教育周报·教研版

教研A | 基于核心素养的高中英语读写结合教学策略的实践探究

摘要：以读促写、读写结合教学策略是提高高中生阅读及写作成绩的一个有效途径，该教学策略能激发学生的读写兴趣，改变学生的读写方式，提高学生的读写技能，使学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力得到提升

教研A | 家校合力 助娃成长

学生成长道路上肯定会出现这样那样的问题，我们不能用权威压制、单向批评等消极方法来处理，同样不能成为佛系教师，用一句“佛度有缘人”来模糊自己的育人工作。爱的力量远远强于惩罚的力量，老师运用倾听、共情、表

教研A | “双减”背景下小学数学作业设计优化

&nbsp 摘要：为学生布置作业能够帮助他们更加扎实地掌握知识点，尤其是针对数学这门比较复杂难度比较高的学科来说更需要教师采取更加科学合理的布置作业形式。国家教育部门所提倡的“双减”教育新政策给设计作

教研A | 初中英语教学中发展学生核心素养的实践研究

&nbsp 摘要：初中英语教师要善于根据学生已经具备的英语基础从英语学习能力、英语语言能力以及英语思维品质等多种角度去培养学生的英语核心素养，让学生具备英语文化意识，教师要把握教材与学生的学习能力，促

教研A | 浅议小学美术兴趣的培养

小学美术兴趣的培养是小学美术教育中一个重要的研究领域。在传统的教学模式中，美术课往往被视为副科课程，教师对其重视程度有限。然而，随着新课程的推进，教育要求学生全面发展，美术课程也逐渐成为了教学的一个重

教研A | 基于学科核心素养的高中生物实验教学探究

高中生物课程是以提高学生生物学核心素养为宗旨的学科课程，是树立社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务的重要载体。《普通高中生物学课程标准（2017年版2020修订版）》指出：“着眼于学生适应未来社会

教研A | 高中物理教学中创设问题情境的实践研究

问题情境是指教师将教材的知识点以问题的形式呈现在学生的面前，让学生在寻求，探索解决问题的思维活动中掌握知识技能，进而培养学生自己发现问题解决问题的能力。新课标多次提及“问题情境”。《普通高中物理课程标

教研B | 搭好脚手架，让高中英语写作不在话下

&nbsp 摘要：英语作为我国中小学生都要学习的基础学科，同时也是我国高考的必考学科之一。而作为一门语言性学科，就要要求学生做到“听说读写”全面发展。其中，写作是一种用来提升语言的最好方式，在进行英语

教研B | 让“晨诵、午读、暮省”成为我们的生活习惯

“立身以立学为先，立学以读书为本”，校园有了书香才有底蕴，学生有了书香才有气华。叶县城关学区曹庄小学以语文学科大阅读为主，以“晨诵、午读、暮省”为抓手，积极开展读书活动，努力为学生营造书香校园，使读书

教研B | 浅谈父母陪伴孩子读书的重要性

孩子是祖国的未来，也是一个家庭的希望，望子成龙望女成凤是每一个父母心中的渴望。我是一名高中教师，同时也是一名孩子的家长，当然也有对自己孩子的渴望，下面就从怎样让孩子喜欢阅读，感受阅读，驾驭阅读，徜徉于

教研B | 均衡编班背景下因材施教的策略初探

“均衡编班”的结果是班级与班级之间“整体均衡”，却造成了学生个体之间的“不均衡”。为了避免优秀学生“吃不饱”和后进生的跟不上，就需要采取因材施教的办法，让每一个学生都能得到充分和谐的发展。下面结合我这

教研B | 用魅力折服学生

摘要：在现实生活中， 教师能否受到同事、学生的欢迎、容纳，实际上就是此教师是否具备了一定的人格魅力。本文主要讨论了人格魅力在教学中的重要性，以及如何增强教师的人格魅力。关键词：人格；人格魅力Abstr

教研B | 让石林红色文化与学科育人相融合

石林，是河南历史文化名镇，民间文化艺术之乡，地理位置优越，交通发达，有唐寺，宋庙，民清古建筑，古色古香。石林会议赋予石林这块古老的土地深刻独特的人文底韵，解放军的精神成为当地人民传颂不息的话题。在这里

教研B | 让学生自己去发现

过去在教《爱莲说》一课时，我从讲解课题、作者简介入手，然后一字一句领读，一字一句翻译，直到文章中心、写作方法，所有该讲的一句也怕漏掉，所有该做的课后练习一道也不放过。我那时所担心的是考试时千万别因为自

