教育周报·教研版

教学策略A | 掌控预设，放飞生成

初中语文阅读生成性教学讲究预设和生成，是以文为源，以活为主，以动为先，以思生疑，以辩生理的教学。这种教学形态，重视空间建构，注重创造表达，讲究课堂生成。初中语文阅读生成性教学，以内化知识、外扬个性，内

教学策略A | 浅谈农村小学疫情过后的数学教学

21世纪是一个人才竞争的世界，创新教育势在必行。三年的疫情给教学都来了很大的影响。作为一名小学数学教师，特别是农村小学教师，我们应该努力在疫情过后的数学课堂中，培育学生的创新能力，让他们在思想、意志和

素质教育A | 试论校园音乐文化活动的建设对中学生的积极影响

校园文化是以学生为主体， 以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。那么校园音乐文化吸取了流行音乐的娱乐性和通俗性，而在内容取材上则有一定针对性，多为反映校园生活

教学心得A | 初高中历史教学有效衔接的策略

随着高中新课程改革深入发展， 适应高考改革需要，高一历史教学也随之出现新情况、新问题，初高中历史教学有效衔接的方法和策略的研究也日益重要。高中教师应不断修炼内功，转变教学观，根据教学内容精选教学方法，

教学心得A | 初中语文多文本阅读课堂实际操作方法

多文本阅读的教学价值绝不止课堂阅读形式的革新，它的内涵也不限于阅读文本进入“课堂”后的简单叠加，它的背后，是教师对语文阅读教学理念的更新。在语文教育领域，它是一种先进的教学思想，改变了单篇教学的传统，

百家争鸣A | 浅谈小学生自主学习能力的培养策略研究

调查中了解到，当前小学生自主学习能力存在诸多问题：如学生学习动机不强，学习被动；学生的学习责任意识弱、依赖思想严重；学习无目标、计划，缺乏对学习的监控和调整等等，基于以上诸多问题，本人认为应该从以下几

百家争鸣A | 趣味识字收获多

识字是开展语文科目学习的基础和前提， 同时也是语文低段教学中的核心与重点。但是，在识字教学的开展过程中，很多教师并没有意识到学生的主体性，促使识字教学的开展方式与低年级学生的实际学情严重不符，影响学生

教学策略B | 大爱写春秋

诗人艾青说：“为什么我的眼里满含泪水，因为我对这片土地爱的深沉”。对教育事业这片沃土，我同样有如诗人艾青般的热情，我希望在教育事业这片沃土上用无比热忱的爱去谱写教育之歌。回望这十几年的班主任管理工作中

教学策略B | 浅论如何提升小学美术课堂示范教学过程的有效性

新的美术课程标准要求美术课程要与学生生活经验紧密关联， 使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力，提高审美品位和审美能力，增强对自然和人类社会的热爱及责任感，形成创造美好生活的愿望与能

素质教育B | 巧用变式促精准课堂

在科技不断发展的今天，现代化手段在课堂教学中的优势已日益明显，大数据背景下的数学课堂教学也日趋精准。比如，在使用课堂派或腾讯小投票软件进行课堂教学时， 学生对某个知识点的掌握程度是一目了然的， 对于大

素质教育B | 语文作文教学课外阅读拓展训练运用

课上讲授的知识对于学生而言是一种基础知识的接受，课外阅读以及拓展训练对于学生而言是一种课外知识的积累。教师可以适当的鼓励学生济宁课外书目的阅读，帮助学生养成良好的阅读以及积累的习惯，积累更多的写作素材

教学心得B | 让学生在轻松的课堂中快乐飞翔

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，一旦学生的兴趣激发出来，教学就会取得事半功倍之效。积极的情绪能增加学生的学习兴趣，使思维敏捷，从而更容易接受知识，迸发出智慧的火花，焕

百家争鸣B | 探究式教学在初中化学课堂教学中的应用探究

新课程改革中明确指出，教师要转变过去落后的教学行为和方式，促进学生情感态度体验的优化和学生兴趣的增强，全面提升教学的有效性，使学生获得知识、情感与能力的全方面发展。探究式教学是新课程改革下产生且被普及

百家争鸣B | 小学低段语文主题教学下的群文阅读设计

群文阅读是群文阅读教学的简称，是最近两年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。简单地讲，群文阅读就是把一组文章，以一定的方式组合在一起，指导学生阅读，并在阅读中发展出自己的观点，进而提升阅读力

教学策略C | 高中思想政治教学中培育学生社会主义核心价值观的实践与研究

社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。《普通高中思想政治课程标准（2017 年版）》要求“： 有机融入坚持和发展中国特色社会主义、培育和践行社会主义核心价值观的基本

