中学教学参考（综合版）

名师论坛 | 试论“双减”背景下学生“自驱”文化的建构

［摘 要］“双减”背景下，基础教育已从内卷、外延式增长转向减负增效的内涵式发展，学生的成长文化亦应从“压迫”式文化向“自驱”文化转变。“自驱”文化的学理，可借鉴弗洛伊德的“三我”理论（“本我”“自我”

语文 | 创设真实情境 落实深度学习

［摘 要］在当下的语文课堂中不乏浅表学习和虚假学习的现象，究其原因，很大程度上是教学没有真正深入学生内心。为此，文章从创设真实情境的视角入手，论述引领学生走向深度学习的路径，即引领多层次对话，构建真实

语文 | 活用课堂提问艺术 提升整体教学效果

［摘 要］结合“双减”背景，分析初中语文课堂教学中提问存在的问题，阐述活用语文课堂提问艺术的意义及作用，并根据实际课堂教学情况，论述“聚焦主问题，优化教学整体结构”“精心设计追问，创设教育情境，在诗与

语文 | 农村初中学生名著阅读现状及对策探究

［摘 要］现代教育对提高学生人文素养越来越重视。阅读成为各教育阶段的语文学科教学培养学生人文素养的重要手段。语文教科书针对初中学生的语文课外阅读设计了“名著导读”板块。名著在培养初中学生的正确思想观念

图音体 | 普通高中舞蹈模块融入传习课的教学探究

［摘 要］人们对中华民族文化的保护意识不断增强，舞蹈教育在文化传承与教育中也愈加重要，相关课程的开设与民族文化的弘扬成为亟待解决的问题。普通高中舞蹈模块中的民间舞传习课作为保护与传承民族文化的特殊教学

图音体 | “学、练、赛、评”体育教学模式应用探究

［摘 要］众所周知，初中学阶段对于学生来说是非常重要的转折点，中考在这个转折过程中有着不可忽视的作用。对于这个阶段的学生来说，中考不仅是对学习成果的检验，而且是对身体素质的考验。近年来，中考体育发生了

图音体 | 中学体育教学开展快乐运动浅探

［摘 要］快乐运动是指学生在体育学习中，通过练习体育项目能够感受到快乐，从而提高学习积极性，培养参与体育运动的主动性和终身体育锻炼的意识。文章在对中学体育教学现状进行简单分析的基础上，指出在中学体育教

教法综述 | 分层教学法应用于初中英语听力教学的实践

［摘 要］分层教学法是一种行之有效的初中英语听力教学方法。文章概述当前主要的初中英语听力教学模式，并分析其中存在的问题、产生问题的原因，阐述分层教学法对学生听力水平的提升作用和对学生进行分层的依据，并

教法综述 | 核心素养下构建初中英语阅读高效课堂的策略

［摘 要］核心素养背景下，初中英语阅读教学方向逐渐朝培养语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等方面发展。传统的教学方式已难以满足阅读教学的需求，亟须一种全新的教学模式推进初中英语教育改革。因此，初中

教法综述 | “以终为始，评价先行”的高中数学课堂教学实践研究

［摘 要］基于“教、学、评一致性”原则设计教学活动、学习任务、评价任务，让评价始终贯穿各教学环节，可以有效诊断教学问题，促进教学生成，激励学生保持学习的动力，促进教师和学生的共同发展。文章以“圆的标准

教法综述 | 思维导图在高三物理复习教学中的运用探究

［摘 要］文章主要针对高三学生在物理高考备考过程中普遍存在的问题，提出在高三物理复习教学中运用思维导图的教学策略，引导学生在复习知识点时从核心概念或规律出发，不断拓展知识点并把它们联系起来，构建完整的

教法综述 | 信息技术支持下的西部地区化学实验教学变革的研究与实践

［摘 要］有效利用实验的教育功能培养学生的实践能力和创新精神，是国家人才战略的关键举措。为发展学生的化学实验创新能力，以信息技术支持下的化学实验教学改革为核心，促使信息技术与化学学科深度融合，变革化学

教法综述 | 兴趣发展四阶段理论在高中生物学教学中的应用

［摘 要］任何科目的教师在教学的过程中都需要培养与发展学生的学习兴趣。文章通过整理近年来的学生学习兴趣研究，总结出兴趣发展四阶段理论，并提出相应的教学策略，旨在为中学生物学教学中培养与发展学生学习兴趣

教法综述 | 综合实践活动课中学生自主探究性学习研究

［摘 要］综合实践活动课是一门旨在培养学生主观能动性、创新能力、合作能力等的学科。综合实践活动课立足“以学生为中心”原则，以“教育创新”为切入点，以学生的实际生活为课程方向，以激发学生自主探究意识和培

教法综述 | 培养问题意识，启发数学思维

［摘 要］采用问题导学法开展数学教学，有助于学生问题意识的形成，使学生在提出问题、分析问题和解决问题的过程中，培养数学思维，实现数学学习水平的提高。问题导学法在初中数学课堂应用过程中，存在问题难度过大

