教育周报·教研版

教研A | 初中英语课堂教学导入技巧研究

摘要：导入是初中英语课堂教学的重要环节，导入的作用在于激励、呼唤和唤醒。初中生的生理、心理特征正处在半成熟半幼稚的特殊发展期，具有很强的主观性和可塑性。因此在进行初中英语课堂教学导入中，根据初中英语的

教研A | 交际策略训练在班级管理中的实践

摘要：小组合作学习是指在教师正确指导下，学生以小组形式展开学习活动。通过小组合作学习能够提高学生的表达能力以及交际能力。学生在小组中开展学习活动，不仅能够强化学生的交际能力，而且使学生树立了集体意识。

教研A | 倡导思辨探究，引领学生步入深度学习的境界

摘要：深度学习强调对知识本质的理解和对学习内容的批判性利用，追求有效的学习迁移和真实问题的解决。语文课堂教学必须走上“深度学习”的道路，才能更好地致力于培育学生的语文核心素养。在教学过程中，我们要倡导

教研A | 小组合作学习心得体会

本人自实行小组合作教学以来，经过了一段时间的摸索和探究，取得了一些点滴的进步，所以在这里略做总结，和大家共飨。一、小组合作学习具体功用的探索及成果（1）让每个学生抓住学习的机会。作为一个年轻的中学英语

教研A | 小学低段写字慢慢走，好好教

摘要：写字是一项日常生活的基本技能，而这项技能因为电脑使用的普及有所弱化。作为一名小学语文教师，我认为写字教学应该成为小学语文教学中重要的组成部分，树立学生有写好字的意识，同时让学生喜欢上写字。关键词

教研A | 高中物理互动式教学的研究与实践

摘要：在高中物理课堂教学中加强互动性，有利于师生互动，促进师生的共同成长，互动式教学法有利于激发学生学习的积极性，提高学生分析问题和解决问题的能力。关键词：高中 &nbsp 物理 &nbsp 互动式

教研A | 浅谈如何激发高中学生学习化学的兴趣

兴趣是学生学习化学的主动性和积极性的源泉，在教学中应设法激趣，以诱发学生的探究动机，从教学需要出发，深掘教材知识精髓，探索学习兴趣爆发点、激发学生学习兴趣，不但能改善死气沉沉的课堂气氛，而且能激活学生

教研B | 学习策略训练在高中信息技术课堂教学中的实践

摘要：教育的改革、人才标准的提高都推动着素质教育的开展。如何开展信息技术教学，如何引导学生形成属于其个人的学习策略，这是信息技术教师需要着重探索的。本文将从引导学生掌握认知策略、调控策略、交际策略以及

教研B | 开一扇小窗，荡一片涟漪

摘要：写作教学一直是语文教学的难中之难，尤其是中学生的写作令人堪忧，进行有效的写作教学成了语文教师探索的重点。本文阐述了片段式写作教学的原则及其策略。关键词：片段式写作 &nbsp 有效教学 &nbs

教研B | 多维驱动提升小学生英语阅读素养

阅读是语言学习的一个重要方面。英语阅读在语言学习特别是英语学习中起着十分重要的作用。在阅读教学中多维驱动，通过丰富的资源推介、有效的过程指导、良好的习惯养成，不仅能扩大学生的词汇量，巩固所学的语法知识

教研B | 高中政治名词术语微词典的“四力”分析

广大一线政治教师随着教学经验的积累，慢慢的都会发觉出名词术语对学生阅读以及解题的重要性，现在的高考倾向于信息的获取和解读能力的考查，名词术语的理解直接关乎信息获取和解读能力，师生在日常的学习积累中如果

教研B | 初中英语高效课堂探究

摘要：课堂教学的高效性是每个教师不断追求的目标。为了提高初中英语课堂教学的高效性，教师要善于引导学生，激发学生学习英语的兴趣，研究课堂导入方法，让学生轻松进入课堂教学，使教学活动顺利进行，取得最佳的教

教研B | 音乐审美艺术中“共鸣”的意义

人们运用美学的审美思维模式与音乐互相交融，就具有了音乐审美的功能，而音乐审美是组成音乐艺术功能的关键内容，其中就涉及到了音乐与情感之间的关系，使得音乐的审美表现为从其艺术原型出发，引起听众的共鸣，即让

教研B | 浅谈提高数学课堂教学效率的方法

当今社会，注重质量，追求效益，作为百年树人的教育，更需如此。课堂是教育教学中的一个重要阵地，大家都在向课堂要效益，方式各种各样，我认为一个大原则就是课堂教学中充分发挥学生的能动性，真正体现学生自主。下

