教育界

管理智库 | 探析专业标准下幼儿园园长智慧性管理策略

【摘要】教育管理是一门学问，也是一门艺术，更是幼儿园园长的必修课程。面对幼儿园园长专业标准的高要求，以及园所内部存在的现实问题，幼儿园园长需要运筹帷幄、协调多方关系，利用智慧促进园所和谐发展。本文基于

管理智库 | 一标准四机制：农村小学双科型教师培养策略

【摘要】农村小学教师兼科教学的情况比较普遍，因此提高教师兼科教学能力是全面提高义务教育质量的保证。宁波市奉化区萧王庙街道中心小学对培养双科型教师进行探索，建立了“一标准四机制”校本研修策略，对解决学校

课例点评 | 文本阅读·文本交融·文本创作

【摘要】江苏省常州市武进区礼嘉中心小学倡导“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇”的“三近”文化，在国家课程校本化实践中，语文学科的教学形成了“三近”教学观、课程观、教育观，确立了“三近”语文课堂的核心

课例点评 | 《蜀道难》课堂教学案例分析

【摘要】文言文教学历来是语文教学中的重难点，它不仅承担着让学生掌握文言文基础知识的任务，还承担着促进学生对传统文化的理解与继承的重要使命。学习文言文，有利于提升学生对中华优秀传统文化的认同感、自豪感，

课例点评 | 赋权增能理论下的初中英语阅读课堂

【摘要】赋权增能即“借由学习、参与、合作等过程或机制而获得自主能力”。文章以2020年江门市蓬江区某名师工作室教研活动中的一堂初中英语阅读展示课为例，从赋权增能理论的视角对案例课堂进行研究、分析。通过

深度关注 | 融入快乐体育理念实施小学体育课堂教学改革

【摘要】在我国新课程改革深入推进的背景下，以往较为沉闷、枯燥的体育课堂难以满足目前人才培育的需求，急需改善和创新。注重营造良好课堂氛围以及促进学生综合发展的教育方式更应当成为教师们的选择。小学时期的体

深度关注 | 探究基于智慧课堂的小学数学教学模式

【摘要】随着新课程改革的不断深入，数学的教学目标不仅仅是简单的让学生掌握理论知识，而是要提升学生的核心素养，使他们全面发展。信息技术的不断发展，给数学教师的教学提供了更多的可能，同时智慧课堂也应运而生

深度关注 | 合作共赢，谁与争锋

【摘要】随着新课改的推进，初中英语在教学方式上也逐渐发生改变，越来越多的英语教师开始进行英语教学模式的探究和优化。开展英语合作学习是教育创新的体现之一，也是新课改的重要途径和方式之一。文章主要从六个方

深度关注 | 如何在高中化学实验教学中进行有效创新

【摘要】化学实验是高中化学教学中的重要一环，强调培养高中生的动手能力，帮助他们顺利消化化学知识，提升课堂教学效率，完成化学教学目标。创新化学实验设计、优化实验内容，是当下化学教学的重点。就目前高中化学

深度关注 | 高效练习

【摘要】高效的信息技术课堂讲究“精讲多练”的原则。教师充分利用好40分钟的课堂时间，让高效练习成为打造优秀信息技术课堂的精髓，才能促进学生对信息技术的掌握与应用。文章以小学信息技术课堂的教学为例，从如

深度关注 | 研学后教理念下的初中英语教学策略研究

【摘要】近年来，随着国内教育改革的持续推进，不少新式教育理念伴随而生，研学后教就是其中之一。英语是我国教育体系中一门重要的科目，研学后教在英语教学中的运用改变了传统的先学后教模式，这是对传统英语教学模

深度关注 | “纸为你精彩”

【摘要】纸，是人们传递知识、交流情感的重要工具 纸，因包裹着人们内心深处的情致而令人动情。通过剪、粘、撕、糊、折、捏、揉……小学生们可以在纸艺小品中寻找快乐，尽显创意。本文拟结合实例，从“乐”“活”“

课程教学 | 小学“5+2”模式下地方音乐在民族音乐社团中的运用

【摘要】美育旨在通过艺术教育让青少年一代树立正确的历史观、国家观、民族观、文化观。如今，教育部推行的课后服务“5+2”模式，是促进学校教育走向美育的重要媒介。地方民族、民间音乐是音乐社团的学习素材，可

课程教学 | 小学英语主题式阅读教学的实践与探索

【摘要】小学英语阅读教学的素材都来源于学生生活，又略高于学生生活。学生在教师的帮助下，借助已有的生活经验阅读文本，可获得高于原有生活经验的感悟，从中受到教育，以此指导行为。文章从基于主题意义开展阅读教