教法综述 | 新课标导向下高中思想政治课讨论式教学研究

［摘 要］新课标对高中思想政治课讨论式教学提出了更高要求。文章先指出当前高中思想政治课讨论式教学存在的问题，即讨论准备不够到位、讨论展开不够充分、讨论收尾不够合理，然后结合具体教学实践从讨论准备、讨论

教法综述 | 农村高中体验式劳动教育校本课程的开发探讨

［摘 要］在学科教学中渗透劳动教育是劳动教育实施的必然且重要的路径。文章对农村高中体验式劳动教育校本课程开发的必要性、思路、目标、重难点及影响因素等进行研究，并提出农村高中开发体验式劳动教育校本课程的

综合 | 以改变为标准，促进学校创立品牌跨越发展

［摘 要］教育评价是一门科学，评价什么、怎么评价，对教育实践有着重要的导向作用，是行动的重要推手。南宁市东盟黄冈中学在“一生一案”学校品牌建设中，立足校情，坚持推动育人方式变革、课堂教学改革，设立标准

综合 | 人工智能环境下教师教学与教研一体化的路径探究

［摘 要］以人工智能创新教师教育模式正成为当前破解教师专业发展困境的新途径。在此背景下，研究人工智能环境下教师教学与教研一体化既符合教育发展的客观规律与中学教师发展的客观实际，又有助于提高学校教育教学

综合 | 乡村骨干教师培育站与综合实践活动校本研修融合共建

［摘 要］虽然综合实践活动课程在全国范围内已普遍开设，但是相关的校本研修工作尤其是乡村学校的相关校本研修工作仍存在一些问题，如认识不清、各自为战、引领乏力等。借助乡村骨干教师培育站，运用新理念，提高综

综合 | 辩证思维在高中主题征文比赛中的妙用

［摘 要］主题征文比赛活动是大多数人学生时代都参加过的，现在部分高中生对参加这项活动的积极性不高，或是参赛时缺乏专业而有针对性的指导。学生在参加征文比赛的过程中，无论是思想动员阶段还是写作指导阶段，都

综合 | 乡村教育振兴问题及其对策

［摘 要］乡村教育振兴是乡村振兴战略的重要支柱。随着城镇化的不断发展，乡村教育整体面貌虽然大有改观，但缺少质的变化，部分乡村教育依然存在家庭教育不足、学校发展不力、社会重视不够等问题。重塑乡村教育城乡

综合 | 运用亲子沟通技巧 缓解学生考试焦虑

［摘 要］考试焦虑是中学阶段常见的问题，有考试焦虑的学生一般难以很好地处理自己的情绪问题，学习活动和考试易受到影响。家庭教育方式不正确是使学生形成考试焦虑的主要原因之一。父母运用适当的亲子沟通技巧，给

综合 | 新时代县域中小学生心理健康教育的实践与研究

［摘 要］为切实提高中小学生的心理素质，促进中小学生身心健康和谐发展，文章以博白县为例，从“心”出发，凝“心”聚力，通过“聚集顶层设计，用心筑牢三级网络”“聚焦人才保障，精心打造三支团队”“利用科学手

综合 | 家校社协同的鸟巢立体互通式德育课程实践探究

［摘 要］“双减”背景下更需要“德育先行”。文章以南宁市五一西路学校为例，首先阐述家校社协同的鸟巢立体互通式德育课程体系的内涵，然后从家校共育、学校德育课程多元构建、社区活动课程的新探索三个方面论述鸟

综合 | “双减”背景下家校社协同教育的德育实践探究

［摘 要］“双减”政策的颁布对学校德育工作提出了更高的要求，这就需要创建家庭、学校、社会“三位一体”协同育人体系，使德育合力最大化，实现高水平教育。文章从德育教育实战出发，结合目前教育现状，提出“双减

综合 | 论家校联合教育对中学生成长的重要作用

［摘 要］中学生的成长不仅需要学校的教育，而且需要家长的配合与监督，两者缺一不可。因此，要重视家校联合教育，家庭和学校共同促进学生的健康成长。文章先阐述了家校联合教育的现状，接着进一步剖析家校联合教育

职校论坛 | 中职会计专业快乐教学四步法的实践探索

［摘 要］在中职会计课堂教学中，如何激发学生的学习兴趣，提升学生的专业学习热情是值得思考的问题。文章以临平商贸职业高级中学会计学生为主要研究对象，以问卷调查的形式，整理出他们在专业学习方面的表现和存在

职校论坛 | 基于在线课堂的“华文教育+职业技能”培训模式探究

［摘 要］在“一带一路”建设深入推进的背景下，促进华文教育与职业教育“走出去”协同发展，在东盟国家开展基于在线课堂的“华文教育+职业技能”培训具有十分重要的意义。文章通过分析基于在线课堂的“华文教育+

职校论坛 | 在多点对接中解码中职美术课堂教学

［摘 要］为促进学生的全面发展，提升学生的审美情趣，文章论述了解码中职美术课堂的三个途径：从语言导学、媒体导思角度出发，丰富美术导学切入点；借助细致观察、有效剖析，追寻美术探学融合点；依托对接拓展、整