教育周报·教研版

教研A | 基于主题意义探究的高中英语词汇教学实践与研究

基于主题意义探究的高中英语词汇教学是指根据主题意义整合教材内容，创设主题语境，设计基于主题的活动引导学生进行词汇学习。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》指出：“英语课程应该把对主题

教研A | 穿越时空聊变化

摘要： 鼓励大胆的思维方式，通过制定详细的计划来引导思考，整理资源以支持创作过程。 这是统编版小学五年级上册第四单元的写作指导原则。依据该单元的教育目标以及教材所提供的内容和设定的标准，我们决定采取以

教研A | 中职体育羽毛球教学的实践研究

羽毛球是中职学校中比较流行的一种运动，羽毛球运动的参与门槛比较低，学生可以以较低的价格自费购买羽毛球设备，同时羽毛球运动受场地、空间等局限性较小，学生可以随时随地开展羽毛球运动。基于羽毛球运动的优势，

教研A | 浅谈学科核心素养视角下的高中化学教学策略

引言当下，提倡对学生实行德智体美全面发展的育人模式，因此，对高中学生来说，培养学生的核心素养是落实教学目标的有效措施，同时，该举动也与世界教育的发展趋势相契合，我国教育事业正好需要借助这种教学模式提高

教研A | 五育并举律动辐射型语文教学的实践探究

《普通高中语文课程标准》明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”这就指明了语文教学要把语文的工具性和人文性统一结合起来，充分发挥语文

教研A | 初中英语教学中如何有效提高学生的词汇量

摘要：本研究探讨了初中英语教学中如何有效提高学生的词汇量。通过文献综述和实证研究，文章分析了影响学生词汇量提升的因素，并提出了针对性的教学策略。研究发现，语境教学、词汇学习策略、多媒体资源利用以及趣味

教研A | 高中政治如何让议题式教学和活动型课堂相结合

摘要：高中政治课堂议题式教学与活动型课堂相结合，即是高中政治教学改革的需要也是学生政治素养提升的需要。教师既可以让课程内容活动化，活动内容课程化，以议题为抓手引导学生在活动型课堂中提高政治素养，又可以

教研B | 基于化学核心素养培养的高中情境教学策略研究

高中化学核心素养作为学生核心素养的重要组成部分，其对学生的成长与发展有着积极的影响。在高中化学教学活动开展中，教师要想有效地培养学生的化学核心素养，需要将传统的三维教学目标转移到核心素养培养目标上来，

教研B | 亲其师，信其道

从担任着班主任工作以来，对于班级管理，我一向处于摸索状态，班主任的工作较为繁琐的，平时除了督导学生做好本职工作外，还得每天面对个性各异、有思想的新型学生，对于他们，仅仅一味说教是无效的，还需要更多更好

教研B | 聚焦群诗主题学习 提升语文核心素养

摘要：义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现，设计语文学习任务，就要围绕特定学习主题，确定其有内在逻辑关联的语文实践活动，引导学生组建学习任务群，从不同的角度来学习古诗，进一步提高学生的核心素

教研B | 转化后进生应从“心”开始

班主任的工作具有复杂性、细致性和琐碎性的特点，从某种意义上说，做好班主任的工作，需要掌握一定的艺术和技巧，而艺术的魅力在于情感的沟通、心与心的融洽。有位著名学者说得好：“用情感来激发人，好像磁石吸铁一

教研B | “三新”背景下高中英语读后续写的教学方法探究

摘要：读后续写是一种将阅读与写作结合的综合性语言活动，能够培养学生的语言表达能力和创新思维能力。在新教材、新高考、新课标的大背景下，高中英语教学需要探索适应新要求的读后续写教学方法，以促进学生的综合素

教研B | 开展深度教学，建构小学数学高质量课堂

摘要：数学教育是基础性学科，小学教育是基础性环节，当二者发生碰撞后，尤其关注学生基础素养的培养。同时，根据新课程标准的要求，要关注小学教育阶段学生认知能力、思维能力、逻辑能力的正向引导，强化教育的启发

教研B | 民间美术在小学美术教育中的功能探究

摘要：本文通过对民间美术在小学美术教育中的功能进行探究，旨在深入了解民间美术对小学生艺术素养和创造力的培养的作用。通过文献研究和实证调查，本文发现民间美术在小学美术教育中具有丰富的文化内涵、培养学生审