教学策略C | 幼儿园课程游戏化背景下的田园课程建设

摘要：田园课程是以丰富自然资源为基础而展开的教育方式，具有较为浓郁的田园特色，在幼儿园开展课程游戏化背景下的田园课程建设， 能够让幼儿获得良好的体验式学习契机，有效提升幼儿教育效果。本文就此展开了探索

素质教育C | 双减背景下教育改革的思考

自“双减”意见出台后，如何在不增加学生负担的前提下提高学生的成绩，是学校和教师的重要课题。下面就我校在“双减”背景下如何推进课堂教学改革提出以下几点建议。一、提高课堂教学质量教学质量的提高，关键是课堂

素质教育C | 微课在中职体育教学中的应用

摘要：体育是中职教育体系非常重要的一门学科，加强体育教学能够增强学生的体质、提升学生的体能，锻炼学生的意志，促进学生的全面发展。在信息化时代，体育教师也可以尝试将先进的信息技术运用到体育教学中，打造不

素质教育C | 你会对孩子“贬低式教育”吗?

综艺节目《少年说》中曾出现这样一个片段引发热议。小女孩站上高台，哭着大声控诉自己的妈妈：“你怎么总是拿我和其他同学作比较？ 为什么我做什么你都说不行？为什么我的努力你从来都看不到？ ”可女孩的妈妈站在

教学心得C | 中职体育教学中如何加强学生体育能力的培养

体育能力是由各种体育知识、素养与能力组成的综合能力，其主要包含身体对于各种体育活动敏锐的观察能力、反应能力和活动能力等方面，也是中职体育教学过程中的重要培养方向。随着新课程改革的不断推进，学生身体素质

教学心得C | 陈坛新酿富巧思，出彩课堂有精妙

摘要：本文结合一些课堂案例和实际课堂观察，深挖这些高效出彩课堂的教学环节，解读这些环节的精妙之处。通过有针对性的剖析和反思，发现问题解决问题，让我们的平常课堂走向不平常，让低效课堂走向高效。关键词：有

百家争鸣C | 初中道德与法治课程议题式教学的探讨

议题式教学是在认真解读课程标准、了解教材内容和学生身心发展规律的基础上，从书本、学生或者自身中确定合适的议题，然后进行信息的搜集、问题探究，最后进行总结和提升，使学生的核心素养得到进一步的升华的教学方

百家争鸣C | 小学语文教学中如何培养学生的口语表达能力

口语表达能力是用口头语言表达自己的思想、观点、意见、建议的能力。《义务教育语文课程标准（2011年版）》要求：“应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”“初步学会运

教学策略D | 舍弃“荣耀”，成就“王者”

一、个案身份：学生姓名： 郑×恩年龄：12 岁班级： 六（1）班学校：本校二、行为概述（1）品行方面：郑×恩品行本质还算不错， 在校基本能遵守学校的规章制度，不惹事生非。他在三年级之前可以说是一个比较

教学策略D | 小学数学价值在于生活化

数学源于生活，生活中又充满着数学。为了实现“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学。”新课程改革重视数学教学生活化，引导学生在活动中学习数学，使孩子们感到数学有趣、有用，取得了明显的效果，也是数学

素质教育D | 浅谈初中历史教学中家国情怀的培养

摘要：家国是中学历史课程中的重要内容。其目的在于提高学生的民族认同感、责任感、归属感和使命感。在新课改和新时期的背景下， 中学历史课越来越注重培养学生的核心素质，特别是对民族精神的培养。因此，本文从不

素质教育D | 高考语文第二轮复习架构

第一轮的全面复习后，学生应已建构起语文学习的最基本的学科知识、学科能力、思维方法。在第二轮复习中，应以突破难点、落实重点，找准自己的增长点为新一轮的目标。一、聚焦必备知识，关键能力在高考命题的题干中，

教学心得D | 浅谈一年级汉语拼音中三拼音节教学

拼音，是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。在一年级汉语拼音两拼音节的教学，我们教师还显得游刃有余。但是，当教到第二单元第6课《jqx

百家争鸣D | 多材料作文如何审题立意

摘要：在高中语文中，多材料作文的考察是近年来的一个考试趋向， 其主要是考察学生的语文应用能力、分析能力和解决问题的能力。多材料作文对高中学生来说是一个难点， 学生往往会因为找不准关键词而偏题，因此，高

百家争鸣D | 再谈比较大小

比较大小问题是高中数学的重要问题之一，也是高考和各种模拟考试考查的重点和热点之一.下面再就比较大小问题谈谈方法和技巧.

