教育周报·教研版

教研A | 学习策略训练在初高中衔接教学中的实践研究

摘要：初高中衔接教学对刚步入高中阶段的学生而尤为重要。高中英语与初中英语教学有很多区别，两者之间若是教学断裂很容易让学生在英语学习过程中迷失方向。在高一期间，有效的训练学生对英语的学习策略，在一定程度

教研A | 提高化学用语教学有效性的策略

化学用语是初中化学基础知识的重要组成部分，也是学习化学的必备工具。因此，提高化学用语学习的有效性显得尤为重要。然而，化学用语具有规范度高、内容抽象、规律性强等特点，相对初三学生的心智发展水平属于难点知

教研A | 浅谈高中数学的课堂教学

课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力 不但要发展学生的智力，而且要发展学生的创造力 不但要让学生学会，而且要提高课堂

教研A | 初高中化学教学衔接在九年级化学教学中的实际运用案例

摘要：在初中化学教学中，很多教师只注重提高学生的中考成绩，忽视了与高中化学知识进行必要的衔接，给很多学生的高中化学学习带来不必要的烦恼。结合初中化学教学中常见的一些案例，阐述初高中化学教学衔接的必要性

教研A | 初三科学复习课堂中概念图的使用策略

内容摘要：今年突如其来的疫情，导致了初三的科学复习课少了将近2个月的时间，现在我们要研究的是如何在有限的时间里，开展有效的课堂复习活动。本文主要以初中科学为例，对应用概念图引导学生开展课堂复习活动进行

教研A | 教育在别处

作家周国平说：“教育是人生重要的十字路口，通往不同的方向，铸就不同的人生”。教育对学生的重要性是不言而喻的。但教育不仅在课堂，教育还在别处。教育在校园。在我们的校园里，矗立着许多科学家的雕塑，每一尊塑

教研A | 试论新课标背景下高中语文教师的素养

“素养”，《现代汉语词典》解释为“平日的修养”。那么“修养”又包含哪些？《现代汉语词典》解释说，“修养” 一是指 一定水平的理论、知识、艺术、思想等 二是 指待人处事的正确态度。语文课程改革能否顺利实

教研A | 开发校本课程，提升学生英语写作能力

一、“拖后腿”英语写作提及高中最让人头疼的科目，英语“榜上有名”，很多高中生对待英语科目已经表示无能为力，只能破罐子破摔。甚至在校园之中还存在这样的顺口溜“背不动的单词，看不透的语法，咋写咋错的作文”

教研B | 浅谈小学音乐教学音乐游戏的作用

摘要：随着社会的进步发展，教育教学的水平也在不断地提高。而我们的新课标目前一直在强调的就是学生的全面发展。与之相对应的艺术教育也在逐渐地受到了家长与老师们的重视。如何在小学教育中合理地进行音乐教学，成

教研B | 生物网课学习如何提高学生的学习效率

疫情时期，学生在家上网课，课堂互动性大大降低，针对生物学知识的特点，应该如何提高学生的学习效率呢？一、 结合实际，充分发挥多媒体教学的优势利用多媒体图、文、声、像齐备的特点，变抽象为形象、变静态为动态

教研B | 小学生英语适应性作业的设计与实施策略

摘要：小学生英语适应性作业设计研究要以“自主、实践、适应性”为核心，以“高效课堂”为达成目标，探索有效达成教学目标、提高教学质量的途径。本文通过对“课堂训练、家庭作业、作业评价”等三个方面的探索研究，

教研B | 高中政治课堂中情境教学法的探索

在当前新课改背景下，要想切实提升政治教学成效，教师就要从学生对政治这门学科的学习兴趣着手进行教学改革。政治教学中，部分教师的教学理念及教学方式过于传统、单一，在教学中仍主要以传统的“灌输式”教学方式为

教研B | 线上教学正当时

一、提出学习要求停课在家不停学，网课学习适逢时。本学期，我执教四年级数学，对四（5）班学生提出几点要求：1.按《七彩课堂》预习卡的要求预习，并认真完成预习题 2.每天至少要自学数学两个半小时，思考完成

教研B | 探究初中数学教学的小组合作学习法

摘要：初中是学习的重要阶段，新时代下的今天万事万物都在改变着，教育也一样要革新，教师只有将新型的教育模式应用到初中教学中去，才能保证教学的有效开展。小组合作教学是这几年新型的教学模式，也是新时期教学需

教研B | 高中英语写作教学中的学习策略训练实践研究

摘要：英语写作重在考查学生英语综合能力，是学生学习英语的重点，也是英语教学的难点，就目前的教学现状而言，高中阶段的英语写作教学质量有待改善。针对高中阶段学生的英语水平，有关专家提出了“英语学习策略”这