教研C | 小学体育的游戏教学研究

摘要：良好的体育游戏有利于培养学生的智力思维，锻炼学生的意志力与各项反应能力，既丰富了体育教学模式，又有极高的教学研究价值。本文将以各种体育游戏为例，来重点研究体育游戏在小学体育教学中的作用以及教师应

教研C | 教育呼唤回归

新时代教育承载着新目标新任务，需要与时俱进，更需要遵循教育的基本属性和基本规律，不可一味求新求变，否则将有可能步入歧路。想要办好教育，需要守住初心。要想走得稳健，需要呼唤回归。一、回归课堂让教师在课堂

教研C | 把学习交给学生,培养学生的自主学习能力

学生参与对于教学活动的意义是极为关键的。学生是学习的主体，一切教育教学活动得以真正开展的基础和保证是学生参与，它贯穿了教学的全过程。离开了学生参与，整个教学将无从说起。如果学生不参与，那么整个课堂就会

教研C | 关于初中数学教育教学的研究

初中数学作为一项最为基本的教学活动，也应该遵循基本教学原则来促进高效教学的达成和实现。这就需要我们跳出传统观念和教学模式，把握科学的教学规律，在现实学情的基础之上，来推进教学策略的改革与创新，构建全新

教研C | 基于核心素养的小学英语课堂情景创设

义务教育阶段英语课程的总体目标是：通过英语学习，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。英语核心素养主要是指，学生通过英语教育及自身的实践和认识活动，获得的相关英语学科的基础

教研C | 培养孩子自我效能感，帮孩子确立“我能行”的人生态度

摘要：著名心理学家威廉·詹姆斯曾经说过：“我们这个时代最伟大的发现，就是人们可以通过改变对自身的认识，继而改变自己的生活。”我们对自我的认识有很多，包括自己是谁、自己能干什么、自己属于什么样的社会群体

教研C | 英语绘本给课堂绘出不一样的风景

摘 要：教学体系随着时代的发展在不断的革新，不断地进步，学生的英文视野与自学能力的提升成为了小学英语重点培养的方向。在小学英语教学中，借助绘本教学可以帮助学生快速掌握英语相关知识，同时通过绘本教学过程

教研D | 信息技术可视化工具在小学数学课堂教学中的应用

摘要：随着科技的进步与发展，教育领域正经历着一场数字化革命。信息技术可视化工具作为现代教学的重要辅助手段，对于提高小学数学的教学效果具有显著作用。本文主要探讨信息技术可视化工具在小学数学课堂中的应用，

教研D | 优化化学实验教学模式，提高学生实验操作技能的探究

摘要：化学是在微观层面上研究物质组成、结构、性质以及变化规律和变化过程中能量变化的自然科学。微观状态变化过程涉及到原子和分子等微观粒子的行为的相互作用，不易理解掌握。但是可以通过宏观实验来帮助理解微观

教研D | 提高学生在高考中物理实验题得分的几点策略

在新《普通高中物理课程标准》（2017年版2020年修订）、新教材（2019年经教育部审定通过，广东教育出版社出版）和新高考3+2+1模式（2018年9月入学的高一新生在2021年6月实行新高考模式）

教研D | 影响初中生英语阅读能力提升的主要因素及解决办法

阅读是中学生英语学习过程中的一项重要活动，在考试中所占的比重越来越重。课程标准中明确指出“要侧重培养学生的阅读理解能力”，培养流畅阅读者。我们中学英语阅读教学的任务就是为了培养流畅的阅读者，为了达到这

教研D | 注重基本经验，提升思维品质

一、原题呈现二次函数的图象与x轴交于A，B两点，与y轴交于点C，且A（−1，0），B（4，0）.（1）求此二次函数的表达式.（2）如图1，抛物线的对称轴m与x轴交于点E，CD⊥m，垂足为D，点，动点N

教研D | 新课程背景下高中生物有效教学的评价研究

摘要：随着新课程改革的深入推进，高中生物教学的要求和目标也发生了重大变化。本文对新课程背景下高中生物有效教学评价进行了系统研究，旨在提高教学质量和学生的综合素质。首先，本文介绍了研究背景、研究意义。接