卷首语 | 把中小学办成卓越教师成长摇篮
师范院校可以尽其所能选择优秀教师的苗子，并为其提供优质的教师教育资源，但所有这一切都只能培养出优秀的新教师，并为其成为卓越教师奠定坚实的基础，可是他们是否能够成为卓越教师，就需要靠基础教育学校的培养。
简介
教书育人杂志社隶属于哈尔滨师范大学，由哈尔滨师范大学主办。教书育人建社近20年，锤炼出一支爱岗敬业、精益求精的编采队伍；出版杂志200余期，鼓荡起教育开放，改革的阵阵风潮。本社以准确的定位、高雅的品味、独具的特色及人文化的办刊思路，为各界精心打造奉献出了精品大餐，国内外公开发行。
目录
各地要闻 | 各地要闻
北京：修订未成年人保护条例   “剧本杀”等娱乐服务将纳入规范管理施剑松撰文指出：北京未成年人保护条例修订草案正在征求意见，北京将支持引导人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人，开
热点微评 | 热点微评
教育要有“慢一慢”的见识与功夫广东省深圳市盐田区外国语学校校长谢学宁在《中国教育报》上撰文指出：“双减”的实施取得了一系列可喜成就。但教育改革仍面临不少未解难题，在现实中，仍然不乏急功近利、揠苗助长、
教育视点 | 基于视角转换优化城乡结合部小学家校合作策略
[摘     要]城乡接合部小学家校合作具有新空间、新特点与新趋向。家长与教师应该转化视角进行高质量合作。文章通过理论与案例相结合的方式，指出视角转换的意义以及城乡接合部小学家校合作策
教育视点 | 义务教育阶段缩小城乡家庭教育差距的建议
[摘     要]本文客观分析了义务教育阶段城乡家庭教育的状况，着力对乡下留守儿童的家庭教育、乡下去城市陪读的家庭教育、城市一般家庭的家庭教育以及城市高素质家庭的家庭教育等进行了分析，
教育视点 | 以体育育人带动“五育”并举
[摘     要]培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是我党一贯的教育方针。党的十八大以来，党中央多次强调要“五育”并举，全面育人，国家下发了加强学校体育与艺术教育的相关文
校长圆桌 | 本期话题：劳动教育“重”在落实，“要”在评价策划
中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）。《意见》强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才
校长圆桌 | 十个坚持，让劳动教育落到实处
[摘     要]劳动教育是实施素质教育的重要内容，是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。劳动教育可以提高广大中小学生的劳动素养，促进学生养成良好
校长圆桌 | “双减”背景下劳动教育班本化的实践探索
[摘     要]当下劳动教育越来越受到重视，“双减”政策也逐步得到落实，二者并驾齐驱，共同指向新时代育人的总目标。劳动教育为“双减”政策的落实提供了内驱力，“双减”政策为劳动教育的落
校长圆桌 | 融合项目化学习，指向有深度的劳动教育
[摘     要]基于项目化学习理念，结合学校“科创农耕”基地的劳动实践，以“蔬菜自营点”为例，尝试把劳动教育与项目化学习有效融合，推动劳动教育走向真实、完整且有深度，探索“在劳动中研
校长圆桌 | 劳动教育中螺旋式评价的设计
[摘     要]综合实践活动之劳动教育是学生综合素质评价的重要内容之一。广大一线教师要根据学生的年龄特点，以促进学生综合素质持续发展为目的，设计与实施综合实践劳动教育的评价。低年级以
治校方略 | 农村中学特色发展战略的实践与探索
[摘     要]在当前倡导缩小城乡教育差距的背景下，让广大的农村学生也受到优良的教育，是学校的教育理想。然而，今天的农村中学面临着多方面的制约，要办好农村教育，必须选择独具特色的发展
治校方略 | 幼儿园管理基本路径刍探
[摘     要]规范幼儿园内部管理体制和运行机制有利于推进幼儿园规范办园、依法治园，促进各部门各司其职、相互协作，促进幼儿园保教质量的有效提升。一所幼儿园能否规范办园，取决于“管”得
治校方略 | 中小学社会实践活动探究