教研C | 浅析如何提高高中政治思想教学质量

思想政治教学是培养学生良好的思想平的，形成正确的人生观、价值观、道德观的主要渠道，在政治教学过程中，激发学生的思维兴趣，让学生成为探索思维的主人指导学生掌握思维的方法，是培养学生主动思维有效措施，也是

教研C | 以“冲突”为原点，让思维飞起来

&nbsp 内容摘要：现代教育理论认为，普遍儿童的认知结构是通过顺应与同化过程逐步建构起来的，并在“平衡—不平衡—新的平衡”的循环中得到不断的提高、丰富和发展。所以教师应根据教学内容的特点，在教学中设

教研C | “双减”背景下小学数学课堂练习设计有效性探究

【摘要】在小学数学的常态课中，教师通常将课堂分为两部分，前半节课为新课讲授时间，后半节课为练习时间，通常控制在15-20分钟。在“双减”政策落实之前，学生的课业负担特别重，每一门课程都有厚厚的习题，过

教研C | 班级管理的巧手段：适当共情

共情，是人们在人际交往中发生的一种无形的积极的感知能力，是能够粘牢人与人之间情感关系不可缺少的融合剂，也是当今社会能够和谐发展的重要条件。故而，在新时代背景下，班主任管理班级更需要精细化。班主任管理班

教研C | 小学语文构建高效阅读课堂的教学策略

我国传统的语文教育，强调感受式阅读，重视感悟和体验。所谓的“读书百遍，其义自见”就是这种思想的一种体现。这种规律难寻的教育方式，让语文变得艰深难学。统编小学教材围绕策略来组织单元，将语文教学的关注点从

教研C | 激活孩子生命中的正能量

由麦克劳德的经典案例，联想到陶行知“三颗糖”的教育佳话。中外教育经典的对接还真对出了火花，灵感一闪：教师应该激活孩子生命中的正能量。先从我校的一个案例说起：我校是寄宿制学校，去年有一宿舍七个同学深夜过

教研C | 心理健康教育与英语学科深度融合策略

关键词： 心理健康教育 英语教学 实践应用内容摘要：英语教学中融合心理健康教育不仅是创新英语课堂教学的科学方法，也是英语课堂教学更好发挥作用的重要条件。我在教学中注重学生心理健康的培养，打破传统的教学

教研D | 浅析自主学习中兴趣培养对学习物理的促进作用

很多学生在学物理时一般都会感到很难，对学习物理产生畏惧，特别是在上了高中之后物理课的难度增加了，更是如此。但是如果我们喜欢它，即使再难我们也会勇往直前，积极钻研。如果不喜欢，即便很简单，我们也不愿意做

教研D | 高中政治小论文题型突破

写政治小论文是思想政治课《课程标准》对学生的一项基本要求，也是高考政治命题的一个热点，体现了新高考对政治认同与公共参与意识的核心素养的考查，因此，学生熟悉并突破这一题型，意义重大。在讲述这一题型时，我

教研D | 体育课堂促进学生意志力的培养

&nbsp 摘要：针对在体育教学中学生经常出现的不良心理现象，运用体育运动心理学的理论，分析其产生的原因，提出通过体育教学锻炼学生的意志，增强他们克服困难，战胜困难的信心，从而培养学生的意志力，在体育

教研D | 从内向外看清电流表和电压表

物理学中有许多现象，需要我们透过现象看清本质，才能理解其中的原理，不被表象所迷惑。在高中物理的学习中，大家常遇到电流表和电压表的指针示数和偏角这一类问题，就需要我们先弄清电流表和电压表的内部改装电路图

教研D | 同伴互评在初中英语话题整合作文中高效的教学策略

摘要：基于话题作文是英语写作中较为常见的模式，但在写作过程中同伴互评通常是被教师和学生所忽略的环节。同伴互评作为教学辅助环节，可帮助学生了解中考作文评分标准、优秀作文所具备的要点以及提升自我写作水平。

教研D | 如何让中学生爱上文言文

我国是一个具有五千年文明史的古国，有文字记载的历史也有三千余年。屈指算来，白话文的历史最多也没有一个世纪，而记载这数千年中国文明史的就是文言文。但是，在语文教学改革春意盎然的当前，文言文教学仍是一派“

教研D | 部编版小学语文策略单元课堂教学实践研究

摘要：在部编版小学语文策略单元课堂教学中，教师首先可以引导学生立足单元主题进行概括式阅读；其次可以引导学生立足于文体特征进行分类式阅读；其次可以引导学生立足于自身的思维特征进行合作式阅读；最后可以引导

