教育周报·教研版2024年第11期

教育周报·教研版

教育周报·教研版2024年第11期

周刊 教育教学

简介

《教育周报》是经国家新闻出版总署批准，由辽宁北方期刊出版集团主管主办、教育周报出版有限公司编辑出版，面向全国公开发行的教辅类周报，国内统一连续出版物号为CN 21—0088。 2018年03月，获得第三届全国“百强报纸”。

目录

教研A | 初中英语阅读课读后活动设计探究

摘要：在初中英语教学中，阅读课是重要的一部分。它不仅关注学生的阅读理解能力，而且培养学生的口语表达、书面表达以及文化意识等综合能力。读后活动的设计作为阅读课教学的重要环节，我们需要进行深入探究。本文将

教研A | 小学美术教学中动手能力的培养策略

【摘要】传统的教育教学过于注重学生对于文化课知识的掌握，而现代的教育则更加注重学生综合能力以及素质的培养。中国学生普遍存在的一个问题就是动手能力过差，这对他们综合素质的提升是非常不利的。在现代的美术课

教研A | 融入学生成长开展好小学劳动教育

一、引言学校劳动教育是指通过学校组织的各种劳动活动，培养学生的劳动意识、劳动技能和劳动习惯的教育。它是学校教育的重要组成部分，对于学生的全面发展和成长具有重要意义，应该得到足够的重视和支持。通过劳动教

教研A | 浅谈英语绘本在小学写作中的运用

摘要：英语写作与阅读有着密不可分的关系，为提高学生英语阅读能力，教师要善于利用绘本进行相关的教学阅读，使得学生的英语写作能力提高。同时“巧”用绘本阅读有助于发展学生思维，提升学生阅读和写作能力，还能帮

教研A | 农村留守学生良好行为习惯养成教育研究

“留守儿童”是指父母双方或一方在外打工而留守在家乡、并需要其他亲人照顾的年纪在14岁以下的孩子，这些留守儿童上学后，便成为留守学生。由于家庭教育的缺失，他们的行为习惯存在许多问题，认真分析问题产生的原

教研B | 依托英语语篇教学培养初中生文化意识的研究

摘要：本文旨在探讨依托英语语篇教学培养初中生文化意识的有效策略和方法。阐述了英语语篇教学与文化意识的关系，认为英语语篇是文化的载体、传播者和创造者，通过学习英语语篇，可以提高学生的文化理解、分析、比较

教研B | 浅谈低年级识字教学

语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。识字是小学生阅读和写作的基础，是提高语文素养的基本要求。怎样才能做到使孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力呢？我认为一年级的识字教学应该

教研B | 新课程下小学数学德育渗透的策略研究

摘要：本文探讨了新课程下小学数学德育渗透的策略。首先，分析了当前小学数学德育渗透的现状，然后提出了针对性的策略。本文旨在为小学数学教师提供德育渗透的实用方法，以促进学生的全面发展。关键词：新课程；小学

教研B | 谈谈如何提高学生的计算能力

提高学生的计算能力是一个复杂且多维度的任务，它涉及到教学方法、学生个人努力、练习量以及学习环境等多个方面。以下是一些建议，旨在全面提高学生的计算能力。一、明确教学目标与要求1. 设定清晰的教学目标：教

教研B | 基于真实情境的高中语文作文教学探究

摘要：以真实情境为基点展开高中语文作文教学，首先需要教师能够考虑到课程标准对高中作文教学的需要及要求，基于教材教学内容当中的作文教学要求展开真实情境教学，引导学生关联做人与生活，提升学生作文思维品质；

教研B | 浅谈小学班主任开展心理健康教育的策略

在小学班主任的各项教育活动中，要逐步渗透心理健康教育活动，提高学生的心理素质，达到素质教育的基本目标。从根源上激发学生学科学习兴趣，在潜移默化中对小学生的言行举止进行规范，还能有效地丰富班主任工作内容

