中学教学参考（综合版）

学科荟萃 | 《红楼梦》整本书阅读教学实践探索

［摘 要］《红楼梦》是中华文化的集大成者，它蕴含丰富的传统文化和深远的社会内涵，具有极高的文学研究价值。进行《红楼梦》整本书阅读有利于提升学生的阅读能力，促使学生汲取中华经典文化的精髓。文章论述结合学

学科荟萃 | 以开篇为“钥匙”，开启阅读之门

［摘 要］在初中语文课堂教学中，整本书阅读难度较大，尤其是名著，篇幅长、寓意深远，以至学生阅读的效果难以保证。这就突出了名著导读教学的重要性。在阅读名著时，“开篇”首先映入读者眼帘。精彩的开篇可以吸引

学科荟萃 | 生涯教育融入高中语文作文教学的探索

［摘 要］若缺少生涯规划意识，学生便难以在中学阶段自主激发潜能、付出充分努力。因此，生涯教育势在必行。文章基于生涯教育之有效性、奠基性、必要性与紧迫性，论述生涯教育融入高中语文作文教学的路径。［关键词

学科荟萃 | 指向核心素养培养的支架式英语阅读教学

［摘 要］中学生英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面，中学英语教师要围绕核心素养的培养实施英语教学。英语阅读是培养学生核心素养的重要途径，支架式教学模式为初中英语阅读教学提

学科荟萃 | 基于网络协同的高中思想政治课活动型教学探究

［摘 要］《课标》明确了高中思想政治课的活动型学科课程定位，在互联网背景下开展活动型教学对落实高中思想政治课的育人目标具有重要意义。国家信息化战略的政策指引、教育信息化浪潮的现实支撑和互联网平台的技术

学科荟萃 | 依托课标：落实篮球学·练·赛

［摘 要］文章针对初中体育篮球运动学·练·赛教学中存在的各种问题，从“学”得更加有效、“练”得更加科学、“赛”得更加合理三个方面提出相关改进策略，旨在变革学科教学模式，让更多的学生在学·练·赛的过程中

新论视窗 | 国内外走班制分层教学的发展演变

［摘 要］文章在参考相关文献的基础上，从发展过程、主要特点及推动因素三方面对国内外走班制分层教学的发展演变进行了系统梳理，通过对比国内教学模式的演变，指出我国分层教学模式研究存在的不足，旨在指导“双减

新论视窗 | 学科融合视域下高中研学旅行课程设计与实施

［摘 要］文章通过整合广西林业科学研究院的研学资源，基于学科融合的视角，从研学旅行课程的理念、目标、课前准备、内容、评价设计等几个方面采用“校企院”联合的方式开展研学活动，将生物、地理、政治、历史等学

新论视窗 | 中越边境民族地区高中生“国门德育”实践路径探究

［摘 要］文章主要探讨中越边境民族地区高中生的“国门德育”实践路径。研究发现，“国门德育”在提高学生道德素质、社会责任感和国家认同感方面取得了一定成效，但也面临着教育资源不足、多元文化背景下的民族认同

专题论析 | 非遗传承进校园　民族团结谱新篇

传承民族文化，发展非遗传承教育，是民族地区学校义不容辞的责任。柳州市民族高中作为广西壮族自治区柳州市区唯一一所公办民族高中，当为学生提供最适合的民族育人教育。十多年间，学校形成了自己的特色办学思路、具

专题论析 | 中华民族共同体视野下的广西非物质文化遗产研究

［摘 要］立足我国目前民族工作的实际，在中华民族共同体这一视野下，采用整合的理论逻辑和研究架构，对广西非物质文化遗产进行研究和分析。首先，以单项非物质文化遗产为切入点，从起源与演变、功能与内涵、传承与

专题论析 | 少数民族地区高中英语读写融合教学实践探究

［摘 要］广西是全国第四批进行“三新”改革的地区，作为少数民族地区，广西面临新的挑战与机遇。如何使少数民族地区学生在高中英语读写融合教学中有效提升核心素养和能力，是教师最关心的问题之一。文章从研究背景

专题论析 | 智慧校园背景下的非遗数字化传承与青少年民族认同构建

［摘 要］在智慧校园的背景下，数字技术的广泛应用为非遗文化传承带来新契机。文章从智慧校园和非遗数字化传承的交叉点出发，提出可以通过技术创新、教育培训和社群参与的方式进行非遗数字化传承，同时提出通过改变

专题论析 | 高中电脑艺术设计与民族文化融合的策略

［摘 要］文章针对民族文化在电脑艺术设计中的价值和民族文化对电脑艺术设计的影响，提出高中电脑艺术设计课程与民族文化的融合策略：组建研修团队，定期研修、研讨，统一认识；校本课程与校本民族文化特色课程相辅

