教育周报·教研版2020年第27期

教育周报·教研版

教育周报·教研版2020年第27期

周刊 教育教学

简介

《教育周报》是经国家新闻出版总署批准，由辽宁北方期刊出版集团主管主办、教育周报出版有限公司编辑出版，面向全国公开发行的教辅类周报，国内统一连续出版物号为CN 21—0088。 2018年03月，获得第三届全国“百强报纸”。

目录

教研A | 浅谈小学教师的重要性

&nbsp “九层之台，起于累土。”小学教育是各级教育事业的基础，要想提高整个教育事业的质量，就必须从小学教育抓起。打好小学教育基础离不开优秀的教师队伍。教师是学校教育中影响学生健康发展的关键因素，特

教研A | 巧妙设计教学，成就智慧课堂

&nbsp 苏霍姆林斯基认为：“人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者。”所以引导学生发现问题，产生求知的欲望，从而达到开启心智、发展智慧，才是教学的目的。因为课堂教学的价

教研A | 近代以来中国的城市化进程

城市化是近代中国社会转型的缩影，中国近代以来的城市化经历了一个漫长的历史过程，在从传统的乡村社会到现代的城市社会转变的过程中，受到多种因素的影响，同时也给中国社会带来一系列深刻变化。本文将简要梳理近代

教研A | 自然地理学和生态环境关系

自然地理学是一门研究自然地理环境各种要素及其相互关系，研究空间过程和区域差异，将一定时间或空间尺度上获得的结果推演到其他尺度，将自然地理学的研究成果应用于解决实际的资源、环境问题的学科。在社会历史的演

教研A | 班主任如何提高应变能力

班主任是班集体的组织者、领导者和教育者。工作的对象是正在成长中的、具有个性的、生动活泼的学生。在日常班级工作中，事先预料不到的情况是经常会发生的。这就要求班主任有较强的应变能力和教育艺术。那么，怎样才

教研A | 初中语文有效教学的方法

语文有效教学，就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下，其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。语文有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的。所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学

教研A | 任务教学在初中英语词汇教学中的应用

&nbsp 英语词汇是英语学习的基础，当然，英语词汇总量已经超过200万，虽然初中生要求记忆的数量大大小于这些，但是这却是他们学习生涯中无限接近甚至超越的总量。所以英语词汇学习是一个“任重而道远”的事

教研A | 英语教学，如何激趣

一、寓教于乐，激发兴趣常言道：“兴趣是最好的老师”。在教学中，只有克服重“灌”不重“趣”的老套套，寓教于乐，想方设法激发学生的学习兴趣，才能充分调动他们学习英语的积极性，发挥其主观能动性，收到良好的教

教研B | 浅谈低年级思政课的学科特点及教学对策

品德与生活课程是一门综合性的学科，教材的教学目标在于培养学生良好的学习、生活习惯，善于发现生活中的美好，努力认识生活、发现生活、创造生活，直至热爱生活，学会为人处世。这门学科对孩子形成良好的道德品质具

教研B | 浅谈学生在教学中有效的阅读方法

在“升学率”的重压之下，语文教师陷入了重教不重学的怪圈。为应付考试，不得不把学生变成“教参的翻版”，变成“长脚的书橱”。然而现代科技的迅猛发展向教学提出了更高的要求。教育应较少致力于传递和储存知识，而

教研B | 营造良好的小学语文教学气氛

摘要： 课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态，它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。那么，如何创造良好的小学语文教学气氛呢？ 本文针对这一问题谈了几点看法。关键词：语文教学 气氛效果

教研B | 简析高三班级工作中的“管”与“不管”

摘要：高中班级工作千头万绪，管理好一个班级其实并不难，关键是抓住班干部。重视常规管理，发挥班干部的核心力量，营建良好学习氛围。班主任能带领学生，提高整体班级素质，形成积极、向上的班级风气，是保证高三学

教研B | 加强质疑实践研究 提高学生创新能力

摘要：“质疑”实践就是通过教师匠心独具的教案程序质疑设计，采用适当的手段在教学过程中不断营造质疑探索的氛围、情景，把学习的主动权交给学生，使学生以质疑者、探索者的主体角色，让学生在未知中质疑，在质疑中

