教育实践与研究·中学课程版2022年第2期

教育实践与研究·中学课程版

教育实践与研究·中学课程版2022年第2期

月刊 教育教学

简介

本刊办刊宗旨是：着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学教育科研和教学研究服务，为教育教学实践服务，为中小学教育管理服务。读者对象为：中小学教师、教研工作者、教育理论工作者和教育管理工作者。

目录

教育心语 | 教师要少说“你给我”

“你给我老老实实去打扫卫生！”“你只给我考了50分？！”……诸如此类颐指气使、发号施令的话，如果经常对学生讲是很危险的，因为武断、简单的说教对学生和教师都没好处，因此作为教师要少说“你给我”。在师生沟
人教版初中化学教材习题编制的研究

教材研究 | 人教版初中化学教材习题编制的研究

摘&nbsp &nbsp 要：基于《义务教育化学课程标准（2011年版）》、现行的人教版教材、全国各地的中考试题研究，对人教版教材习题的编制提出“坚持学科核心素养立意，落实立德树人根本任务”“创设真实

教师发展 | 初中语文教师课堂身份多样性探析

摘&nbsp &nbsp 要：语文学科具有基础性、工具性及综合性的特点，不仅要求教会学生听说读写，还要培养学生发现问题、开拓创新、敢于探究的能力，帮助学生形成正确的情感态度与价值观，这势必要求语文教师

教学探索 | “不觉”还是“大觉”

摘&nbsp &nbsp 要：《定风波 莫听穿林打叶声》的备教，可以从这首词的小序入手，抓住“余独不觉”中的“觉”字，以此“觉”字为切入点，提出面对雨天“同行皆狼狈”，“余”却与“同行”感受不同，并强

教学探索 | 生态文明教育策略探索

摘&nbsp &nbsp 要：新一轮基础教育课程改革以立德树人为根本任务，将生态文明列为重要的教学内容。习近平新时代中国特色社会主义思想指导下课程标准体系的建设开发，要求中小学教育教学内容要努力呈现我
数学解题错误的成因与对策

教学探索 | 数学解题错误的成因与对策

摘&nbsp &nbsp 要：学生在解题过程中出现问题时，教师不要急于纠正，而应该分析出现错误的原因，进而找到应对策略，帮助学生系统地掌握所学知识，避免一知半解，错了就改，改了还错，既浪费时间，又耗费

教学探索 | 将生活元素融入高中思想政治教学

摘&nbsp &nbsp 要：高中学生具有丰富的生活经历，教师有意识做对接设计，适时渗透生活元素，符合学科教学的基本要求，也符合学生核心素养培养的目标要求。从不同维度展开设计和组织，如通过整合教材内容

教学探索 | “历史+”跨学科融合的教学设计与实践

摘&nbsp &nbsp 要：《普通高中历史课程标准（2017年版）》中对跨学科融合教学给予了高度重视，其对学科内容的有机整合，在提高学生综合分析问题能力方面有着极其重要的作用。在高中历史教学实践中，

教学探索 | 初中物理生活化小实验的创新与改进研究

摘&nbsp &nbsp 要：为了让学生快乐地进行实验、感悟物理知识，课题组成员对初中物理生活化小实验进行了创新与改进，由此提出了行之有效的“初中物理生活化视频小实验互动模式”。它主张学生在课余时间根

教学探索 | 初中物理实验性活动的精准组织

摘&nbsp &nbsp 要：在组织物理学科实验性活动时，教师要做好活动资源整合、活动情境设计、活动组织调度和活动实验指导，以此为学生提供更多进行学习操作的机会，进而可促使学生在深度学习中建立学科核心

教学探索 | 基于新课改的高中音乐教学改革措施

摘&nbsp &nbsp 要：目前的高中音乐教学中存在许多问题，如管理者重视不足，学生的音乐素养基础薄弱，教师的专业教学能力较低等，影响素质教育的推进。因此需要研究新课改下高中音乐教学改革的措施，如政

教学探索 | 中学体育教学中培养学生团队意识的策略

摘&nbsp &nbsp 要：根据初中生的个性化发展需求和行为特点，创设初中生感兴趣的体育教学项目，并对传统的教学内容进行创新与改良，即采用多人团体性体育项目训练。如此可在团队竞技的过程中培养学生的团
优化假期作业设计 提升学生责任素养

教研园地 | 优化假期作业设计 提升学生责任素养

摘&nbsp &nbsp 要：“责任意识教育”既是学生核心素养培养体系的重要组成部分，也是道德与法治学科教学的核心。假期作业是课堂教学的拓展和延伸，设计学唱歌曲类、写时政小论文类、写观后感类、调查访谈

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