卷首语 | 校园文化并不等同于学校文化
今天的中小学校普遍比较重视文化建设，新学校关注文化设计，老学校重视文化梳理或者是文化重建。但有个普遍性的问题是，很多学校有意无意地将校园文化与学校文化混为一谈了。须知，校园文化与学校文化不是一个层面的
简介
教书育人杂志社隶属于哈尔滨师范大学，由哈尔滨师范大学主办。教书育人建社近20年，锤炼出一支爱岗敬业、精益求精的编采队伍；出版杂志200余期，鼓荡起教育开放，改革的阵阵风潮。本社以准确的定位、高雅的品味、独具的特色及人文化的办刊思路，为各界精心打造奉献出了精品大餐，国内外公开发行。
目录
各地要闻 | 各地要闻
山西：管理人员不得申报正高级教师赵岩，刘茜撰文指出：山西省印发《关于2021年度全省中小学校教师系列高级职称评审工作的通知》，明确从2021年起，取消对申报人的奖励要求，管理人员不得申报正高级教师。通
热点微评 | 热点微评
比文凭更值得关注的是做老师的“工匠精神”刘钰撰文指出：当很多人在抱怨压力大甚至有“躺平”想法的时候，浙江省衢江市乡村教师孙有军的传奇经历在微博上火了。自学考取11个本科文凭的拼劲足够励志，这背后是孙有
教育视点 | 基于人文生态的家庭教育取舍与把控
[摘    要]家长是孩子的第一任教师，科学、合理、适当的家庭正向教育不可或缺。家长一定要注重快与慢的调控，让家庭更融洽 注重多与少的取舍，让家庭更温馨 注重实与虚的结合，让家庭更和谐
教育视点 | 基于家长群的家校沟通策略研究
[摘    要]家长群以其沟通便捷、互动性强等优势为家校沟通提供了一个更深层次、更大范围的交流平台，有利于家校双方的协同教育。但与此同时，家长群的运行也存在管理、责任模糊等问题。因此，
治校方略 | 学校内部管理三部曲：气顺、心悦、神往
[摘    要]一所好学校、良好的职场生态，可以让老师气顺、心悦、神往，威海市新苑学校就是这样一所好学校。校管理层通过制度保障、评价跟进、工作整合等方式打造公正公平的工作环境，使老师们
治校方略 | 从一所农村学校的办学实践谈体教融合
[摘    要]体教融合是新时代学校教育和体育改革的一个重要方向，通过对影响体教融合的理念认知和配套保障等进行深层次的分析，进而对体育传统特色学校的创建、培育和发展进行了深入的探讨和反
治校方略 | 以“五项管理”为突破，促学校教育“返璞归真”
[摘    要]创新实施多元化的作业管理、人性化的手机管理、科学化的睡眠管理、自主化的读物管理、特色化的体质健康管理等“五项管理”，是落实立德树人根本任务的有效举措，也是促进学校内涵发
治校方略 | 以“空竹运动”助力学校体教融合发展的实践研究
[摘    要]浙江省绍兴市快阁苑小学以空竹教育为核心，融入学校立德树人目标和价值追求，打造传统文化的特色品牌，构建以人为本的和谐氛围，促进综合素质的全面发展，创造学校教育的理想境界。
校长圆桌 | “四让”使教师发展更具活力
本期话题：如何激发教师的工作活力策划/陈铁（江苏省如东县九总小学）一所学校良好的发展离不开校长的优秀管理，更需要一批优秀教师的努力。学校的发展师资队伍是关键，教师不仅要有过硬的业务水平和能力，还要有工
校长圆桌 | 提升教师职业幸福感的管理“六计”
[摘    要]从管理制度、理念行为文化、工作环境、团队建设、多彩课程、隐身靠后六个方面，采用理论与案例相结合的方式，详细阐述了校长如何激发教师乐享幸福教育的管理策略，为激发教师工作热
校长圆桌 | 激发教师工作活力的基本策略
[摘    要]激发教师工作活力是校长的根本职责。虽然学校实际各不相同，但调动教师积极性、激发工作活力的基本策略有相似之处，这需要校长善于用真心、动真情、念真经。具体而言，应该用向上的
校长圆桌 | 积极心理学视域下教师职业活力研究