教研D | 用爱与责任为学生撑起一片晴空

师爱是阳光，能融化冰雪；师爱是春雨，能滋润万物；师爱是桥梁，能沟通师生的心灵；师爱是一缕清风，给学生带来无尽的舒适；师爱是惊天动地的同时又是默默无闻的。多年前带着对教师这一职业的崇敬和向往，带着青春的

教研E | 谈谈初中数学建模教学的应用

当今社会知识经济迅速发展，人们的生活日趋信息化、数字化，这些正促使着数学从幕后走向台前。教学改革中，数学教学的实用性及培养学生数学的应用意识，使得加强初中数学建模教学势在必行。 初中数学建模教学的意义

教研E | 基于“网络教研平台”开展教师培训模式创新与实践

&nbsp 【摘要】随着信息技术的快速发展，网络教研平台在教育领域的应用越来越广泛。本文以“丽水网络教研平台”为例，探讨了基于该平台开展教师培训模式的创新与实践。通过对平台功能的介绍和教师培训实践的案

教研E | 普通高中STEM教育装备效能管理研究

&nbsp 摘要：本文就我校STEM主题实验室的教育装备，在近几年的使用过程中进行了系统的研究。对目前学校在STEM教育装备使用过程中的效能问题进行了分析，找出了影响STEM教育装备使用效能的各种因素

教研E | 躬耕笃行 潜心育人

“饮其流者怀其源，学其成时念吾师。”在学习贯彻党的二十大精神的开局之年，时序更替、秋色醉人的季节里，我们迎来了第39个教师节。教育大计，教师为本，教师之本，师德为魂。人们常说，“教师是太阳底下最光辉的

教研E | 网络社区在小学语文教学中的有效性

《小学语文新课标》提出：语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来，应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉，渗透和整合中开阔视野，提高学习效

教研E | 如何引导学生进行知识强化

在目前的教学过程中，往往有这样的情景：课堂上学生认真听讲、积极配合，教师激情四射、效率颇高，整堂课下来，不论是教师还是学生，都感觉这节课真好，这节课上的真轻松。但是当教师批阅本次课的作业时，发现情况与

教研E | 高中数学教学中指导学生学习方法的实践研究

高中阶段的数学学习相比初中阶段增加了很大的难度，数学学习的逻辑性强，特别是对于基础稍差的同学，学习起来比较困难。通常有很多同学往往反映自己已经很努力了，但是仍然不见起色，甚至成绩没有上升，反而在下降。

教研F | 浅谈如何在教育教学中体现民主精神

&nbsp 摘要：要在教育教学中体现民主精神，就要求教师必须尊重学生、理解学生，关心鼓励学生，要与学生建立民主平等的师生关系，保持学生人格平等；与学生共情同理，建立朋友式师生关系；同时，要求教师清楚明

教研F | 物理课的实验导入

所谓“实验导入”指的是运用实验导入新课。它是课堂实验教学的开端，与一切有目的的行为一样，良好的开端具有十分重要的意义。实验导入的主要任务是在学习者和新的学习课题之间创设理想的诱发情境，激发学生学习兴趣

教研F | 例谈初中数学课堂的导入方法

课堂导入是指在讲解新的教学内容或教学活动开始前，教师有意识、有目的的引导学生进入学习状态的教学行为方式。它是课堂教学的序幕，也是课堂教学的重要环节。著名特级教师于漪说过：“在课堂教学中要培养、激发学生

教研F | 初中物理落实“做中学”“用中学”理念的教学研究

&nbsp 摘要：初中物理教学要想真正落实做中学、用中学理念，首先要摸清学生的物理学习基础以及学生动手操作能力，在学生现有基础之上确定分层学习目标，让学生能够在最近发展区的基础上创新思考，动手操作，学

教研F | 基于学科核心素养的初中历史“教-学-评”一致性策略研究

“教-学-评”一致性是初中历史教学实践的重要内容，也是践行双减新课改，推进初中历史教学改革的重要理念。《义务教育历史课程标准（2022年版）》要求：“倡导将评价融入教学设计，实现教、学、评一体，发挥评

教研F | 初中语文教学中培养学生创造性思维的实践研究

创造性思维是一种思维表现形式，是指人们在面对各种问题时，能够通过自己的思考和判断，不断创造新的解决方案的思维活动。通过创造性思维，不仅可以提示客观事物的本质和规律性，而且能在此基础上产生新颖的、独特的

教研F | 高中语文教学中提高学生语言文字应用能力的实践

语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，存在于人类社会的各个领域。《普通高中语文课程标准（2017年版