专题论析 | 高中思想政治课开展铸牢中华民族共同体意识教育的对策研究

［摘 要］思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程，是开展铸牢中华民族共同体意识教育的重要渠道。政治认同是思想政治学科核心素养之一，开展铸牢中华民族共同体意识教育，增强学生的国家认同感是思想政治课的

教研视窗 | 素养导向下的初中书法“超课程”教学的实践研究

［摘 要］文章论述了初中书法“超课程”教学的内涵，分析了素养导向下的初中书法“超课程”教学实践研究。实践研究结果表明，素养导向下的初中书法“超课程”教学能够促进学生核心素养的提升，推动书法文化扎根校园

教研视窗 | 初中综合实践活动课程的开发策略

［摘 要］初中是引导学生开展综合实践活动的关键阶段。教师可以基于学生兴趣点、依据社会资源、聚焦课程价值、立足学科融合开发初中综合实践活动课程。初中综合实践活动课程的开发需要教师整体谋划、系统设计，以便

教研视窗 | 中学英语教师自主发展策略探究

［摘 要］中学英语教师自主发展是时代发展的必然要求、是教育教学改革的内在诉求、是对抗语言磨蚀的有效途径、是教师专业化发展的根本要求。文章详细阐述了中学英语教师自主发展的有效策略是坚持英语阅读，加强英语

教研视窗 | 初中体育趣味化体能训练策略

［摘 要］趣味化的体能训练是初中生体能训练的重要方式，是学生体能训练的新模态。在初中体育教学中，教师可以采用激趣、设趣、增趣、延趣等教学策略，让学生的体能训练多样化、进阶化、层次化和自主化。趣味化的体

教学时空 | 新高考背景下以大数据为辅的高三物理精准教学策略研究

［摘 要］2024年，广西将采用“3+1+2”新高考模式。“3+1+2”新高考模式下高中物理学科把选修内容几乎全部列为必学内容，从而使得高中物理课程内容增多。近几年高考强调对学科素养的考查，题型多变，

教学时空 | 实践教育中自然笔记教学策略初探

［摘 要］自然笔记是一种在真实、自然的环境下进行科学观察和客观记录的跨学科、综合性学习方式。它打破了传统学习的空间限制，可有效培养学生的观察能力。自然笔记包括物种描绘法、持续观察法、情景记录法、对比观

教学时空 | 核心素养视角下的高阶思维培养探索

［摘 要］在推进普通高中教育领域综合改革的背景下，如何推进课堂教学改革，提升育人质量，培养适应现代社会发展的合格人才，成为热点问题。要想落实立德树人的教育理念，就要创新教学方法，改革课堂教学。要想落实

教学时空 | 论课堂教学有效预设与生成存在的问题及对策

［摘 要］文章针对当前历史专业顶岗实习生在课堂教学有效预设和生成中存在的一些问题，从预设和生成两个角度出发，对历史专业顶岗实习生在追求有效课堂教学中出现的问题进行反思，并从高校和实习生两个方面提出对策

教学时空 | “互联网+”教学模式在初中体育课堂中的应用

［摘 要］在科技迅猛发展的背景下，初中体育课堂也逐渐引入了“互联网+”元素，这为教育带来了新的可能性。“互联网+”教学模式不仅是信息技术与教育的有机结合，而且秉承一种创新的教育理念，旨在通过数字化工具

教学时空 | “双新”背景下高中篮球专项化教学实践与研究

［摘 要］开展高中体育教学既能提高学生的身体素质，又能提高学生的实践能力，使学生可以德智体美全面发展。篮球教学是体育教学的一个分支，教学实践是否能够科学、有效地进行，是否能够让学生的篮球技能得到切实提

复习方略 | 基于主题语境的高中英语单元复习教学实践与思考

［摘 要］在部分高中英语教学中，单元复习课仍以教师主导、灌输式地开展单词和语法练习为主。如果只是对知识点进行单独复习，没有将其与主题语境联系起来，不仅忽略学生个体素质的养成和各项技能的发展，而且忽略学

复习方略 | 夯实基础　思维进阶　直指本质

［摘 要］文章以“直线与圆的位置关系”的复习课为例，探讨指向夯实基础、思维进阶、直指本质的数学复习课教学路径，以帮助学生夯实基础，促进学生思维进阶，发展学生核心素养。［关键词］直线；圆；位置关系；复习

复习方略 | 基于微课的“2+5+2”模式在初中信息科技学业水平考试复习中应用有效性的实证研究

［摘 要］初中信息科技学业水平考试在考试形式、备考方式上有别于其他学科。本研究主要是调查初二信息科技的教学现状以及初二学生在信息科技课程学习中存在的问题，并分析其产生的原因，提出基于微课的“2+5+2

班级建设 | 激发中学生学习内驱力的班级生态建设研究

［摘 要］激发学生的学习内驱力是学校教育的关键，需要班级环境与学生之间形成良性的互动。结合中学生的心理特征，激发中学生学习内驱力的班级生态建设可以从以下四个方面入手：塑造持续自主、高度凝聚的班级气象；