[摘    要]积极心理学告诉我们，教师职业活力的产生是基于其外在的诱因和内在的个体需求产生的融合体。学校领导如果能够运用积极心理学理念，激活教师的活力动因，采取有效的方式让教师自发地
校长圆桌 | 浅谈教师队伍积极性调动策略
[摘    要]学校工作的关键是管理，管理的关键是管人，管人的关键是调动人的积极性。在学校，要调动教师的积极性，重在激发教师内在的工作动机，通过满足教师发展需求、实施目标引领、建立鲜明
校长圆桌 | “五个一”激发教师的工作活力
[摘    要]教师的活力是一所学校的核心竞争力之一，不仅可以提高学校的教学质量，而且可以促进教师的成长、保持学校的办学活力、推动学校的可持续发展，办让老百姓放心的教育。本文从完善一套
学生管理 | 高中学生德育的问题分析及解决路径探究
[摘    要]高中学生德育课程是现代教学体系的核心，因此，高中教师必须将德育教学渗透到课堂的各个环节，积极创新德育教学方法，并努力探索德育教学的“生活化”“课程化”和“社会化”。所以
学生管理 | 红色影视作品融入中学思想政治教育
[摘    要]红色影视作品在中学思想政治教育的应用存在诸多困难：观看渠道不畅通、作品质量良莠不齐、中学生观看兴趣不足等。为了让红色影视作品融入中学思想教育，提高思想教育的实效性，从社
学生管理 | 构建三位一体小学视力防控体系的实践研究
[摘    要]眼睛是人体最重要的器官之一，如何保护眼睛、预防近视是人们永恒关注的话题。小学生是祖国的未来，如何控制小学生视力不良的势头、促进其视力健康，是目前学校、家庭、社会都需深入
学生管理 | 中学校园欺凌成因与对策分析
[摘    要]校园欺凌是当下学校教育发展的难题之一，中学校园欺凌事件的多发不仅扰乱学校的正常教学秩序，也是困扰青少年身心健康发展的社会问题。以中学校园欺凌成因分析和应对对策为研究对象
学生管理 | 让传统文化与小学德育水乳交融
[摘    要]将中国传统文化有效渗透在小学德育中，对于培养学生良好习惯，滋养其优秀品质，提高个人综合素养方面具有着重要的作用。教师应该以教材内容为启蒙，以阅读经典为契机，以传统节日为
学生管理 | “双减”背景下小学班主任工作策略
[摘    要]降压减负，提质增效是“双减”工作的目标。小学班主任要积极提升自身的素养，进而用爱走进学生的内心，引导学生养成良好的自主学习和自我管理习惯，培养学生的各方面的能力，最终让
学生管理 | 家庭德育和学校德育的理性结合
[摘    要]长期以来，由于受到了应试教育思想的影响，学校教育和家庭教育都“不约而同”地对德育出现了忽视的情况，给学生的身心健康成长埋下了隐患。笔者从创设品质型家庭，提升家庭文化内涵
学生管理 | 对于班级管理中失当行为的反思
[摘    要]在当前班级管理中由于各种因素的影响，学生的心理还存在一些问题，笔者针对班级管理中的失当行为进行了举例反思，并提出了相应的对策，以此做好班级管理工作。[关键词]众望 榜样
教研管理 | 让作业不成负担
[摘    要]作业问题牵动千家万户，2021年以来，国家在相继出台了文件的同时，全面推进义务教育学校的“课后服务5+2模式”。如何贯彻落实教育部的相关文件精神，切实减轻作业负担，是一
教研管理 | 九年级后期教学管理的重要性及策略
[摘    要]九年级后期是整个初中阶段的收官之时，其教学管理事关整个年级成败。可以通过思想引领、理清思路、注重落实、倾注情感等方式强化管理，为学生初中阶段的发展画上完美的句号。[关键
教研管理 | 课程目标来源理论的批判与重建：从“小三源”论走向“大四源”论
[摘    要]运用课程哲学视角，在批判与分析基础上提出了课程目标来源的“大四源”论：课程目标主体、课程目标客体、课程目标载体以及三者所处的课程目标供体。并以我国中学化学课程为例，进一
教师管理 | 中小学教师心理问题产生原因与预防教育措施探究
