卷首语 | 创新举措打造基础教育强师队伍
日前，教育部等八部门联合印发《新时代基础教育强师计划》，提出提升教师能力素质、推动优质师资均衡、加强教师教育体系建设、深化管理综合改革等方面的15条措施，进一步加强基础教育教师队伍建设。该计划面向“2
简介
教书育人杂志社隶属于哈尔滨师范大学，由哈尔滨师范大学主办。教书育人建社近20年，锤炼出一支爱岗敬业、精益求精的编采队伍；出版杂志200余期，鼓荡起教育开放，改革的阵阵风潮。本社以准确的定位、高雅的品味、独具的特色及人文化的办刊思路，为各界精心打造奉献出了精品大餐，国内外公开发行。
目录
各地要闻 | 各地要闻
天津：健全机制明确教育惩戒“尺度”陈欣然撰文指出：学校、教师可采取的教育惩戒措施有哪些？哪些教育行为被明确禁止？把“戒尺”还给教师后，尺度、温度和限度如何把握？日前，天津市教委印发《天津市中小学教育惩
热点微评 | 热点微评
有一种“学习困难” 是家长以为的——王烨捷在《中国青年报》上撰文指出：8月初，一位上海市民在复旦大学附属儿科医院就诊时，在候诊区拍下了“学习困难”门诊的叫号情况并发到了微博上，这张图片一下子火了起来，
教育视点 | 共生性师生关系：让教育更富有生命活力
[摘    要]教育就是关系。共生性师生关系具有丰富的教育价值，是建设高质量教育的基础性因素。其内在地包蕴民主、平等、关爱、尊重、赏识、信任、和谐、共赢等特征。文章解读了共生性师生关系
教育视点 | “双减”背景下农村中小学课后服务问题及应对策略
[摘    要]课后服务是时代赋予中小学教育的新要求。基于严格执行“双减”政策、科学开展课后服务，本文列举了当前农村中小学课后服务存在的主要问题，并分析了其中的原因，提出了科学、合理、
教育视点 | 国学教育中的“五化”策略举隅
[摘    要]随着我国经济的快速发展，人们的物质生活越来越好，对精神生活的追求也越来越高。在小学阶段加强国学的学习，能让学生从小受到经典文化的熏陶，汲取精神的养分，增强中华民族的文化
教育视点 | 新时期初级中学心理健康教育新途径初探
[摘    要]针对初中学生进行心理健康教育，结合学生学习、生活实践开展心理健康教育活动，以此来帮助学生健康生活、成长，是目前初级中学肩负的主要使命和责任。尤其在信息时代，教育路径的拓
治校方略 | “双减”背景下学校高质量发展的创新策略
[摘    要]普通初中在“双减”背景下实现高质量发展对办好人民满意的教育，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的合格学生具有重要的现实意义。本文从“学校高质量发展”这一目标出
治校方略 | 刍议校长治校的三种现象和文化治校的五个维度
[摘    要]校长是一所学校的精神领袖，能否“办好中小学教育，要靠广大教师，要靠教师的领航人——校长”。如何才能引领学校走向健康、和谐、可持续发展的快车道？形成人人都愿意为之而倾尽全
治校方略 | 互联网背景下小学行政管理的挑战机遇与优化路径探究
[摘    要]近年来，随着《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》《关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》等文件的出台，互联网技术逐渐成为基础教育工作开展的主
治校方略 | 校园“金点子行动”的原则及实施策略
[摘    要]校园“金点子行动”就是指用围墙划分出某学校可供使用范围的区域为解决或大或小的问题，局部的、细节的或整体的、复杂的问题而想到的特别好的主意、方式、方法、举措或策略。校园“
学生管理 | 小学德育和心理健康教育整合初探
[摘    要]小学德育工作和心理健康教育的有效整合是推行素质教育的必然途径和选择，同时也是保护小学生身心健康发展的重要基础。本文系统分析了小学德育和心理健康教育的联系和区别、有效整合
学生管理 | 挖掘国学育人价值 培养学生良好品质
[摘    要]作为班主任，把国学教育和班主任工作结合起来，用优秀的中华传统文化教育学生，对于丰富班级工作内容、深厚学生的文化底蕴、增强学生的文化认同感、提高班级管理效率，都具有重大的