课程教学 | 探析小学数学潜能生转化中的家校合作

【摘要】潜能生转化是小学教育工作的一个重要内容，但仅凭学校和教师的努力，转化效果并不理想，在此过程中还需要借助潜能生家庭教育的力量，通过构建良好的家校合作模式，形成家校教育合力，更有效、更高效地完成潜

课程教学 | 小学生写作兴趣的培养策略研究

【摘要】写作教学作为语文教学中的重要组成部分，是培养学生语言组织能力、语言表达能力及语言综合运用能力的重要手段。因此，教师应当提高对语文写作教学的重视，加强写作教学，积极培养学生写作兴趣，通过优化教学

课程教学 | 四颗糖：“融化”科学课堂

【摘要】“四颗糖”是陶行知先生教育实践中的一个典型的教育故事，文章结合笔者的教学实践经验，阐述了如何利用这“四颗糖”来“融化”科学课堂：“棉花糖”—“服软”，做一个“甩手掌柜” “水果糖”—尊重，采用

课程教学 | 把鲜活的课堂还给孩子

【摘要】在课堂教学过程中，有时无论老师怎么启发暗示，学生就是不为所动，课堂俨然成了老师自导自演、自说自话的场所，学生表现得太过“安静”，整个课堂气氛沉闷无味。如何能把活跃的气氛还给课堂，把鲜活的课堂还

课程教学 | 例谈电子白板与小学阅读教学的深度融合

【摘要】文似看山不喜平，小学语文课堂教学也是如此。充满惊喜和未知的语文课堂能让学生充满兴趣，产生思维碰撞的火花，充分激发学生的主动求知欲。电子白板以丰富的信息技术手段，让语文课堂变得丰富多彩、充满乐趣

课程教学 | 创设有效教学情境，提高音乐课堂教学效率

【摘要】在小学音乐课堂中，有效的情境创设，能激发学生的学习兴趣，营造良好的氛围，推动师生产生情感共鸣，同时能帮助学生理解音乐。而教学过程中往往会出现一些教师为了创设情境而忽视了教学本身的情况：情境创设

课程教学 | 高三历史第二轮复习课的“走心”探索

【摘要】优秀的历史教师往往都有一个共同的特点，那就是：面对课程、教材和学生，用“走心”之力去理解、诠释和对话，形成个性化的课程观、教学观和学生观 并在“走心”之旅中引导学生倾听自己的心声，以期达到由史

课程教学 | 讨论式教学模式在小学数学教学中的合理运用策略探寻

【摘要】如今的小学数学教学重视学生在课堂学习中对知识的自主获取，学生在自主获取知识的过程中能够更好地激发学习兴趣、掌握学习方法、提升对数学学习的自信心。而要实现这一教学目的，教师需要给学生创造优质的学

课程教学 | HPS教育理念在高中地理教学中的应用探究

【摘要】本文简要阐述了HPS教育理念，指出将HPS教育理念融入高中地理教学的优势，并列举了HPS教育理念在“地球的圈层结构”一课中的应用，借鉴HPS教学模式的六环节，以实验活动探索科学为教学设计的切入

课程教学 | “兰花的栽培与鉴赏”校本劳动课程开发的实践研究

【摘要】劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径。学校紧扣中国兰文化的丰富内涵，结合学校的地域特点、环境条件、教育优势，聚师生智慧，集多方力量，开发了“兰花的栽培与鉴赏”校本劳动课程，为

课程教学 | 生活教育理论下的小学音乐教学分析

【摘要】艺术源于生活，音乐教学与生活有着天然的密切联系。本文探讨了陶行知先生生活教育理论的内容、生活教育理论对小学音乐教学的指导意义，并分析了小学音乐教学存在的问题以及生活教育理论在小学音乐教学中的实

课程教学 | 基于积极心理学的体育课堂师生情绪调控实践研究

【摘要】教师具备良好的课堂情绪调控能力是小学体育课堂取得成功的关键因素之一，教师积极的情绪不仅能让体育课堂氛围更加轻松、效率更高，还能正向影响学生的课堂情绪，促进师生之间的良性互动。对于教师而言，良好

课程教学 | 如何在中学语文教学中渗透优秀传统文化

【摘要】依据当前中学阶段的教学标准及要求，教师在进行语文教学时，不仅要对学生进行语文知识的教学，还要对学生进行优秀传统文化教育，让学生掌握优秀传统文化知识，体会民族精神。中学语文教师在实际教学中需要以

课程教学 | 高中古诗文情趣教学策略探究

【摘要】 文章以高中古诗文教学为例，运用情趣教学理念，在情境导入、文本解读、多元对话、联系生活等方面探究一些具体的做法，以期达到发展学生思辨能力、提升学生思维品质、培养学生高尚的审美情趣、塑造学生良好

