卷首语 | 完善监测体系推动教育高质量发展
近日，教育部印发《国家义务教育质量监测方案（2021年修订版）》，启动第三周期国家义务教育质量监测工作，这对于完善我国教育质量监测体系，推动义务教育高质量发展具有重大意义。开展义务教育质量监测是落实《
简介
教书育人杂志社隶属于哈尔滨师范大学，由哈尔滨师范大学主办。教书育人建社近20年，锤炼出一支爱岗敬业、精益求精的编采队伍；出版杂志200余期，鼓荡起教育开放，改革的阵阵风潮。本社以准确的定位、高雅的品味、独具的特色及人文化的办刊思路，为各界精心打造奉献出了精品大餐，国内外公开发行。
目录
各地要闻 | 各地要闻
上海：启动高质量作业体系建设  推出8个学科级指南任朝霞撰文指出：记者从上海市教委举行的新闻发布会上获悉，上海全面启动高质量作业体系建设，研制出台了小学语文等8个学科段的《高质量校本作业体系设
热点微评 | 热点微评
未来如何保障教师待遇，减轻教师负担，深入推进“双减”工作？易鑫、董鲁皖龙撰文指出：去年7月24日，一场前所未有的“双减”之战席卷全国，力度之大，行动之迅猛，几乎让所有人都感受到巨大的震动。可以说，“双
教育视点 | 劳动教育背景下对提升小学生劳动素质的思考
[摘    要]劳动教育纳入全面发展教育，已成为我国教育发展的趋势，在此背景下，提升小学生劳动素质对于小学生增强体魄、树立正确的幸福感、树立劳模意识、培养创新精神，具有重要意义。在新时
教育视点 | 中小学生金融理财教育的必要性与可行性研究
[摘    要]随着教育部“双减”政策的全面推进，校外培训的全面崩塌，义务教育已经逐步进入健康发展的轨道，教育学生适应社会变革，投身社会发展成为基础教育应该完成的任务之一。“十四五”规
教育视点 | 新时代小学劳动教育实施途径
[摘    要]积极响应新时代党对教育的新要求，切实加强劳动教育，结合现代学生的劳动现状，从“日常生活劳动”“日常校园劳动”“校园农事劳动”和“社区公益劳动”四个方面拓展学生劳动实践渠
教育视点 | 谈高考的本质与功能及其战略转型
[摘    要]通过对高考和教育本质与功能的探讨，分析了我国高考中主要存在的问题，提出了高考战略转型的基本思路，目的就是完善我国的高考教育体制，真正发挥教育的功能和作用。高考是连接基础
教育视点 | 教育惩戒之我见
[摘    要]针对近期施行的《中小学教育惩戒规则（试行）》，本文从源头深挖，从具体案例出发，探究惩戒教育具体实施的技巧：“慢半拍”惩戒，长期跟进，综合惩戒。最终达到细化、强化、深化的
治校方略 | 耕读文化观照下农村校园文化活动育人模式的构建
[摘    要]笔者以耕读文化观照下的农村校园文化活动育人模式的构建为主要内容进行阐述，结合当下新课改提出要求以及乡村振兴发展为主要依据，从以书香校园为基础，增强校园文化品位 打造环境
治校方略 | 重心下移，激活学校管理的生命张力
[摘    要]重心下移是创新学校管理机制、优化管理模式、提升管理效益的有效举措。重心下移以尊重生命为前提，通过“权力下放，智慧集中”，使校长成为管理的引导者、沟通者、启智者，突出执行
治校方略 | 以儿童阅读为核心，创建和谐校园文化生态环境
[摘    要]校园文化生态是以儿童为主体，以儿童阅读为核心，从儿童内心和思维角度激发阅读欲望，助力儿童阅读生命和谐、自然成长，助力人的阅读世界和精神品质的丰富和提升。它以儿童喜闻乐见
治校方略 | 如何在小学艺术教育中落实“立德树人”根本任务
[摘    要]艺术可以使人感觉到快乐，并且价值悠久，通过一定呈现形式启示了生命境界与精神意义。本文从小学艺术教育中落实“立德树人”根本任务的重要作用和有效实施策略展开分析，彰显艺术教
学生管理 | 试论学生寄语的撰写