教研C | 浅谈如何运用高中化学微课教学探究

摘要：随着现代科技的日新月异，国家对基础学科的重视和投入，化学在基础课程体系中愈发重要。已然成为提升课程教学质量、丰富专业课程体系的重要依托。现代信息技术在基础课程体系中的应用愈发广泛，已然成为提升课

教研C | 中职计算机专业ACCESS数据库技术课堂设计

一、中职计算机专业ACCESS数据库技术教学存在的问题1.学情分析第一，地区差异，导致学生知识的差异。第二，知识的差异，各学校重视信息技术课程度不一样也会造成学生计算机知识产生差异，有些学校设备充足，

教研C | 基于深度学习的高中地理课程教学探讨

深度学习是学生能积极主动将新旧知识加以关联，进而达到更高的思维层次。依据高中地理教学的目标和要求，地理学科的深度学习不是就某一知识点难度的简单加深，而是学生在现有地理水平的基础上，围绕具有挑战性的地理

教研C | 浅谈小学数学教学中学困生的转化

摘要：小学教育中，数学是非常重要的一项基础学科。但是由于这门学科具有较强的抽象性，因此很多小学生在对这门学科的学习中会比较容易出现各种问题。小学数学学困生这一问题也对提高数学课堂教学效率造成了一定程度

教研C | 中职体育足球教学的实践研究

足球运动是—项有很高锻炼价值的运动项目。足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用

教研C | 家校合作架宏桥 课外阅读扬新帆

课外阅读是学生进行语文实践的重要途径，也是学生课外知识的重要来源。《义务教育语文课程标准》对课外阅读提出了比较具体的要求：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多

教研C | 小学英语课堂中的游戏教学

游戏是一种非常受小学生喜爱的娱乐形式，通过游戏，既能够锻炼学生的综合能力，还可以达到陶冶情操的目的。1.游戏教学的含义游戏不仅仅有着丰富的娱乐价值，也有着一定的教育价值，教育游戏是教育与游戏结合的一种

教研D | 关注即力量

在教育教学中你有没有想过，把“管理”和“命令”变成倾听和咨询，把“批评”和“指责”变成“关注”和“期待”。如果换一种思路我们的教育可能会更有效果。工作思维模式的改变一个方面是经验➕反思得来的，一个方面

教研D | 教育随笔

魏书生说：心灵的大门不容叩开，可一旦叩开了，走入学生心灵世界去，就会发现那是一个广阔而迷人的天地。苏霍姆林斯基说过“教育，首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。”鲁迅先生有句话：教

教研D | 高中数学教学中融入数学文化的探究

摘要：高中数学教学当中融入数学文化，首先需要教师以数学教材为抓手，在数学知识形成的过程当中让学生能够把握数学故事以及数学美学元素等数学文化知识去感悟数学知识的形成。其次教师要引导学生在数学知识应用的过

教研D | 初中英语词汇教学中存在的几个误区及对策

词汇学习是初中英语学习的关键。丰富学生的词汇量，使其具备词汇运用能力是初中英语词汇教学的根本目的。本文从教学实践出发，分析初中英语词汇教学中存在的几个误区，并提出了相应的对策，以促进初中英语词汇教学的

教研D | 论小学生自学能力的培养

人们常说，“授人以鱼”不如“授人以渔”。教给学生自学方法，等于交给学生一把打开知识宝库之门的钥匙，学生有了这把钥匙，就有了获取知识的自由和能力。当前，我们提倡学生“自主学习”，就是强调教学活动中要以学

教研D | 浅谈核心素养背景下高中历史学历案的设计策略

摘要：本文基于核心素养理论，探讨了在高中历史学习中实施历史学习案的实践。通过综合考虑核心素养对学生综合能力培养的重要性，结合高中历史学习的特点，提出了注重跨学科整合、批判性思维与问题解决能力培养以及个

教研D | 做好花匠，静等花开

无论成绩好坏，每个孩子都是一颗小小的种子。种子，只不过各自的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，却需要漫长的等待。那是刚开学的第一个星期，让我印象深刻的他，总是给我“意外”和“惊喜”。刚接手这

