅谈高效课堂中的小组建设

小组合作学习既能提高学生的合作学习能力，又能激发学生学习的积极主动性，真正做到在快乐中学习，体现“以人为本”的教学理念。高效课堂中实施小组合作学习，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人，有利于学生

教研C | 语文教学的几点体会

长期在一线从事语文教学工作，有时感觉语文教学最大的特点就是“课好上，分难提”，为了提高学生语文学习效果，我不断进行思考，在教学过程中也摸索出了自己的一些想法。读书是语文教学的基础。“听说读写”是语文学

教研C | 班主任如何做好班级管理工作

班主任是班级工作的核心，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以

教研D | 新形势下对小学器乐教学的探索

摘要：随着《义务教育音乐课程标准》（2011版）的发布，中西管弦乐器被加入了小学音乐课程体制之中。由此，现代音乐教学不止要求学生掌握歌曲的唱法，还希望学生学习器乐，以激发学习音乐的积极性，提高学生对音

教研D | 浅议综合布线机房6S标准化管理

摘要：综合布线技术是中职学校计算机专业的一项必学内容，是一门理论与实践紧密结合的专业技能课。因此，我校专门配置了综合布线实训机房，但在使用过程中，出现了一些问题，比如实训器材摆放不合理，有用器材和废弃

教研D | 利用语文学科资源 提高学生心理健康

摘要：现代中学生受社会许多负面因素的影响，存在各种各样的心理问题，这就要求全社会关注青少年心理的健康状况。而心理健康教育资源现在还比较缺乏，学校教育应该担负起这个责任。因此，在语文学科教学中渗透心理健

教研D | “虚荣”的香雪

摘要：在教育部组织编写的《普通高中教科书 语文 必修 上册》中，《哦，香雪》被选入第一单元，意在引导学生从“青春的价值”角度思考作品的意蕴，从而追寻理想，拥抱未来。香雪是美好的，她预示闭塞落后的大山定

教研D | 浅谈“微课”在小学城乡结对学校的有效应用

摘要：鹤壁市山城区自2018年以来，启动集团化办学、托管办学模式，山城区第七小学与故县中心小学结对托管办学，如何促进学生健康全面发展与学校的区域均衡发展，形成城乡学校合作共进的新格局，不断满足城乡居民

教研D | 课外阅读在小学语文教学中的重要性探究

摘要：在目前的语文教学过程中，人们开始发掘各个教学环节对于学生的重要性，以深度挖掘语文学科的育人价值。在这样的背景下，很多教师开始深度研究阅读教学的重要意义，而阅读教学中课外阅读又是独立于课程教学内容