[摘    要]每到学期结束之前，各科教师总要为学生撰写一段寄语，填写在素质报告书上。尽管教师在不断地改革着寄语的撰写方式，但效果仍然不容乐观。现状呼唤广大教师撰写学生寄语时，要努力做
学生管理 | 社会新闻素材在初中生理想信念教育中的运用
[摘    要]社会新闻丰富多彩、类型多样，初中生同样高度关注这些内容。教师有效利用这些新闻素材，能够引导学生做出正确的价值判断，强化学生实践理想信念的要求。当前，初中生理想信念教育整
学生管理 | 立德树人视域下晨会课的组织实施
[摘    要]学生每天来到学校首先接触的一门课程就是晨会课，短短十分钟的晨会课，对于未成年人的思想道德教育、良好行为习惯养成等诸方面有着极其重要的价值。基于立德树人视角，从晨会课的现
学生管理 | 构建绿色评价体系，推动农村初中学业述评改革
[摘    要]学业评价是教学中的重要环节，是学习评价的有机组成部分。学校通过拟定学业述评的基本原则、从多个维度制定学业述评的标准、编制学业述评的范例、确定学业述评的频度、拟定学业述评
学生管理 | 严爱相济，深化班级管理效能
[摘    要]班主任是学生生命成长过程中的重要引领者和指导者，更是积极推动学生生命成长的动力。作为班主任，既不能仅仅严格，也不能过度泛爱，要做到融通整合，严爱相济，才能凸显班主任作用
学生管理 | 初中“问题学生”转化策略研究
[摘    要]自立德树人教育理念提出后，初中教育体系对学生个体素质养成极为重视。随着社会发展，初中生成长环境有较大改变，因此，学生管理工作也面临着更多挑战。日常管理和教育环节，班主任
学生管理 | 高中学籍档案管理现状与改进建议
[摘    要]针对现阶段高中档案管理效率低等问题，提出高中学籍档案管理现状优化与改进建议。讨论中运用文献资料法对相关内容进行检索，为此次研究提供较为翔实的理论数据 对高中学籍档案管理
学生管理 | 加强规则教育，培养学生公共参与意识与能力
[摘    要]小学阶段是规则意识形成的奠基阶段，教师要强化规则教育，让大家提升公共参与意识。结合绘本了解行为对错、结合身边的案例进行分析、在交流讨论中消除负面情绪、自主制定班级规则、
学生管理 | 网络环境下初中班级管理与建设工作探析
[摘    要]一个班级的整体管理水平影响着学生学习成绩、综合素质的提升，乃至学生一生的发展。为此，各级各类学校都十分重视班级建设工作。随着互联网和多媒体技术的飞速发展，学校在班级建设
教研管理 | “双减”背景下如何做到“提质增效”
[摘    要]《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确指出，学校应健全教学管理规程，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在学校的学习效率，确保学生在校内学足
教研管理 | “双减”政策下小学数学作业设计策略
[摘    要]“双减”政策的实施，要求进一步减轻义务教育阶段学生的作业负担以及校外培训负担，在这种情况下，如何把握好作业的“度”成为教师需要关注的一个重点课题。从“双减”政策下小学数
教研管理 | 把握学科的课程性特征多维度提升教师水平
[摘    要]在日常教学中，绝大多数教师往往只关注学科具体的教学方法、模式、手段等有关问题，很少关注学科作为一种课程的开发与实施、设计与评价、目的与功能等本质方面的问题，也就因此忽视
教师管理 | “三段九环”教师培训模式探索
[摘    要]利用“国培计划”送教下乡培训、青年教师助力培训项目平台培训教师，要注重培训的针对性、系统性、有效性、持续性。“培训前”“培训中”“培训后”三段、每一阶段“三个环节”的“