[摘    要]随着社会生活节奏的加快和竞争意识的增强，近些年来，中小学教师心理压力越来越大。为此，针对中小学教师心理问题产生的主要原因，学校关注教师的心理健康，并适时开展心理疾病预防
教师管理 | 农村九年制学校班主任专业化发展策略探析
[摘    要]提高农村九年制学校班级管理效果，促进学校内涵式发展，需要一支有理想追求、有专业素养、超前理念的班主任队伍。然而班主任专业化前行之路却“困难重重”，需要一定的抓手来辅助提
教师管理 | 扎实作风 善用智慧 敢于创新
[摘    要]中小学班主任是班级建设的引领者，是日常班级管理的组织者，对提升学生的学业水平和综合素养具有重要的作用。这就需要班主任以扎实的工作作风，借集体的工作智慧，以个性化、创新性
课堂聚焦 | 阅读经典，润物无声育情操
[摘    要]根据习近平总书记的要求，新时代要培育志存高远、德才并重、情理兼修的综合性人才。一个合格的建设社会主义的接班人，就必须要有习近平总书记要求的标准纬度。那么青少年怎么才能具
课堂聚焦 | 初中道德与法治学科作业创新设计例谈
[摘    要]新一轮的教育教学改革由知识本位向核心素养转变，在新课程标准理论的指导下，创新作业设计，减轻过重的作业负担，提高学生作业的兴趣，真正发挥作业的育人功能，是广大学生和家长强
课堂聚焦 | 以“观察”为桨，向“习作”深处漫溯
[摘    要]习作教学的重中之重应是帮助学生解决“写什么”（写作素材）的问题。文章拟从以下三个方面进行习作素材积累的探索：一是练就慧眼，观察有法 二是培育慧心，观察有质 三是常握妙笔
课堂聚焦 | “3+1+2”高考新模式下的高中数学教改策略 秦建华
[摘    要]在“3+1+2”新高考模式下，不管教师还是学生，都会面临新的挑战。因此，在实际的教学活动中，教师和学生也要学会与时俱进，不断创新教学和学习模式。从新高考的基本概念、新高
课堂聚焦 | 指向德商提升的小学数学“以文化人”探析
[摘    要]“以文化人”，其实就是依据数学文化史料对小学生道德的醇厚、性情的滋养和心灵的坚固，是数学文化史与知识的深度、高效融合，是培养小学生“德商”的重要抓手。教师可以依托“以文
课堂聚焦 | 基于“双减”政策的初中物理作业布置原则及控制策略
[摘    要]“双减”减的是作业的量，学生的负 但提的是作业的质，学习的效。从根本上落实“双减”政策，就初中物理学科而言，既要减轻家庭的负担，又要减轻学生的负担，而让学生在书包变轻、
课堂聚焦 | 初中语文阅读与写作训练的良性互动
[摘    要]初中生的可塑性是非常强的，教师应把握好这一关键时期培养学生高尚的阅读写作品味和审美情趣，这就需要教师给予合理有效的指导。阅读与写作是鱼与水的关系，谁也离不开谁。写作以阅
课堂聚焦 | 浅谈新媒体在小学美术课堂上的作用
[摘    要]随着现阶段互联网信息技术的高速发展，新媒体技术已经逐步在教育领域中得以全面推广普及。尤其新媒体在小学美术课堂上的应用，不仅突破了传统小学美术课堂教学模式，还可有效提高美
课堂聚焦 | 初中“道德与法治”学习场域的建构
[摘    要]当下，“道德与法治”教学效能之所以不尽如人意，归根结底是由于道德与法治学习场域与学生生活世界的脱钩。建构学生的道德与法治学习场域，能有效地激发学生学习内驱力，提升学生学
课堂聚焦 | 分析 研究 整合 创设
[摘    要]单元复习课是比较难上的课型，其目的是帮助学生建立一个知识体系，整合知识，使学生在脑海中建立一棵“知识树”。为了把这些知识串联起来，需要教师精心组织的语言和精心设计的情境
课堂聚焦 | 基于安全教育的初中体育运动损伤预防策略
[摘    要]近年来，安全教育始终是学校工作的重中之重。除了学生上下学途中的安全之外，校园之内、课堂之中，学生学习生活的安全保障时时不可松懈，处处不能忽略。初中体育教学也应在课堂学习