教研E | 浅谈新课改下提高中学化学教学质量策略

摘要：新课程改革下中学化学教学质量的提高，教师要改变教学行为，学生改变学习习惯。激发学生学习化学的兴趣，设计有趣味性化学作业，恰当地利用多媒体辅助教学，设计实验探究教学活动等。关键词：新课改；提高；中

教研E | 浅谈生物中考复习策略

一、把握考试方向认真研读中考生物考试说明，了解考试范围、考试重点、考试题型和考试分数等，明确考试导向和复习方向。同时，关注历年中考生物试卷，分析题型、题量、难度、分值等，了解考试热点和难点，针对性地进

教研E | 核心素养背景下初中英语课堂德育渗透的策略

摘&nbsp 要：英语学科是三大主科之一，体现工具性和人文性的统一，含有丰富的德育资源。初中阶段是初中生成长阶段中非常重要的时期，在核心素养背景下，教师应结合义务教育的性质和英语课程定位，在初中英语课

教研E | 良好的学习氛围

随着课堂教学改革的不断深入，“自主、合作、探究”的学习方式已被越来越多的老师运用到实际的课堂教学中。他们认为这样的一种教学模式注重培养学生的求异思维和发散思维，为学生发展个性、表现个性、培养个性提供了

教研E | 高效课堂小组讨论环节的有效运用

该论文为河南省周口市基础教育教学研究课题 小组讨论教学方式变革研究”成果，课题编号：zkjy23254064一、正确认识课堂教学中小组讨论的局限性。1.小组论并非高效课堂中学习问题的唯一解决方法，小组

教研E | 坚定自信，促进七年级英语后进生转化

【摘要】本文针对七年级英语后进生转化问题，以“坚定自信”为抓手，通过认真分析后进生产生原因，从根源上搭建支架，精心备课，设置分层作业，帮助后进生明确学习目的，树立学习目标，积极开展自主学习。从而提高后

教研F | 一花独放不是春

【摘 &nbsp 要】现代教育理念要求以学生发展为本，在此原则下我们更不能忽视学生间存在的差异和发展的不平衡。尤其是信息技术课，受家庭条件和学生兴趣爱好等影响，差异性显得尤为突出。本文探讨了信息技术课

教研F | 小学数学教学与本土资源融合策略

《义务教育阶段数学课程标准》指出：课程资源的开发要满足教育学的多样化需求，既要包括教材、教辅、教师教学用书、教学设计、教学案例、课外读物等纸质资源，也要包括音频、视频、数学软件等数字化资源；包括教师、

教研F | 做有温度的班主任

有人说：一个母亲把孩子交给世界，世界将还给他一个怎样的人？同样，一个母亲把孩子交给我，我将还给他一个怎样的人？作为一名班主任，我认为这是一个值得深思的问题。今年是我做班主任的第十九个年头，开头的问题我

教研F | 与时俱进的美术鉴赏课

高中美术鉴赏有助于提高学生的整体美术素养，培养审美能力和理解力，&nbsp 有助于发展学生的创造力和想象力，符合素质教育和美育教育的核心素养的根本要求。一、搞好美术鉴赏首先是要提前备好课，教师不仅要备

教研F | 如何培养小学生的阅读能力

小学语文教学是为学生的阅读和写作做准备的，没有较高的阅读能力，就不可能有较高的写作能力，可见培养学生阅读能力是至关重要的。那么如何培养小学生的阅读能力呢？我认为可以从以下几个方面去探讨：一、多鼓励，让

教研F | 小学语文阅读教学渗透心理健康教育的研究

摘要：阅读是小学阶段的重要学科之一，在小学阅读教学中，教师需要从心理学的角度出发，在充分了解学生心理需求的基础上制定教育教学计划，因此因材施教是小学语文阅读教育教学效率得到提升的关键所在。为此，本文在

教研F | 小学数学探究性学习方法的实践与研究

《义务教育数学课程标准》（2022班）强调，学生的学习应是一个主动参与、积极探索、敢于创新的活动过程过程。学生学习数学的重要方式就是专心听讲、独立思考、实践操作、自主探究、小组合作、互相交流。作为一名

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