教研B | 翻转课堂中微视频的使用感悟

为了更好地培养学生自主学习的能力，更大地激发学生的学习兴趣，更有效地提升教学效果，这学期，我校又开展了“翻转课堂” 的探索与研究。作为一线教师，我认真参加培训学习，积极查找资料，内化吸收，并与同组老师

教研C | 初中数学核心素养下学生思维与创新能力的培养

摘要：初中数学课程标准明确指出：“数学活动就是作为学生积极学习、探索、掌握和应用数学知识的学习活动。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的一种重要途径，也是培养学生探索精神和创新能力的重要途径。

教研C | 浅谈高中生物课改的现状与前景

新的课程改革理念从开发落实至今，已经经历了较为漫长的时间，并趋于稳定与成熟。针对高中生物课程而言，新的课程改革不仅意味着生物教师教学观念的更新、知识范围的拓展，同时也包括对教学手段的革新思考。如何在新

教研C | 趣导、巧联、重法

内容摘要：“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”。 文言文就是实现这一条目标的一个途径。作为最先引导学生接触文言文的小学语文老师，我们应思考：教什么？怎么教？如果能从文本的解读入手，做到趣味性、

教研C | 浅谈数学教学中创新能力的培养

摘要：此文结合自身教学实践，阐述了数学教学中如何改进教学方法，培养学生创新能力，提高学习数学兴趣，发挥主体作用。对培养学生创新能力的教学具有一定的理论知道意义。关键词：教学&nbsp 培养&nbsp

教研C | 运用思维导图培养学生的地理思维能力

目前，中学地理教学中存在这样的问题：学生基本概念和基本原理掌握不扎实 不善于逻辑推理、归纳与综合 表述能力差、答题不规范 等等。其归根结底是学生缺乏地理思维能力。因此，培养学生良好的地理思维能力、掌握

教研C | 让趣味数学治愈学生的“多动”

教了二十多年小学数学了，应该说我对教材已经非常熟悉，教学目标教学重难点都能把握到位。教材千变万变不离其宗，可我们的孩子，出生在不同的时代，真的是不能同日而语。二十年前，孩子震摄于老师的威严，课堂上不敢

教研D | 关于高中英语读后续写的问题及建议

读后续写是高考试点改革省份的新题型，这一题型“是世界范围内，第一次应用于高利害性考试”，因此成了很多学生的英语考试大劫，也成了大幅度拉开学生英语成绩档次的难题。本文将应对该题型存在的问题作出分析并提出

教研D | 赣教云教学通2.0与小学教学的融合

赣教云教学通2.0是在现代教育信息化的理念指导下，发展起来的一款辅助教师备课和上课的软件，借助于赣教云教学通2.0备课功能，教师可以赣教云教学通2.0资源库中快速精准地搜集到一些与教材教学内容相匹配的

教研D | 小学数学的学生创新意识培养

一、创新情境数学教学模式在小学数学教学中引入情境式的教学模式对于培养小学生的创新思维具有积极的促进作用。在课堂教学活动中通过不同的情境来讲授知识能够激发和培养小学生的创造性的思维，由情境可认启发学生对

教研D | 浅谈班级管理

学校是育人的摇篮，班级是学校的细胞，班主任是学校工作的“主角”。班主任工作是一项神圣的工作，担负着贯彻执行党的教育方针，为祖国培养小康社会建设者的历史重任。教书重在“育人”，“教”和“育”是对立的统一

教研D | 体验式学习在高中语文教学中的运用

摘要：体验式学习是全新的语文教学模式，是教育教学改革的发展成果。学生通过学习体验能够建构自己的思想认知，能在有效的学习环境氛围中提升自己的综合学习能力。在高中语文教学中，通过运用体验式的学习方式，能够

教研D | 浅谈中学数学教学方法

21世纪全面实施素质教育，推进各个学科教学方法的改革和创新，切实减轻学生的学习负担，是目前教育发展的趋势，传统教学方式已经不能适应时代的发展。为此，在数学教学中我们要吸取他人经验的同时，要敢于突破传统

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