教学策略E | 浅谈英语词汇记忆训练

众所周知，记单词是中学生学习英语的一个薄弱环节，如何帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇，才是重点。只有解决了效率的问题，才能既减轻学生的负担，又提高教学质量，我们要向效率要时间，而不是用

教学策略E | “双减”下，浅谈提高小学高年级阅读能力策略

摘要：由于国家“双减”政策推行，对教育教学提出了更高的要求，在双减背景下，保证学生的学习投入和学习效果，提高学生的学习阅读能力，提高教学质量，成为课堂教学的重点，因此，小学语文教师学会如何善于引领高年

素质教育E | 如何提高初中历史课堂教学有效性

摘要：课堂是组织教学活动的主要载体，尽管经过一次次课改， 但我国的历史课堂教学仍存在很多问题，像教师教法单一，讲解过多，重视知识的传授，学生学习积极性不高、效率低下等。针对这些问题，本文着重探讨从哪些

教学心得E | 让自主探索贯穿于整节数学课堂

小学数学新课程标准中，提倡自由学习、自由探索，学生的活动应当是一个生动活泼的主动而寓有个性的过程。因此，在小学低年级数学学习中应采用符合学生心理特点的教学方法，让学生高高兴兴地进入数学世界，在探索中激

教学心得E | 利用错题资源提高初中生学习能力探究

“错题”通常是指在日常教学中，学生在作业、考试中出错的题目，初中生在学习中难免会出现错题，这正是学生学习情况的一种反映，有错题不可怕，可怕的是错题反复错。因此，很多学生家长就让孩子参加课外辅导班或一对

百家争鸣E | 小学班主任构建与学生和谐关系的策略研究

一、小学班主任构建和谐师生关系的内涵和谐是完美、统一、配合的代名词，从心理学角度分析，和谐的师生关系需要通过教师与学生双方面的共同努力而获得，从而达到关系成熟、亲近的阶段。包括下面内容：第一，和谐师生

百家争鸣E | 浅谈智慧教育环境下小学生数学思维的培养

摘要：思维是人脑对客观事物的一般特殊性和规律性的一种间接的、概括的反映过程，思维是智力的核心，是考察一个人智力高低的主要标志。老师应该运用灵活的教学手段，培养学生的数学思维能力，让学生在数学思维的引导

教学策略F | 浅谈如何有效开展中职语文综合实践活动

中职语文综合实践活动是一种基于语文学科，以学生校园生活、社会生活和职业生活中的直接经验为学习素材，以教师组织和指导，学生自主合作学习为活动方式，通过创设情境，在情境中搜集信息、处理信息并应用信息，体现

教学策略F | 规则意识在体育游戏中的重要性

户外足球游戏《小鸡很忙》的基本环节中，我将全体幼儿分成人数均等的红蓝两队。一队幼儿破坏鸡窝（标志盘），另一队幼儿将鸡窝（标志盘）修好。听到开始指令后， 孩子们立刻叽叽喳喳地忙了起来。第一个进行活动的是

教学策略F | 浅议“分层教学、分类指导”的经验体会

随着由“应试教育”向“素质教育”的转轨，意味着教育必须面向全体学生，全面提高教学质量。为此，必须发展优生的创造性思维，扩大优生面，为高一级学校输送合格的人才。与此同时必须降低差生率，为社会输送合格的建

教学策略F | 谈谈教师的课堂教学语言

【内容提要】课堂教学语言是语言的一个分支，课堂教学的中心环节是上课， 要使学生成为课堂的主人，参与知识形成和发展的过程， 是教学语言的直接接受者，跟教师能否掌握并运用好教学语言有很大的关系。正如前苏联

教学心得F | 结合具体案例浅谈学困生的表现及转化策略

所谓学困生，是指在一个班级中，由于教师的偏见或由于家庭及学生自身等原因造成的、被其他学生所轻视的学生个体或群体（简称学困生）。他们表现为态度不端正、缺乏自信、学习方法欠妥、学习被动、学习习惯较差，在正

教学心得F | 浅谈小学二年级语文教学

本人作为一名语文教师，今年第一次接触二年级语文教学工作。二年级的孩子，有时候让人觉得他们很可爱，有时候又对他们的表现感到头痛。在这里，就来探讨一下二年级语文教育教学方面的问题。首先，先来谈一下学好语文

百家争鸣F | 高中英语教学中如何发展学生的语言运用能力

语言运用能力是在具体交际场合中，语言知识生成具体话语以完成交际活动的能力，具体可以理解为识别语境并在语境中准确的理解别人和得体的表达自己的能力。传统的英语教学模式多注重词汇和语法知识的获取而忽略了培养

百家争鸣F | 体育游戏对小学体育教学的影响研究

摘要：体育游戏是指将体育教学内容和游戏结合在一起，通过游戏化的方式开展体育教学，寓教于乐，是一种备受学生青睐的教学方法。小学生的思想、认知还不够成熟，学习的目的性、主动性不强，而体育游戏则能够引发学生