教育实践与研究·中学课程版

教育心语 | 愿以萤火 共筑星河

时序更替，过往如尘。自1979年创刊以来，《教育实践与研究》（前身为《河北教研》）已与广大教育工作者携手走过四十余个春秋，我们用纸笔沟通心意，共同守护立德树人的初心。四十余载的相守，我们看到教师们为了

课程前沿 | 应用学历案教学理念提升学生的核心素养

摘&nbsp &nbsp 要：学历案教学理念的应用，有助于教师更新自身的教学理念。教师通过应用学历案教学理念，创新教学方法，培养科学探究精神和理性思维能力，开展深度学习，以此不断丰富学生的知识和能力层

课程前沿 | 基于核心素养的初中物理实验教学实践与思考

摘&nbsp &nbsp 要：随着我国教育体制的持续改革与发展，培养学生的核心素养已成为新时代教育改革的方向。就初中物理学科的特性而言，实验教学是初中物理教学的基础，也是至关重要的教学内容和手段，因此

教学探索 | 多维度“链接”深入解读古诗词

摘&nbsp &nbsp 要：古诗词是中华优秀传统文化的重要组成部分，是语文教学的主要内容之一。对于古诗词深入地解读，有助于提升学生的审美能力和文学鉴赏能力、有利于提高学生的语文素养并丰厚学生的文学底

教学探索 | 敢想敢说 方可活虎生龙真读真写才能腾蛟起凤

摘&nbsp &nbsp 要：2021年河北省中考语文试卷鼓励具慧眼有胆识的自由表达，打击不读书假写作的功利主义，并将立德树人的教育理念贯穿始终，启示语文教学要不断激发敢想敢说的勇气，持久锤炼真读真写

教学探索 | 初中语文阅读教学的思考与实践

摘&nbsp &nbsp 要：听说读写，是语文教学简化的终极目标。在人际交往中，更多体现的是“说”，因为它是思维活动最直接、最迅速的反映，而“说”的遣词造句和谋篇布局更多是从阅读中汲取营养。“读”是吸

教学探索 | 初中语文有效阅读的探究与实践

摘&nbsp &nbsp 要：阅读教学是语文教学的主要形式。阅读的有效性直接影响学生语文技能和素养的提升。语文教师可以通过研究造成学生阅读效果不佳的原因，来从探究和实践两个方面对如何提高初中语文阅读有

教学探索 | 校本培训助力青年教师成就“幸福课堂”

摘&nbsp &nbsp 要：如何让课堂变成学生增长本领的幸福殿堂？答案是建设“幸福课堂”。幸福课堂的师生会正确理解什么是真正的幸福。幸福课堂的学生会具备氛围和谐、真爱团队 自尊自立、自主学习 自强笃

教学探索 | 初中英语传统语法教学模式的思考与变革

摘&nbsp &nbsp 要：传统语法教学遵循的“讲解+习题练习”教学模式，给教学带来诸多弊端，造成目标定位不准、方法存在偏差、教学效能偏低的状况。因此，需要在日常教学中变革传统的语法教学模式，即要以

教学探索 | 构建初中英语智慧课堂策略探究

摘&nbsp &nbsp 要：随着教育事业的发展，英语教育也越来越受到重视。在中学阶段，学生开始关注英语的学习。随着科技的发展，互联网、云计算、大数据等科技正在教学中发挥辅助作用，教师通过这些科技手段

教学探索 | 核心素养下的英语教学“五个境界”实践策略

摘&nbsp &nbsp 要：2017年版的《普通高中英语课程标准》指出英语课程具有重要的育人功能，育人功能的实现在于教师的课堂教学，刘润清教授倡导的教师课堂教学“五个境界”与此相吻合，两者都旨在通过

教学探索 | 初中数学“导学互动”教学实践探索

摘&nbsp &nbsp 要：在初中数学教学中引入“导学互动”模式，适合性更高，学生接受起来没有太多阻碍，其调动作用更为突出。“导学”是教师的教学设计和执行调整，“互动”是学生的合作学习和交流，教师在

教学探索 | 初中道德与法治课学生社会责任培养策略浅析

摘&nbsp &nbsp 要：道德与法治课程是立德树人的重要途径，将这一途径利用好，可确保学生个人素质不断提升并实现全面发展，这对学生今后学习与发展有重要意义。学生作为合法公民，应承担相应的社会责任，

教学探索 | 构建初中历史学生参与式课堂教学模式

摘&nbsp &nbsp 要：参与式课堂有利于培养学生的合作能力和创新能力，促进学生自主探究。可通过设置合理问题、创造学习氛围、激发学生兴趣、加强学生合作等方面构建历史教学中的参与式课堂，真正尊重学生

教学探索 | 初中生物教材“想一想 议一议”栏目的使用与开发

摘&nbsp &nbsp 要：人教版初中生物教材“想一想 议一议” 栏目，是针对生物学概念学习而进行的一种情境创设，具有多重教学价值。因此在教学时，教师要注意对其进行合理使用，并根据教学需要对其进行科

教学探索 | 初中信息技术落实深度学习策略探讨

摘&nbsp &nbsp 要：在信息化飞速发展的今天，初中信息技术应该更加贯彻落实深度学习，只有这样才能培育出契合时代发展的信息人才。深度学习要求学生不仅要完成基础学习，还要进一步拓展新知识，并将新知

教学探索 | 原地推铅球错误动作类型分析

摘&nbsp &nbsp 要：原地推铅球动作是铅球教学中的重点内容。学生原地推铅球容易出现的错误，按照主次关系，可将其定位为第一位错误、第二位错误、第三位错误。运用相应的教学手段可对这些错误进行纠正，

教研园地 | 中学思政教学中的语言艺术研究

摘&nbsp &nbsp 要：语言不仅是思想政治教育传播的工具，更是教育者在课堂教学中进行教学的最根本的方法，是教师交流离不开的手段。因为教师的任务是要通过语言来完成教育教学，所以，思想政治教育工作者

教研园地 | 在高中历史教学中培养家国情怀

摘&nbsp &nbsp 要：高中历史教学的目的，是培养学生用历史唯物主义的观点分析和认识国情，读懂家国情怀的本质内涵，落实立德树人这一根本任务。基于此，培养学生家国情怀核心素养应通过转变教学思路、创

教研园地 | 思维可视化技术在物理探究式课堂中的应用

摘&nbsp &nbsp 要：思维可视化是借用形象化思维来促进抽象逻辑思维发展和表达的工具，有多种形式，分别适用于不同的情况，是初中阶段非常有效的学习方法。思维可视化是利用图形化、形象化、形体化等形式