教研C | 盘活思维 提升学习力

摘要：由图案、线条和色彩有机组成的优化思维导图更符合小学生的胃口，它可以适时的应用于数学学习的各个时段。优化思维导图在数学学习中的意义是十分显著的，主要体现在四个方面：增强趣味，激发学习兴趣 盘活思维

教研C | 初中语文合作教学法应用研究

摘要：新课程改革的不断深入发展，使得初中语文教学水平获得了很大程度的提高，而小组合作交流的方式伴随着多年的教学实践也变得愈加成熟，在下一步的合作学习过程当中，如何增加整个过程的深度和广度，解决实践过程

教研C | 再谈班级管理主体及班级创新管理

摘要：班级是学校的细胞，它既是学校实施素质教育的基本单位，也是学生学习活动的基层集体。而“创新是人类进步的不竭动力”，也是教育工作的基本主题。班级工作要不断取得进步，班级管理就必须创新。那么如何做到班

教研C | 加强语感训练 用好部编教材

关键词：语感 &nbsp 部编教材 &nbsp 语言文字语感是一种个体的语文修养，是作为社会人的一种丰富、全面而深刻的感觉，是对语言文字的敏锐的感觉，实质上它是人的情理感、人格感，是心灵的感觉。加强语

教研C | 提高小学数学练习设计的有效性

练习是学生学习活动的一个必不可少的组成部分。它是掌握数学知识，形成数学技能技巧、培养解决数学问题的能力、发展学生智力的重要手段，也是培养学生创新能力的重要途径。数学练习对数学知识的构建起着无可替代的作

教研C | 利用多媒体教学激发学生语文学习的兴趣

在语文教学中，运用常规电教手段可以形成诱因，产生诱因，引发学生的好奇心、惊异感，创设情趣盎然、轻松和谐的情境，进而形成内驱力，使学生自觉地参与语文学习。一、创设情景，激发学生的学习兴趣一篇新课文，学生

教研C | 小学英语教学中学习策略训练的实践研究

摘要：在小学英语的教学中，对学生进行学习策略的训练是尤为重要的，这样不仅可以提高学生的记忆能力，还可以让学生掌握更加具体的学习方法。因此，本文将从培养学生认知策略、调控策略、资源策略、交际策略几个方面

教研D | 物理新课程背景下的教师专业化发展的实与践反思

摘要：教师专业化成长主要侧重于教学基本功即专业知识和基本技能方面的学习和培养，学无止境，强中更有强中手，此时不能墨守成规吃老本，应该做学习型教师，与时俱进，撸起袖子加油干，关注教育的新趋势、新观念和新

教研D | 课堂教学中怎样发挥教师的主导作用

关键词：主导 &nbsp 创新摘要：教师的主导作用和学生的主体作用只有有机结合才能达到良好的教学效果。教师想要发挥好主导作用，必须着眼于诱导 着力于引导 着重于疏导 着眼于指导。为此教师要作到课堂三变

教研D | 解题后反思，让学生思维继续飞翔

摘要：解题后反思，命题的意图是什么？考核的概念、知识和能力是什么？验证结论是否正确，命题的条件的应用是否完备？求解论证过程是否判断有据，严密完善？一题多解？多题一解？不断地对问题进行观察分析、归纳类比

教研D | 画生活 话精彩

摘要：《语文课程标准》对第一学段学生写话要求是“对写话有兴趣”。我们看到统编教材一年级上册语文园地八中明确要求孩子能“写一句祝福的话”，所以，虽然我们还不必要对一年级学生进行统一的写话练习，但还是应该

教研D | 谈谈如何指导初中学生学好文言文

关键词：初中语文 &nbsp 文言文 &nbsp 教学方法教师采用陈旧的教学方式，要求学生背诵文言文并掌握重点语句的含义，使学生能够在考试的时候顺利地默写出来，这样会给学生一种错误的认识：学习文言文只

教研D | 小学音乐合唱教学中音准培养的有效性策略研究

合唱是一种多声部的音乐（歌曲）演唱形式，合唱作品的内容表现与音响的协调是分不开的，而音准则是构成音响协调的基本条件之一。目前我校合唱教学虽然在日常的音乐课堂教学中开展，但其教学的有效性却不是很理想。在

教研D | 英语口语教学中的学习策略训练实践研究

摘要：英语已经成为全球公认的通用语言，也逐渐成为人们所必须掌握的工作本领，我国教育改革的目标也逐渐转移到培养学生的综合能力、提升英语口语水平中来，教师应当在教学中注重对学生自主学习能力进行培养，帮助他