[摘     要]实践育人是思想政治教育的重要理念。中小学生参加社会实践活动能够在一定程度上丰富社会实践经验，提高生存技能，提升社会服务意识。通过对当前社会实践活动开展现状的研究，本文
学生管理 | 立德树人视域下开展小学生法治教育实践研究
[摘     要]小学生社会接触面较窄，对法律的理解不够深刻。为了让他们了解法律常识，养成遵纪守法的习惯，教师要基于立德树人视域，积极开展法治教育。要将法律法规融入游戏、案例分析和拓展
学生管理 | “五项管理”背景下小学生焦虑情绪识别及防治策略探析
[摘     要]随着“双减”政策的深入实施，作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”工作在中小学稳步推进。但是，在实施过程中，小学生因年龄小、实践能力弱等实际情况的存在，往往容易出
学生管理 | 实施班干部轮流制优化班级课后服务管理的实践研究
[摘     要]课后服务全面推行后，大部分学校开设课程超市。学生自主选课，学校采用走班制重新编班，加上场地分散，班级管理难度增大，单一的班干部管理已经不能满足行政班的管理需求。基于这
学生管理 | 做好体校班主任工作的几点思考
[摘     要]体校学生普遍对文化课学习兴趣不高，文化课基础差，成绩不高，爱玩好动，讨厌简单粗暴的说教，但独立意识、自主意识、叛逆精神都很强，具有很强的拼搏精神。半天学习、半天训练的
教研管理 | 构建以“德育文化”为核心的综合实践活动课程
[摘     要]德育综合实践活动是一种综合性、实践性的活动。德育综合实践活动应当以“德育文化”为核心。在建构德育综合实践活动课程过程中，教师要有意识地确定德育综合实践活动的总体性课程
教研管理 | “四课”联动，提升农村学校教研水平
[摘     要]备课、上课、听课、评课是教研活动的基础，是常规性教研活动，在一定程度上关系到了教育教学水平的高低。在农村学校，由于学校规模小，学科教师较少，教研水平受限，教研氛围也比
教研管理 | “双减”背景下新型作业管理方案初探
[摘     要]作业管理是一个系统工程，需要学校、教师、家长、学生各个环节人员联动，形成作业管理闭环。在“双减”背景下，探究新型作业的管理方案，帮助教师抓住作业核心本质，完善教师“双
教师管理 | 从教学感走向教学场的教师成长路径
[摘     要]教学场是教师在课堂教学中，让学生产生强烈共鸣，起到智慧启迪、精神开示的磁场一样的氛围，是实现课堂生成的高度亢奋的巅峰状态。从教学感走向教学场是教师成长的必然方向，阅读
教师管理 | 基于新时代教育评价改革下的师德师风建设策略
[摘     要]学校师德师风建设关乎党对学校的领导、关乎全面贯彻党的教育方针、关乎中国特色社会主义事业的薪火相传。学校要充分重视师德师风建设，构建高质量教育体系，健全领导体制和工作机
教师管理 | 落实“五要”，强化师德师风建设
[摘     要]强化师德师风建设，努力提高教育水平，是决定教师队伍建设成功的关键。而落实“五要”，强化师德师风建设，是提升教师素质、提高教育水平的有效途径，即要有良好的人格魅力，要有
课堂聚焦 | 道德“两难”：培养学生道德与法治学习的思辨力
[摘     要]在道德与法治学科教学中，教师可以从生活世界中、从可信故事中、从生成问题中提炼、设计道德“两难”。借助于道德“两难”，引导学生对话、活动、选择，有效地引导学生思辨。道德
课堂聚焦 | 课程思政视域下小学美术思政资源的挖掘与利用
[摘     要]小学美术课程是学生在小学阶段必修的一门重要课程。在教学方面，小学美术课程应该在思政育人的过程中，发挥其启蒙性作用。首先分析了小学美术课程的思政目标，进而以南通地方美术
课堂聚焦 | 践行“生活即教育”教育思想 优化小学数学教学
[摘     要]“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心，是生活教育理论的本体论。其理论重点不在于脱离生活的书本，而在于生活。在小学教育阶段，数学是一门比较复杂的学科，由于小学生思维
课堂聚焦 | “慢阅读”：提升小学生语文学习力的深度实践
[摘     要]好的语文课堂应该在“慢阅读”的助力下彰显语文知识的生命力和积极作用，其彰显的重要因素就是语文学习力。慢下来，可以让学生的语文学习力得到深度实践，让学生真正获得语文素养