课程教学 | 巧借心理定律，助推高三政治教学

【摘要】当前高考模式下，高中思想政治必修课程被要求在普通高中学业水平考试前基本完成教学任务，高三进入全面复习阶段，提高高三政治教学的效率，需要借用常用心理定律。发挥“霍桑效应”等心理定律的积极作用，克

课程教学 | 让范画成为小学美术课堂教学中的点睛之笔

【摘要】小学美术课直观性教学形式多样、内容丰富，范画就是其中重要的形式之一。在小学美术教学中离不开范画的运用。文章详细阐述了范画的三性，指出只要充分理解、掌握范画的三性，合理、巧妙地运用范画，就能让范

课程教学 | 小学科学教学与信息技术的有效整合探究

【摘要】随着社会的发展与进步，信息技术已经成为人们生活中的重要组成部分。发挥信息技术的有效性，促进小学科学教学水平的提升，不仅符合当前教育创新发展需求，也符合素质教育时期的重要教学发展理念。本文结合当

课程教学 | 浅析如何在问题解决中培养小学生的数学思维能力

【摘要】在当前教育改革的大背景下，数学教学更加注重对学生的思维能力和认知水平的提高，不再只是单纯地让学生掌握知识。为了切实提高小学生的数学思维能力，帮助学生养成数学学科的综合素养，本文结合小学阶段的教

课程教学 | 幼小衔接视角下幼儿英语教学方法的比较

【摘要】本文通过比较目前我国学前教育阶段和小学阶段英语教育使用的教学方法，从中分析这两个阶段英语教学方法存在的异同，并从教师教学风格、教师培训方式、课程标准制定与教学评价整合、教学方法选择等方面提出相

研修发展 | 小学音乐课程中欣赏教学的优化策略

【摘要】欣赏教学，是小学阶段音乐教学中的重点内容之一，需要教师带领学生们感知音乐、走进音乐、欣赏音乐，以此来丰富学生的音乐情感，提高学生的欣赏水平。本文结合小学阶段音乐课程，就如何优化欣赏教学，提升音

研修发展 | 《文心》的作文思想及其对当代作文教学的启示

【摘要】《文心》是20世纪30年代由叶圣陶和夏丏尊两位语文教育家合著的一部语文教育小说，两位先生都对当时的语文教育有非常敏锐的观察力，针对当时出现的一些教育问题，二人轮流在开办的《中学生》杂志上发表文

研修发展 | 高中物理探究性实验组织策略探析

【摘要】物理是一门基础性的自然学科，实验是探究物理知识的有效途径，同时也是帮助学生形成物理知识体系的根本保障。相对于传统的演示性实验，新课改下的高中物理实验更加注重促进学生积极参与，勤于思考，乐于探究

研修发展 | 小学数学教师课堂提问技能提升策略剖析

【摘要】课堂提问是最基本的教学方式之一，也是教师在课堂教学中最常使用的一种教学手段。它不仅有利于提升学生的思维能力，还能帮助教师快速了解学生对知识的掌握情况。教师进行课堂提问的水准对教学质量有很大的影

育人之道 | 现当代经典歌词中的价值观资源及德育途径分析

【摘要】现当代经典歌曲多具有传唱广泛、艺术特色鲜明、主题价值高等特征，广受中小学生的喜爱。文章就如何将现当代经典歌曲的歌词与中小学学科进行融合，使其进入德育课程的开发视域进行阐述，从经典歌词中蕴含的价

承接幼教 | 创作与表达：“绘画”与“会话”的双向驱动

【摘要】绘画与语言都是特殊的符号，是用来表达个人想法、交流思想的媒介。笔者分析了幼儿绘画创作与语言表达的现状，结合实践提出了有效策略。教师应从幼儿本位出发，注重幼儿绘画创作与语言表达的相互融合、双向驱

承接幼教 | 浅析“旧”幼儿园户外环境改造的问题及策略

【摘要】随着人们教育观念的不断成熟，幼儿教育逐渐成为备受关注和讨论的一大焦点，其中对于幼儿教育的主要实施单位—幼儿园的综合环境优化更是成为一项热点话题。很多幼儿园年代比较久远却又未达到拆除、重建的标准

教育随笔 | 我的教育观：从“严师”到“摆渡人”

【摘要】教师教育观念的形成需要一个漫长的过程。教师需要严格管理自身、耐心细致、需要关爱学生、呵护学生自尊，更需要与时俱进、读懂学生。教育好学生，不仅需要能力，更需要智慧。教育的终极目标是教会学生自己教

教育随笔 | 民族音乐，浸润童心

【摘要】弘扬民族音乐应该从基础抓起，从孩童抓起。教师尽早将民族音乐融入小学音乐教学中，学生才能更好地认识和理解民族音乐，继而发展民族音乐，在优秀的民族文化长河中幸福地成长。本文将研究民族音乐对孩子成长