教研C | 浅谈高考作文结构的写作技巧

高考作文对结构的要求是：一要“结构完整”，所谓“结构完整”是与“残缺破碎”相对而言的 二要“层次分明”，从文章的章法上说，好的文章结构要思路清晰，条理清楚，段落的划分和安排恰当，各个部分的布局合理，没

教研C | 感恩生命

人生如白驹过隙，几十年的光阴，倏忽即逝。在这几十年的岁月里，我们感叹较多的往往是“活得太累”，却很少感谢“活着真好”。到底是什么遮住了我们的双眼，蒙蔽了我们的心灵，让我们看不到生活的美好，感受不到生活

教研C | 真情，触动学生的心弦

苏霍姆林斯基说过：“只有当情感的血液在知识的肌体中欢腾跳跃的时候，知识才会融入人的精神世界”。因此，必须把情感教学作为一种手段与方法演绎于语文课堂教学，这样才会拉近师生距离，确立学生的主体地位，更好地

教研C | 德育教育在高中信息技术教学中实施

摘要：信息技术课以培养和提升学生的信息素养为根本目的。这就要求信息技术课不仅要让学生掌握信息技术的基本技能，形成个性化发展，还要让学生明确信息社会公民的义务和权利、伦理和法规，形成与信息社会相适应的责

教研C | 浅谈如何提高初中生的数学运算能力

《义务教育数学课程标准》对数学教学提出了更高的要求，其要求教师不仅要教授学生专业的数学知识，还要培养和提高学生的数学学科核心素养，运算能力就是核心素养的重要的一个方面。运算能力主要是指能够根据法则和运

教研C | 学习策略训练在高中英语阅读教学中的实践研究

摘要：随着对英语语言学习进程和学习应用策略研究的不断深入，许多高中英语教师开始意识到自主学习意识和能力之于英语语言学习的重要意义，这种学情和现状就意味着教师要在日常教学中渗透学习策略的训练。英语阅读作

教研C | 浅谈高中数学的解题方法

摘要：高中数学课堂教学中，数学是贯穿整个学习阶段的一门学科。在这个阶段的数学教学中，老师遇到的教学问题比较多。学生的学习效率低下，讲课进程比较拖，导致整个课堂的氛围都没办法调动起来。针对数学教学教学内

教研D | 词汇教学系统化的意义

即使是教学十几年的英语教师，在反思自己的教学生涯时也应该时常问自己一个问题：词汇教学就是单词教学吗？学习词汇就是记忆单词吗？在我十几年的教学生涯中，不断重复的场景就是备课时收集本课词汇的资料，上课时详

教研D | 让问题引领课堂

背景：走进数学课堂，我们常常会发现很多课堂都会有问题满堂飞的现象。课堂需要问题来引领，而怎样的问题才能起到引领课堂的作用呢？最近听了几节课，以下是我的一些感悟。观点一：一节课要有核心问题案例回放：有幸

教研D | 如何防止初中英语教学中的两极分化现象

初中英语教学中教师常碰到的难题之一就是学生的两极分化现象。学生刚开始学英语时，感觉新鲜有趣，成绩普遍较好，但时隔不久陆续有一些学生就落后掉队，使初中英语教学陷入被动。究其原因有许多，我认为学生的情绪、

教研D | 浅谈歌唱的状态

在中国文化艺术飞速发展的大环境中，美声的变革创新也在突飞猛进，现今艺术的发展如此飞速，得力于网络的迅猛发展，人们可以从抖音、快手等各种视频平台上观看到中国乃至世界级的声乐大师课，声乐大讲堂，感受、接受

教研D | 区域认知能力的培养策略探究

高考试题特征之一是以具体的区域背景为依托，考查学生区域认知能力。区域认知是运用空间一区域的观点和方法认识地理环境的思维方式能力，包括区域概括能力、分析能力、评价能力、预测能力。本文以拉丁美洲为例，以案

教研D | 浅谈高中历史教师该如何适应课改潮流

摘要：在新课改的大潮中，一线教师面临着更大的挑战，要实现从原来注重教师的教转变为关注学生的学。教师要研究教材明确教学目标，进行资源的合理整合，转变教学观念，运用多媒体教学技术和适当的教学方法实现师生的

教研D | 高三英语复习中学习策略训练的实践研究

摘要：高三作为高中阶段的重要阶段，学习主要内容是对知识的总结与复习。如何科学合理地为学生安排策略是对教师的一大挑战。学习策略指学生为了有效地学习语言和使用语言而采取的各种行动和步骤。教师需要为学生安排

教研D | 多媒体信息技术助力高效教学

自计算机网络为核心的信息技术诞生至飞速发展到今天，深刻影响着人类的生活方式，更助力于培养人才的教育领域阵地。特别是运用多媒体信息技术辅助教学，通过创设情景，声情并茂，引人入胜，激发学生浓厚的学习兴趣，