学生管理 | 社会主义新农村建设背景下如何提升农村留守儿童德育的实效性
[摘    要]农村大量的留守儿童的教育问题十分严重，由于家长外出打工，很多的未成年儿童在爷爷奶奶的监护下长大，尤其是祖辈的教育与社会主义新农村建设存在一定的差距，这也为农村的留守儿童
学生管理 | 顺应心理视阈下中学生班级管理实践研究
[摘    要]顺应心理指的是外部环境发生变化，而原有认知结构无法同化新环境，引起内部认知结构发生重组和改造的过程。在初中班主任工作中，教师要利用顺应心理的特点，设计班级管理策略，让学
学生管理 | 依托时政热点提高初中临界生心理强韧性之探析
[摘    要]提高初中临界生心理强韧性意义重大，不仅仅是学生学习力、意志力和正向心理的需要，也是班级优秀率和班级竞争力提升的需要，更是学校心理健康教育的优化和学校内涵式改革的需要。依
学生管理 | “十八而志，成长担当”成人礼仪式设计
[摘    要]18岁成人仪式是一种赋予特定教育内容和蕴含深刻意义的教育方式，它可以帮助18岁的中学生建立自觉的成人意识，做好成人的思想准备，对于培养学生对家庭和社会的责任意识和参与意
学生管理 | 提升中学共青团与少先队衔接工作的实效性
[摘    要]随着少先队和中学共青团改革方案提出以来，明确指出了要将初中少先队和共青团衔接工作作为初中教育中的重要组成部分和重点工作。初中少先队和共青团合理分工、相互合作为做好少先队
学生管理 | 在赏识教育中培养学生综合素质
[摘    要]心理学研究表明，表扬或奖励比批评或指责能更有效地激发学生的学习动机。因为表扬或奖励能使学生获得成就感，增强学习自信心、积极性和自主意识。在“双减”政策实施的大背景下，无
教研管理 | “3+1+2”模式下新课程新高考实施的典型问题与解决路径
[摘    要]普通高中发展面临诸多问题，对新课程新高考实施产生了客观影响。从制约普通高中新课程新高考实施的问题挑战入手，寻找破解新课程新高考实施中典型问题的行动路径，为普通高中高质量
教研管理 | 小规模学校校本研修改造优化实践研究
[摘    要]小规模学校的校本教研发展受限于教研组的规模和专业引领的水平，学校应与教师教育学院主动联系沟通，与附近学校联盟，与帮扶学校结对，成立一个教共体，注重挖掘校际联动的伙伴价值
教师管理 | 知识管理理论视阈下名师群建设与管理研究
[摘    要]名师群作为教师资源的整合，承载着多元的教学功能。为了构建活力高效的名师群，从名师辐射、活动对接、精准实施、多元考核四个方面详谈相应的建设策略，确保教师能够在这一平台获得
教师管理 | 基于“双减”政策的教师专业化发展适应性策略
[摘    要]“双减”政策下，中小学生学习负担过重的问题得到了有效解决。在少布置作业乃至不布置作业的情况下，教师如何适应“双减”政策下社会、学校、家长、学生对提高教学质量、保障学生全
课堂聚焦 | 论“四史”教育与高中思政课的融合
[摘    要]开展政史融合教学是顺应课改需要、落实立德树人根本任务的必然要求。政史融合是高中思政统编教材《中国特色社会主义》的独色所在。“四史”教育与高中思政课“成功融合”，要以课标
课堂聚焦 | 以群文阅读为纽带，构建“1+X+Z”大阅读课程体系
[摘    要]针对当前课内阅读教学过度分析讲解、课外阅读放任自流的现状，教师可以在统编《语文》教材单篇课文教学的基础上，以群文阅读为桥梁，联手整本书阅读教学，尝试构建“1+X+Z”小
课堂聚焦 | 初中地理课外实践活动教学设计与探索
[摘    要]地理课外实践活动是中小学地理核心素养培养的重要方式，能够帮助青少年形成对地球的初步认识，同时也能能够促使其掌握相应的地理学习技能，了解身处的地理环境，在提升教学效果、丰
课堂聚焦 | 综合实践活动课程的育人特性、路径和价值探寻
[摘    要]综合实践活动课程具有综合性、实践性、生成性、开放性等的特质。教师要充分研究综合实践活动课程的育人特质，探寻综合实践活动的育人路径，彰显综合实践活动的育人价值。实施综合实