教师管理 | 浅谈教师职业倦怠的原因及对策
[摘    要]教师在日常工作中面临各种压力和挑战，容易产生职业倦怠等负面情绪。教师产生职业倦怠的原因主要是社会地位不高、家长不理解、学生管理工作繁杂以及考评压力大等。教师需要保持积极
教师管理 | 群体动力学视域下教师专业化成长的校本策略
[摘    要]普通的个体，一旦形成动力整体，就能让其中的人和团体都迅速地成长起来。群体动力学对教师专业化成长有很大作用。群体与其成员之间的相互影响，就构成了群体的行为动力。为共同愿景
课堂聚焦 | 小学作文指导课的尝试与思考
[摘    要]当前作文教学中，存在学生写作难，无从下笔、下笔无物、无话可写的现象，作为教师要转变观念，多样化尝试，寻找习作指导的新技巧。通过营造轻松愉悦的课堂氛围，让学生切身体验 关
课堂聚焦 | 阶梯式练习，开启引体向上破“零”之旅
[摘    要]物质生活的改善让学生在生活中的上肢力量训练机会减少，引体向上“零”分问题已经成为当下小学体育训练中必须攻克的问题。而要解决这一问题，就需要教师在小学体育引体向上训练中用
课堂聚焦 | 从美育视角谈高中音乐欣赏课堂教学
[摘    要]高中阶段的音乐课程对提升学生们的审美能力有着重要的作用。音乐教师需要引导学生们发现音乐中的美，并帮助学生感知、理解音乐美，从而提升学生们的审美能力。由于音乐艺术的特殊性
课堂聚焦 | 学生“失范”情境中教师情绪调节策略及干预措施
[摘    要]初中学生青春期特征显明，一方面是抗拒、自卑、困惑、虚荣等心理特征突出，另一方面是自我意识、理性思维、情感意志等特点显著增强。由于这些心理特征或心理特点的作用，加上环境与
课堂聚焦 | “双减”政策下对小学语文教学改革的思考
[摘    要]“双减”政策的提出是党和国家对义务教育阶段教育教学改革的再次深化，小学语文作为基础教育根基性学科更需要落实“双减”政策，以确保课堂切实做到提质、减负、增效。为深入贯彻落
课堂聚焦 | 语文创意作业的研发设计
[摘    要]将作业“围堵”于校园之内，是“双减”背景下延时服务的出发点和归宿。在小学语文教学中，教师要创新研发、设计语文作业。变学生的“接受作业”为“创造作业”，变学生“群体作业”
课堂聚焦 | 本土资源在小学道德与法治课教学中的运用
[摘    要]《小学道德与法治课程标准》中指出：“道德与法治课程承担着学生品德形成和社会性发展的重要任务，课程资源不限于传统意义上的教材，要让学生广泛地接触和了解社会，就必须充分开发
课堂聚焦 | 对中小学综合实践活动课程的问题反思实施新策略
[摘    要]教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》的发布，确定了中小学综合实践活动课程的地位。作为一门必修课程，中小学综合实践活动课程既不等同于课外活动，也不等同于活动课程，其课
课堂聚焦 | 基于区域文化资源的综合实践活动课程体系架构
[摘    要]综合实践活动是新一轮基础教育课程结构中具有综合性、实践性和开放性的一门崭新课程。在实际教学中，结合地方资源开展教学，是课改的一个突破口。根据地方的文化资源特色，综合实践
课堂聚焦 | 小学综合实践活动课中劳动意识的培养
[摘    要]培养小学生劳动意识，树立劳动理念，打造劳动能力，是实现德智体美劳全面发展的要求。通过综合实践活动让学生逐渐形成热爱集体，融入集体的参与感与责任感，是促进素质教育落地生根
课堂聚焦 | 谈初中学生语文学习内驱力的激发
[摘    要]从认知心理学的角度看，学习动机影响学习的内驱力，学生有了显明的学习动机，则学生学习的内驱力就强，表现在学习行为上显得主动、积极 相反，学生的学习动机弱，则学习行为就缺乏
